ENORME BOURDE!

Je rectifierais, en leur disant qu'à force de voir des erreurs, le cerveau s'embrouille!

"comme vous avez pu le remarquer j'ai fait une énooooorme erreur l'autre jour, je devais avoir le cerveau embrouillé après toutes les horreurs que j'ai vu écrites. La bonne nouvelle c'est que vous allez avoir un point en plus."

ça arrive à tout le monde. Les élèves peuvent comprendre que nous ne sommes pas infaillibles. Tu leur dis que tu avais la tête ailleurs, tu remercie ceux qui ont essayé de te le faire remarquer, tu rappelles là règle, tu rappelles quelques cas difficiles, comme le gu dans les verbes en guer et tu passes à autre chose.

Il arrive à tout le monde de se tromper, même aux meilleurs

Rho, j'ai fait l'inverse... J'ai accepté, oralement, l'hypothèse que "quand" pouvait être un adverbe de temps (ouais, la honte hein) et je l'ai refusé en contrôle... "oui mais dans ce cas précis non"

Je comprends que tu te sentes mal mais ça nous arrive tous!!
Le petit discours de Liliepingouin est parfait!
Une année, j'ai enseigné aux élèves que le passé simple de lire, c'était "je lis" et surtout pas "je lus"....

Treize a écrit:J'ai fait noter "avançions". J'ai honte!

Demain, grosse gueulante sur le thème : "Alors, je peux vous raconter n'importe quoi, et vous gobez ? Mais vous êtes de gros nases ! Ca fait zéro pour tous à l'interro orale, namého" et vous vous drapez dans votre dignité outragée.

Je suis stupéfait par le nombre de personnes qui ne sont pas en mesure de dire tout simplement qu'ils se sont trompés

condorcet a écrit:

anthinéa a écrit:Et tu le fais avec humour :
J'ai une bonne nouvelle pour vous :
JE vais vous rajouter un point moi qui les enlève d'habitude ....

J'aime beaucoup ta proposition, Anthi

+1

Et, oui, l'erreur est humaine

Cripure a écrit:

Treize a écrit:J'ai fait noter "avançions". J'ai honte!

Demain, grosse gueulante sur le thème : "Alors, je peux vous raconter n'importe quoi, et vous gobez ? Mais vous êtes de gros nases ! Ca fait zéro pour tous à l'interro orale, namého" et vous vous drapez dans votre dignité outragée.

Ne te culpabilise pas, Treize ; tu récupères les copies et tu leur rajoutes un point, en leur disant qu'hier, tu étais tellement fatiguée que tu t'es embrouillée dans les explications !
Ce genre de bourde m'est déjà arrivé aussi...

Merci à tous! Je dirai que j'étais fatiguée et que j'ai commis une erreur!

Pour toi, prof, c'est une "grosse" erreur, mais pour eux, ce ne sera pas grand chose, "je me suis trompée", et voilà tout.
Une petite cédille ce n'est pas si grave... ce n'est pas comme si tu avais fait noter en rouge dans les cahiers que 5+4=10...

J'aime bien la technique de dire "la bonne nouvelle, c'est que je vous rajoute un point", ça passera bien comme ça.

Gryphe a écrit:Pour toi, prof, c'est une "grosse" erreur, mais pour eux, ce ne sera pas grand chose, "je me suis trompée", et voilà tout.
Une petite cédille ce n'est pas si grave... ce n'est pas comme si tu avais fait noter en rouge dans les cahiers que 5+4=10...

J'aime bien la technique de dire "la bonne nouvelle, c'est que je vous rajoute un point", ça passera bien comme ça.

N'oubliez pas de leur apporter des bonbons aussi, pour qu'ils ne soient pas traumatisés par une erreur, qu'ils auraient dû remarquer (une cédille devant un "i", pas besoin d'être au collège pour voir que ça ne va pas).

On avait un collègue l'année dernière à l'école qui faisait cette faute tout le temps.

Ca m'horripilait : "Françe", "balançe", ce genre de choses.

Autant dire que les élèves qui venaient de chez lui étaient encore meilleurs que les autres dans le maniement de la cédille...

Bon, ça arrive à tout le monde...Je me souviens d'une directrice (pourtant "ancienne") qui avait écrit "merçi à tous" dans une lettre aux parents...Elle en a eu honte pdt des semaines...