Synthèse ou pas en dissertation 1ère ?

Voilà, j'ai enseigné la méthode de la dissertation à mes premières ES. Mais je me suis limitée à thèse / antithèse... Or une autre collègue évoque la synthèse. Je n'ai mentionné cette partie à mes élèves. Est-ce un tort ?

Happy Flower a écrit:Voilà, j'ai enseigné la méthode de la dissertation à mes premières ES. Mais je me suis limitée à thèse / antithèse... Or une autre collègue évoque la synthèse. Je n'ai mentionné cette partie à mes élèves. Est-ce un tort ?

C'est surtout bien adapté à la philo, ça. Souvent, en français, une sorte de concession (d'accord... mais) convient. L'essentiel est qu'ils aient du contenu.

Happy Flower a écrit:Voilà, j'ai enseigné la méthode de la dissertation à mes premières ES. Mais je me suis limitée à thèse / antithèse... Or une autre collègue évoque la synthèse. Je n'ai mentionné cette partie à mes élèves. Est-ce un tort ?

Thèse - antithèse - foutaise.
Vaut toujours mieux deux parties bien articulées et qui tiennent debout, qu'un développement avec une troisième partie vide ou mal fichue.

Hannibal a écrit:

Happy Flower a écrit:Voilà, j'ai enseigné la méthode de la dissertation à mes premières ES. Mais je me suis limitée à thèse / antithèse... Or une autre collègue évoque la synthèse. Je n'ai mentionné cette partie à mes élèves. Est-ce un tort ?

Thèse - antithèse - foutaise.
Vaut toujours mieux deux parties bien articulées et qui tiennent debout, qu'un développement avec une troisième partie vide ou mal fichue.

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Cripure a écrit:

Hannibal a écrit:

Happy Flower a écrit:Voilà, j'ai enseigné la méthode de la dissertation à mes premières ES. Mais je me suis limitée à thèse / antithèse... Or une autre collègue évoque la synthèse. Je n'ai mentionné cette partie à mes élèves. Est-ce un tort ?

Thèse - antithèse - foutaise.
Vaut toujours mieux deux parties bien articulées et qui tiennent debout, qu'un développement avec une troisième partie vide ou mal fichue.

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C'est exactement ce que je dis à mes élèves. Ils ne savent pas faire la synthèse qui pour eux est un résumée des deux première parties.

Merci pour vos commentaires ! C'est bien ce que je pensais. La synthèse n'est plus accessible niveau bac, les élèves rédigent souvent une partie pêle-mêle et hors-sujet.

Happy Flower a écrit:Merci pour vos commentaires ! C'est bien ce que je pensais. La synthèse n'est plus accessible niveau bac, les élèves rédigent souvent une partie pêle-mêle et hors-sujet.

Il faut dire que depuis que l'un des trois sujets s'appelle officiellement dissertation, il n'y a plus de dissertation française les sujets à la c... qu'on leur sort ne sont que de vagues questions de cours qui se prêtent bien mal au traitement dit dialectique.

Pffffff et moi qui vient de leur dire qu'ils pouvaient faire un plan en trois parties. Quelle misère! Je vais devoir leur expliquer que finalement deux partie suffisent pour le bac, thèse/antithèse ou développement d'une thèse donnée sur deux parties, car je viens de voir ça aussi dans plusieurs manuels. C'est complètement nul je trouve. Et ça ne ressemble en rien à une dissertation pour moi.

Alcyone a écrit:Pffffff et moi qui vient de leur dire qu'ils pouvaient faire un plan en trois parties. Quelle misère! Je vais devoir leur expliquer que finalement deux partie suffisent pour le bac, thèse/antithèse ou développement d'une thèse donnée sur deux parties, car je viens de voir ça aussi dans plusieurs manuels. C'est complètement nul je trouve. Et ça ne ressemble en rien à une dissertation pour moi.

Oui, mais les sujets non plus.

Cripure a écrit:

Alcyone a écrit:Pffffff et moi qui vient de leur dire qu'ils pouvaient faire un plan en trois parties. Quelle misère! Je vais devoir leur expliquer que finalement deux partie suffisent pour le bac, thèse/antithèse ou développement d'une thèse donnée sur deux parties, car je viens de voir ça aussi dans plusieurs manuels. C'est complètement nul je trouve. Et ça ne ressemble en rien à une dissertation pour moi.

Oui, mais les sujets non plus.

C'est déprimant.

Ce qui me gonfle un peu, c'est que les commentaires et dissertations sont devenus officiellement des devoirs en deux parties (dernière réforme ou plus ancien? ).
Or, lorsqu'ils arriveront en fac ou en prépa, avec leur mignons petits devoirs en deux parties, on va se foutre de la bobine de nos élèves!
Pour le moment je fais de la résistance: je montre à mes secondes un commentaire sur deux en 3 parties; pour la dissert' je tenterai d'en faire autant.
En tout cas je confirme: c'est déprimant!

Mince jai dû avoir des profs réacs alors...