Des idées de rédaction sur Cyrano

je comptais donner une rédaction sur Cyrano à faire à la maison sur cette œuvre, mais je suis un peu à court d'idée, un sujet qui parle d'amour bien sûr et demande de bien connaître l’œuvre, j'ai un sujet de brevet déjà ancien mais suis à la recherche de nouvelles idées
merci d'avance pour votre aide

Quel niveau ? J'ai eu une (très) bonne classe, et je leur ai donné en fin d'année une rédaction / entraînement à la dissertation sur Cyrano . Ca leur avait plu , en plus ...

niveau troisième pas trop corsé

tabou a écrit:niveau troisième pas trop corsé

Ca ne devrait pas aller alors , c'était pour une très bonne classe, intéressée en plus, et vraiment à la fin de l'année

Spoiler:

Je n'ai jamais fait, mais justement je viens de faire lire Cyrano à mes 4e... Est-ce qu'il serait envisageable de leur donner à écrire une lettre de Cyrano-Christian à Roxane depuis le front (avec évocation des moments apparaissant dans les actes précédents, pour montrer la connaissance de l'oeuvre ; éventuellement certaines contraintes stylistiques...) ? Pour des 4e c'est en tout cas cohérent avec l'épistolaire au programme, pour des 3e je ne sais pas (jamais eu de 3e).

En collège, je donne cela. A réarranger pour des lycéens :

A la manière de Cyrano dans la tirade du nez, vous écrirez une tirade où vous présenterez de manière humoristique un élément physique à votre interlocuteur.

La première phrase de votre texte sera :
« On pouvait dire bien des choses en somme... En variant le ton, —par exemple, tenez : »

Vous présenterez ensuite votre défaut en citant les remarques que différents interlocuteurs pourraient faire à son sujet.
Chaque remarque sera dite sur un ton différent Vous devrez utiliser dix tons parmi les suivants : agressif, amical, descriptif, curieux, courtois , pédant, dramatique, admiratif, respectueux, campagnard, mélancolique, amoureux, ironique, enfantin, grincheux.

Utilisez la ponctuation émotive et les figures de style (hyperboles, métaphores, comparaisons).

Ça a l'air très intéressant comme sujet Melody, merci (même si ce n'est pas moi qui ai lancé le topic) !

ça a bien fonctionné en 4e, mais il faut vraiment les guider pour avoir quelques chose d'intéressant (en collège en tous cas).

merci pour vos idées ! Melody78, je trouve ton sujet très sympa mais vu mes troisièmes je vais éviter le bâton pour me faire battre. J'avais pensé à un dialogue Le Bret Roxane sur l'amour de Cyrano pour cette dernière ?

Autre sujet : suite à la scène d'aveu de Cyrano à Le Bret (scène 5 acte I)

Le Bret, cherchant à aider son ami, écrit à Roxane pour lui raconter cette scène. Il lui explique à cette occasion pourquoi Cyrano ne veut pas se déclarer à elle et prend la défense de son ami.

Consignes d'écriture
- Votre texte devra respecter les caractéristiques de rédaction et de présentation d'une lettre.
- Vous respecterez la situation de la scène étudiée ainsi que les informations données sur les personnages.
- Votre texte se composera ainsi :
1)Premier paragraphe : introduction, présentation de la situation.
2)Deuxième paragraphe : récit de la scène.
3)Troisième paragraphe : explication de la raison pour laquelle Cyrano ne veut pas se déclarer.
4)Quatrième paragraphe : Défense de Cyrano.

Et est-ce que vous travaillez avec les élèves sur une question de synthèse, à la fin de l'étude de Cyrano? Et si oui, la quelle?
Quant à l'exp. écrite, voici, approximativement, le sujet que j'ai proposé: imaginez à la sc... (dans laquelle Christian est tué), que Christian ne soit pas tué. Cyrano avoue tout à Roxane. Imaginez la scène, ainsi que la réaction de Roxane. Je n'ai pas encore lu les copies...

Merci Mésange et Mélody78 ...Le sujet que j'avais à ma disposition était celui que tu as donné Mélody78
J'aime beaucoup celui de Mésange. Avais tu donné des indication de longueur, des consignes sur les didascalies ?

J'ai donné comme consignes: environ 30 lignes;présenter le texte sous la forme théâtrale; inclure des didascalies.
Et quid de la question de synthèse? (PS faut-il toujours en faire au fait???)

merci Mésange ! Je ne connais plus les programmes de lycée depuis les nouveaux programmes, je n'ai pas tout suivi ... Désolée de ne pas pouvoir répondre sur la question de synthèse

Hum, je pensais qu'il fallait le faire au collège..., mais je ne suis plus sûre du tout... :|

LadyC a écrit:Je n'ai jamais fait, mais justement je viens de faire lire Cyrano à mes 4e... Est-ce qu'il serait envisageable de leur donner à écrire une lettre de Cyrano-Christian à Roxane depuis le front (avec évocation des moments apparaissant dans les actes précédents, pour montrer la connaissance de l'oeuvre ; éventuellement certaines contraintes stylistiques...) ? Pour des 4e c'est en tout cas cohérent avec l'épistolaire au programme, pour des 3e je ne sais pas (jamais eu de 3e).

Je fais remonter ce fil, car comme LadyC, j'ai envie de faire écrire une lettre d'amour à Roxanne. Une lettre qui montre tout "l'art du beau langage", pour reprendre le titre de la séquence ; une lettre dans laquelle les élèves emploieront force figures de style et images poétiques. Comme ce n'est pas simple, peut-être même le travail pourrait-il être fait par deux?

J'ai des doutes toutefois. Je ne sais pas comment formuler ce sujet de manière à ne pas me retrouver avec des courriers simplistes du type

Finalement, LadyC, as-tu tenté l'expérience? Qu'est-ce que ça a donné?

Quelqu'un pourrait-il me dire ce qu'il pense de ce sujet de rédaction, prévu pour deux heures en groupes de deux dans une bonne classe?



Rédigez une
lettre d’amour écrite par Cyrano (au nom de Christian) et destinée à Roxane.


Tenez compte de
l’ensemble des contraintes suivantes :


Ø Dans la lettre,
la femme sera magnifiée, idéalisée, à l’image de la dame du moyen-âge,
inaccessible étoile du chevalier.


Ø La déclaration
sera placée sous le signe de la préciosité et du raffinement dans le langage.
Ta lettre sera une nouvelle preuve de la virtuosité de Cyrano en matière de
rhétorique.


Ø Le vocabulaire
sera donc recherché, précis, soutenu ou courant.


Ø Tu emploieras
de nombreuses images poétiques (comparaisons et métaphores).


Ø Tu utiliseras d’autres
figures de style variées (au moins une gradation et une hyperbole).


Ø Le vouvoiement
sera bien évidemment de mise.


Ø Tu vérifieras
la correction de la langue (orthographe, grammaire) et n’hésiteras pas à
employer les dictionnaires mis à ta disposition.

Pour moi, c'est OK si c'est une bonne classe et si tu as vu la poésie lyrique avant.

Oui, bien sûr, la poésie lyrique a été étudiée.
Merci, Mésange!