Perles; tome III

J'ai de la perle de grumeau de haute volée, on confine au génie, attention, là, on n'est pas chez les petits joueurs. Elle entre directement dans mon top 5.

Question : au XVIIe siècle, que signifie le mot "hymen" ? (réponse attendue et vue en cours : mariage).
Réponse grumale (certifiée rigoureusement exacte) : "L"hymen est un liquide de l'orgasme de la femme pour faire des enfants avec un homme."

Voilà, voilà, voilà... Je crois qu'en quatrième, les hormones, ça les travaille un peu...

La vache !

Copies de 4e : étude d'un extrait des Trois Mousquetaires... le moment où d'Artagnan découvre que Milady est marquée...

Q : Quelle est la réaction de Milady après l'aveu de d'Artagnan ? (réponse attendue : la colère)
R : "La réaction de Milady veut montrer que ce n'est pas vrai que Wardes est venu et il a fait dodo dans la même chambre que d'Artagnan, même si Wardes est d'Artagnan." :marteau:

Q : En quoi la découverte de la fleur de lys confirme-t-elle une hypothèse du lecteur (concernant l'identité de Milady) ?
R : "Le lecteur croyait que Milady était une femme très gentille et que bah non !"

Q : En quoi cet extrait annonce-t-il la suite du roman ? (réponse attendue : vengeance)
R : "On sait pas si c'est toujours le grand amour entre eux."


Le tout dans une même copie. Heureusement, les autres élèves ont bien réussi l'évaluation...

Une autre :

Q : Pourquoi peut-on dire que Les Trois Mousquetaires est un roman historique ?
R : "Parce que ça fait longtemps que le roman existe."

Vous connaissez la fille de Fantine ?


C'est Pipelette...
Ce n'était visiblement pas une bonne idée d'insister sur l'orthographe du prénom de cette pauvre Cosette Causette.

Bac blanc 1ère L:

Les Misérables, oeuvre clé du classicisme...
La tonalité élégiastique (sic)
Cet extrait est du registre narratif
Problématique sur un texte de Zola racontant une insurrection en Provence suite au coup d'état de Bonaparte: "Le personnage est-il présent dans ce texte?"


Il me font une partie entière intitulée "les thèmes et les registres du texte", paraphrasent à qui mieux mieux, ne connaissent comme seul procédé stylistique que le sacro-saint "champs (oui, oui, avec un s même au singulier...) lexical". Pour la question de corpus, j'ai droit à: "les textes se ressemblent car ils parlent de la foule et ont été écrit à la même époque; mais ils sont différents car c'est pas le même auteur ni le même mouvement"

On perçoit tout de même l’omniprésence de la guerre, dès la deuxième ligne, le ton de l’ambiance qui règne est donné « dans la paix morte et glacée » ce qui laisse prévoir un futur difficile et guerre pas gagnée d’avance où il va falloir beaucoup de persuasions.


On peut remarquer que la personnification de la nature est très centrée sur la parole ce qui donne cette impression.


Dans Les Misérables, le lecteur suit Gavroche, un « gamin » des rues qui fait partie des barricades et est un acteur du peuple.
Cela montre que sur la durée totale du texte, elle est une personne à part entière et participe comme les autres.


Cependant, le peuple de campagne dont les périphrases les définissant abondent « la bande » l.1, « des flots vivants » l.3, cette tempête humaine l. 5, se battent dans un seul et unique intérêt ; celui de tous.

Bussy a écrit:Une autre :

Q : Pourquoi peut-on dire que Les Trois Mousquetaires est un roman historique ?
R : "Parce que ça fait longtemps que le roman existe."

J'ai eu la jumelle :

Pourquoi le verbe est-il à l'imparfait ?
Parce que le livre a été écrit en 1972.

Perle de 6è:

Après avoir récapitulé ce qui avait été créé chaque jour jusqu'au 7ème, un lutin réagit: "Mais madame, Ils ont oublié les dinosaures!"

Oh, ben Zut alors! Ils ont oublié les dinosaures!

Un 2è lutin trouve une explication: "C'est peut-être parce que Dieu les a créés entre deux jours et il les a trouvés tellement moches qu'il les a détruits...?"

Encore chez les 6è:

Après avoir vu la racine latine "omni-", question: Que signifie l'expression "le sera omnibus"?
Réponse: "C'est un gros train qui transportera tous les bus!"

Après avoir travaillé sur les unités des angles avec les 6èmes et bien insisté sur la différence entre 27° et 27°C, correction de contrôle qui donne :

Énoncé : en utilisant le codage, retrouve les angles égaux
Réponse : les angles "truc" et "muche" sont égaux car ils ont la même température .... :mitrailler:

Petite série de 6ème là !

Et une dernière pour la route! (toujours chez les lutins de 6ème)
Explique pourquoi on peut dire qu'Ulysse est rusé.
Réponse: Parce qu'il a demandé à ses compagnons de mettre du cidre dans leurs oreilles.