Re: Stagiaire de maths : difficultés avec une classe de seconde

par Plume le Jeu 26 Jan 2012 - 11:26

Est-ce que tu ne peux pas rencontrer certains parents, afin de "démonter" la mauvaise image que les enfants ont peut-être rapportée de toi à la maison ? Je suis sûre que tu présentes bien, que tu parles bien. Il suffirait que les parents s'aperçoivent que les mômes racontent des bobards et qu'ils leur font perdre leur argent pour que leur attitude change. Recadrer les choses quoi, histoire que quand les élèves disent "on comprend rien" à la maison, ils se prennent quelques remarques sur leur attitude et leur manque de travail par les parents.

par neomath le Jeu 26 Jan 2012 - 12:10

Quelques pistes :

- Si tu es capables de gérer une de tes secondes c'est la démonstration que le problème ne viens pas de toi. Il faut bien t'en convaincre toi même, puis veiller à ce que chacun de tes faits et gestes transmette ce message. Car si les élèves ou les parents d'élèves sentent le moindre doute chez toi ils s'engouffreront dans la brèche.

- Organise toi pour leur mettre régulièrement le nez dans leur caca. Tu leur donne en interro, par exemple, un exercice déjà traité en classe où tu as juste changé une valeur numérique. Tu leur fait encadrer en rouge dans leur cahier des théorèmes ou définitions et tu pose une question de cours au devoir suivant. Et lors de la correction tu insiste lourdement sur le fait qu'ils suffisait de bosser un peu pour avoir une bonne note.

- Ne fait rien pour gagner leur sympathie. Tu es leur prof de math pas leur copain ni leur parent.

Voilà. Je te souhaite bien du courage. Ne t'en fait pas trop. Des classes odieuses on en a tous eu, on en aura.

par tabou le Jeu 26 Jan 2012 - 15:33

j'ai connu ça avec une classe de quatrième et j'en ai bavé ...
en tout cas ne doute pas de toi, limite les temps d'oral, fais faire tout par écrit, donne des contrôles simples dans un premier temps et mets leur devant leur responsabilité ...Entoure toi de l'équipe, tu n'es pas la seule en plus à déplorer leur attitude

par zigotine le Mer 1 Fév 2012 - 13:32

Mini évaluation de cours à chaque début d'heure, 3 définitions, remettre l'exemple du cours, je ne sais pas du par coeur. histoire de les faire bosser pour chaque cours et de faire remonter les moyennes.
Il faut que tu mettes un cadre, quitte à passer pour le chier de service.
Tu ramasses les cahiers et tu les notes, tu ramasses 5 exercices par cours et tu les notes.
Il faut les forcer à se remettre au travail.

par fioufiou le Ven 3 Fév 2012 - 21:53

Mon conseil, c'est de ne pas te stresser car cela ne marche pas avec une classe ! Ca nous est arrivé à tous ! Tu l'as bien dit toi-même, c'est à eux de se faire du souci ! Il ne faut surtout pas inverser les rôles. Si ça ne marche pas, il faut qu'ils prennent leurs responsabilités ! Et toi, tu dois te préserver !
Fais le prof qui prend du recul, si possible avec un air suffisant, voire hautain (joue un rôle). N'essaie pas de les aider alors que visiblement ils ne veulent pas de ton aide, ne joue pas les sauveurs. Parle moins, prépare une séquence très intéressante dans le but de retrouver ta légitimité auprès de certains élèves pour inverser le rapport de force.
Perso, j'essaie de ne pas me donner du travail en plus si une classe est récalcitrante sinon on se punit soi-même. Ce que tu peux faire, c'est faire une restitution orale sur le cours précédent, en début d'heure, notée sur 10. (Je ne sais pas si c'est possible en maths.) Tu interroges au hasard. Ca te permets d'instaurer une routine, de les mettre au travail et de ne pas te punir toi-même.

En bref, ne te décourage pas, les premières années sont les plus difficiles.