Projet et financement: qui a déjà commandé via la souris vertes? vos expériences?

Merci pour tous ces avis!
L'idéal serait donc de vendre deux produits différents en somme...
Mon souci, c'est que mes collègues de 6ème font toujours des ventes pour financer le voyage au Pays de Galles, je ne veux pas entrer en concurrence sur des produits trop semblables.
je n'aurais pas pensé que les gommettes remportent un si grand succès

je vais devoir revoir le catalogue à la lumière de ce fil!

Moi je viens de commander les monstres rigolos + les cartes de voeux + les marque-pages. Calcul 2750€ de bénéfices si tout le monde joue le jeu (ça nous paiera les repas sur le bateau + peut-être une journée supplémentaire pour aller voir Hydra ou Egine)

*angie* a écrit:Moi je viens de commander les monstres rigolos + les cartes de voeux + les marque-pages. Calcul 2750€ de bénéfices si tout le monde joue le jeu (ça nous paiera les repas sur le bateau + peut-être une journée supplémentaire pour aller voir Hydra ou Egine)

Tu penses en vendre quelle quantité et combien d'élèves se prêtent au jeu?
2750€ de bénéfice, ce serait même impensable. Si j'arrive à 1000 ce serait déjà top!

J'ai 56 élèves qui partent en voyage mais je fais appel à toutes mes autres classes.
Je n'oblige en rien les élèves, certains ne me prennent rien, d'autres réussissent à en vendre pour 2. Et plus ils font équipe, plus ça rapporte. Mais je ne force pas la main.

J'ai pris 600 monstres, 90 marque-pages et 400 cartes de voeux.

L'an dernier, j'ai acheté 200 têtes de clés à la souris verte (et 200 monstres rigolos à Initiatives), et on a tout bien vendu. Je rappelle que mon collège compte environ 170 élèves seulement, d'où le petit nombre de pièces achetées. On a fait vendre les têtes aux élèves qui partaient en voyage, et on aurait pu en vendre davantage tant ils étaient motivés. Pour les porte-clés, on a écoulé le stock au marché de Noël du village sur une journée de dimanche, et les rares produits restants ont été distribués aux mioches pour qu'ils les liquident au porte à porte. L'expérience a été très positive.

*angie* a écrit:J'ai 56 élèves qui partent en voyage mais je fais appel à toutes mes autres classes.
Je n'oblige en rien les élèves, certains ne me prennent rien, d'autres réussissent à en vendre pour 2. Et plus ils font équipe, plus ça rapporte. Mais je ne force pas la main.

J'ai pris 600 monstres, 90 marque-pages et 400 cartes de voeux.

Tes chefs sont d'accord avec ça? Les miens sont ok pour les participants voyage mais je me demande ce qu'ils penseraient de faire participer les autres... je doute

en tout cas, ça fait envie! j'aviserai (très rapidement) en fonction du nombre de participants (en théorie une 50aine...)

Si tes chefs acceptent, ce qui rapporte le plus, ce sont quand même les ventes de gâteaux à la récré. On fait un planning pour une semaine, une semaine par mois, le mômes apportent leur gâteau le matin, et les vendent dans la salle d'étude. Il n'y a aucune mise de fond, et ceux qui ne partent pas en voyages sont ravis de pouvoir manger des gâteaux et participent volontiers à leur confection.

Mélu a écrit:Si tes chefs acceptent, ce qui rapporte le plus, ce sont quand même les ventes de gâteaux à la récré. On fait un planning pour une semaine, une semaine par mois, le mômes apportent leur gâteau le matin, et les vendent dans la salle d'étude. Il n'y a aucune mise de fond, et ceux qui ne partent pas en voyages sont ravis de pouvoir manger des gâteaux et participent volontiers à leur confection.

Je vais me poser sur le créneau des ventes gâteaux-café lors des réunions parents-profs parce qu'à la récré, souvent les primaires le font et surtout, il y a des ventes à 11h depuis cette année pour les lycéens (ils ont de nouveaux créneaux, ils font 8h10 - 13h le matin, récré avec café et fruits ou viennoiseries proposés à 11h donc...).

Moi je travaille avec Initiatives : les produits sont variés et marrants (stylos rigolos, bijoux, parfois "bios" et je fais aussi es bulbes de fleurs au printemps et les chocolats (équitables) à Noël. ça marche bien.