Le Monde : Refonder les IUFM sur le modèle de la clinique médicale.

JPhMM a écrit:

Presse-purée a écrit:Avoir une structure de formation professionnelle me paraît important pour notre métier.

Un institut universitaire de formation des maîtres, oui.
Mais pas l'IUFM, de grâce.
Pas les formateurs multicartes, leur méthode de formation Groupes de travail autour d'un thème/Chaque groupe fait un poster/je vais prendre mon café et reviens dans deux heures/On expose les posters et on les lis ensemble pour voir vos réactions.

(Vécu. Plusieurs fois)

condorcet a écrit:Cette année, 12 postes de maîtres de conférence en section CNU 70 (Sciences de l'éducation) sont offerts sans compter les huit postes de MCF pour lesquelles une qualification en section CNU 70 est appréciée ("Didactique de...").

Marie Laetitia a écrit:

condorcet a écrit:Cette année, 12 postes de maîtres de conférence en section CNU 70 (Sciences de l'éducation) sont offerts sans compter les huit postes de MCF pour lesquelles une qualification en section CNU 70 est appréciée ("Didactique de...").

arrête de te faire du mal, Condorcet...

C'est là que le bât blesse, à notre sens, dans les critiques sans nuance portées contre les IUFM, parce qu'elles n'ont pas suffisamment aperçu

- la force des principes sur lesquels reposaient les IUFM
Rappelons le premier d'entre eux: le chantage à la validation de stage permet de faire passer à peu près n'importe quoi auprès d'un public de stagiaires.

- Leur puissance heuristique :
Grâce aux IUFM, on s'est rendu compte que certains élèves avaient plus de mal que d'autres.

- leur potentiel:
De quoi des gens capables de meubler trois heures de conférence avec un propos qui tient sur un post-it ne seraient-ils pas capables, si jamais ils avaient quelque chose à dire ?

- la manière dont ils incarnaient l'idée républicaine
En prônant qu'il faut étendre partout de pauvres recettes inventées en désespoir de cause par des enseignants qui ne savent plus que faire face à des classes ingérables ?

(...) il faut contractualiser des collaborations nouvelles avec les professionnels, où le travail conjoint entre IUFM et établissements scolaires apportera avancée et bénéfice mutuels, tant pour la formation et la recherche que pour la pratique professionnelle quotidienne. L'une des faiblesses des IUFM actuels est de n'avoir peut-être pas suffisamment pensé ces relations avec les écoles, les collèges, les lycées.
Forcément, puisque l'intérêt d'enseigner à l'iufm, c'est de fuir autant que possible les écoles, les collèges et les lycées.

(...) En leur sein se sont développées des recherches sur l'enseignement et l'apprentissage. (...) Mais il a manqué jusqu'ici un programme scientifique d'envergure pour la recherche en éducation.
Peut-être parce que les programmes scientifiques d'envergure, c'est difficile à mettre en place pour autre chose que des activités scientifiques.

condorcet a écrit:Cette année, 12 postes de maîtres de conférence en section CNU 70 (Sciences de l'éducation) sont offerts sans compter les huit postes de MCF pour lesquelles une qualification en section CNU 70 est appréciée ("Didactique de...").

Mareuil a écrit:C'est pathétique ces gens qui se rappellent au souvenir du candidat Hollande en criant : "Pense à nous François !"

barèges a écrit:

condorcet a écrit:Cette année, 12 postes de maîtres de conférence en section CNU 70 (Sciences de l'éducation) sont offerts sans compter les huit postes de MCF pour lesquelles une qualification en section CNU 70 est appréciée ("Didactique de...").

Et tu as vu les intitulés en section 7?
Tu peux les compter avec...