Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par User5899 le Lun 28 Mai 2012 - 15:55

@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par Invité12 le Lun 28 Mai 2012 - 17:21

@nlm76 a écrit:Pour les rédacs pleines de fautes : exiger la brièveté. Donner dans la consigne le nombre de phrases exigées.
C'est une question de pédagogie : le but n'est pas de faire faire des fautes aux élèves. Il faut être progressif. Donc une quantité adaptée à leurs "compétences".
Au début des rédaction d'UNE phrase. D'abord parce qu'ils n'ont aucune notion de ce qu'est une phrase. Plus précisément pour 5 ou 10 mots intéressants relevés dans un texte étudié :
a. copiez la phrase de l'auteur
(éventuellement : b. définissez le mot souligné (nature, définition en contexte, synonymes/antonymes en contexte))
c. Rédigez une phrase de votre cru à l'imitation de l'auteur.

Chaque phrase est notée sur 2. Points en moins comme dans une dictée pour l'orthographe, comme dans un thème pour la syntaxe.

La première fois, que des sales notes. La deuxième fois, ils réfléchissent.
Et c'est de la rédaction. Et vos inspecteurs seront d'accord.

Ensuite, un sujet d'écriture où on demande trois, quatre ou cinq phrases.
Et quand on arrive à ne plus trouver plus de quatre ou cinq fautes par copie, on passe à des rédaction d'une vingtaine de phrases.

Bonjour Nim ! Je trouve ta proposition très intéressante et intrigante (je suis une jeunette avec peu d'expérience). Elle permet à la fois de dédramatiser la rédaction ("j'ai appris à écrire des phrases, je sais faire") et d'établir une progression dans cet exercice (la longueur n'est plus une angoisse, mais un moyen d'écrire enfin).

Je pose la même question que les autres : avec quels niveaux la pratiques- tu ? Et comment tes élèves pratiquent le pastiche ? J'abuse sans doute, mais à tout hasard, je tente : pourrais-tu donner un exemple concret de ce type de travail (lorsqu'il n'y a qu'une phrase à copier j'entends) ?

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par MUTIS le Lun 28 Mai 2012 - 20:47

Cripure a écrit:
@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur
C'est pas gentil de se moquer des vieux.
Et relever un faute de frappe m'a valu un avertissement.
Attention maître Cripure, votre Haute Dignité vous met sans doute à l'abri des représailles, mais chambrer les anciens n'est pas toujours bien vu par les vieux bougons comme moi. Au moins, si je suis vert, ça me rajeunira, vous me direz, et je relève ici une nouvelle insolence. Allez, vous avez de la chance, j'adore les élèves insolents, ceux qui ont l'oeil qui pétille de malice et dont beaucoup blâment la fourberie.

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par Clarinette le Lun 28 Mai 2012 - 20:51

@MUTIS a écrit:
Cripure a écrit:
@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur
C'est pas gentil de se moquer des vieux.
Et relever un faute de frappe m'a valu un avertissement.
Attention maître Cripure, votre Haute Dignité vous met sans doute à l'abri des représailles, mais chambrer les anciens n'est pas toujours bien vu par les vieux bougons comme moi. Au moins, si je suis vert, ça me rajeunira, vous me direz, et je relève ici une nouvelle insolence. Allez, vous avez de la chance, j'adore les élèves insolents, ceux qui ont l'oeil qui pétille de malice et dont beaucoup blâment la fourberie.
Cripure doit être en train de faire dans son froc. Suspect Moi aussi, d'ailleurs, je ne vais pas tarder, si tu continues à menacer tout le monde de façon aussi terrifiante ! Razz

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par JPhMM le Lun 28 Mai 2012 - 20:57

Corriger moins :


Lancer le dé. Lire le résultat. Noter.

Corriger moins et faire plaisir aux élèves :



Lancer le dé. Lire le résultat (attention, le "0" se lit "10"). Ajouter 10 au résultat. Noter.

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. D'ailleurs, il n'y a point de meilleur moyen pour mettre en vogue ou pour défendre des doctrines étranges et absurdes, que de les munir d'une légion de mots obscurs, douteux , et indéterminés. Ce qui pourtant rend ces retraites bien plus semblables à des cavernes de brigands ou à des tanières de renards qu'à des forteresses de généreux guerriers. Que s'il est malaisé d'en chasser ceux qui s'y réfugient, ce n'est pas à cause de la force de ces lieux-là, mais à cause des ronces, des épines et de l'obscurité des buissons dont ils sont environnés. Car la fausseté étant par elle-même incompatible avec l'esprit de l'homme, il n'y a que l'obscurité qui puisse servir de défense à ce qui est absurde. — John Locke

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par LadyC le Lun 28 Mai 2012 - 20:58

JPhMM, tu es impayable lol!

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par JPhMM le Lun 28 Mai 2012 - 21:02

Bien sûr, comme vos notes ne formeront pas la fameuse *tada* Courbe De Gauuuuuss, cela se verra un peu.

Du coup, vous pouvez bien lancer 4 dés cubiques traditionnels, faire la somme et enlever 4. En plus, cela vous permettra de mettre des zéros.


Courbe de la somme de 4 dés. Notez qu'il faut enlever 4 à cette somme. Voyez, vous vous rapprochez de la Belle Curve, comme ils disent.

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par User5899 le Lun 28 Mai 2012 - 21:56

@MUTIS a écrit:
Cripure a écrit:
@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur
C'est pas gentil de se moquer des vieux.
Et relever un faute de frappe m'a valu un avertissement.
Attention maître Cripure, votre Haute Dignité vous met sans doute à l'abri des représailles, mais chambrer les anciens n'est pas toujours bien vu par les vieux bougons comme moi. Au moins, si je suis vert, ça me rajeunira, vous me direz, et je relève ici une nouvelle insolence. Allez, vous avez de la chance, j'adore les élèves insolents, ceux qui ont l'oeil qui pétille de malice et dont beaucoup blâment la fourberie.
Bah, je ne suis plus un petit jeune, allez.
Vous avez remarqué, papy ? Dès qu'on parle d'une faute de frappe, on en fait une ? Laughing

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par User5899 le Lun 28 Mai 2012 - 21:58

@Clarinette a écrit:
@MUTIS a écrit:
Cripure a écrit:
@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur
C'est pas gentil de se moquer des vieux.
Et relever un faute de frappe m'a valu un avertissement.
Attention maître Cripure, votre Haute Dignité vous met sans doute à l'abri des représailles, mais chambrer les anciens n'est pas toujours bien vu par les vieux bougons comme moi. Au moins, si je suis vert, ça me rajeunira, vous me direz, et je relève ici une nouvelle insolence. Allez, vous avez de la chance, j'adore les élèves insolents, ceux qui ont l'oeil qui pétille de malice et dont beaucoup blâment la fourberie.
Cripure doit être en train de faire dans son froc. Suspect Moi aussi, d'ailleurs, je ne vais pas tarder, si tu continues à menacer tout le monde de façon aussi terrifiante ! Razz
Quelle idée ! Comme si j'en portais un !

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par JPhMM le Lun 28 Mai 2012 - 22:00

Cripure a écrit:Bah, je ne suis plus un petit jeune, allez.
Vous avez remarqué, papy ? Dès qu'on parle d'une faute de frappe, on en fait une ? Laughing
Non, là c'est une faute de logique, puisque vous en parlez sans en faire. Belle antinomie. professeur

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par MUTIS le Mar 29 Mai 2012 - 7:30

Cripure a écrit:
@MUTIS a écrit:
Cripure a écrit:
@Celeborn a écrit:
@MUTIS a écrit:Et je comprend prend un s... Il est vrai que l'orthographe ne compte plus dans la "maîtrise de la langue française". CQFD.
@MUTIS a écrit:
Ainsi un paquet ramassé en octobre ne pourra tranquillement être mi au feu qu'en décembre en général,
CQFD.
Celeborn, il ne vous a pas échappé que "mi" ne saurait être rangé parmi les formes du verbe "prendre" professeur
C'est pas gentil de se moquer des vieux.
Et relever un faute de frappe m'a valu un avertissement.
Attention maître Cripure, votre Haute Dignité vous met sans doute à l'abri des représailles, mais chambrer les anciens n'est pas toujours bien vu par les vieux bougons comme moi. Au moins, si je suis vert, ça me rajeunira, vous me direz, et je relève ici une nouvelle insolence. Allez, vous avez de la chance, j'adore les élèves insolents, ceux qui ont l'oeil qui pétille de malice et dont beaucoup blâment la fourberie.
Bah, je ne suis plus un petit jeune, allez.
Vous avez remarqué, papy ? Dès qu'on parle d'une faute de frappe, on en fait une ? Laughing

Quand on vous fait un clin d'oeil, il est mal venu de mettre le doigt dedans ! Il n'y a aucun sous entendu à chercher du côté de Bataille et de son Histoire de l'oeil, je vous rassure ! Maqroll le gabier vous pardonne, jeunesse. Mais attention, avec l'âge, il devient imprudent de naviguer défroqué pour reprendre un de vos messages. Et 2 précautions valent mieux qu'une, même !
Quant à la proposition de JPhMM, elle est ancienne, mais toujours bonne à rappeler pour les nouvelles générations.

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Re: Des pistes pour corriger moins et faire plaisir aux élèves.

Message par JPhMM le Mar 29 Mai 2012 - 7:39

Pour ceux qui ont le C2i, l'usage adéquat du RANDOM dans votre tableur préféré ouvre d'inégalables perspectives de célérité.

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