[Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

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[Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Botentoush le Dim 26 Aoû 2012 - 11:51

Je parle évidemment des très bons pas de ceux qui bâclent leur travail.
Je donne toujours des exercices supplémentaires plus durs mais je suis à la recherche d'idées originales qui peuvent les motivées.
Que faites-vous de particulier pour eux?
Des exos hors programme?




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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Méréthide le Dim 26 Aoû 2012 - 12:44

Je ne pourrais en aucune façon t'aider, je n'y ai jamais été encore confronté.

Mais l'idée des exos hors programme, voir qui sont de l'année suivante pour les motiver ça peut être bien !

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par marie91270 le Dim 26 Aoû 2012 - 12:57

Collège ou lycée ?

Au collège, je leur donne des exercices de ce genre (ce n'est pas complet j'en ai d'autres) :


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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Botentoush le Dim 26 Aoû 2012 - 13:08

Au collège.
C'est pas mal mais tu fais comment? des fiches au fond de la salle? un classeur spécial? ou des fiches que tu as toujours sur toi et que tu distribues au compte goute?

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par marie91270 le Dim 26 Aoû 2012 - 13:13

Un classeur au fond de la salle, ils se servent, ils me rendent leur travail sur une feuille et si c'est bien je remonte un peu leur moyenne.

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Botentoush le Dim 26 Aoû 2012 - 13:16

cool comme système!

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par marie91270 le Dim 26 Aoû 2012 - 13:22

C'est pratique quand je fais des séances d'exercices / de remédiation.

Ca me permet d'aider les élèves qui sont vraiment en difficulté sans que les plus forts ne s'ennuient...

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par suecia le Dim 26 Aoû 2012 - 13:24

@Botentoush a écrit:Je parle évidemment des très bons pas de ceux qui bâclent leur travail.
Je donne toujours des exercices supplémentaires plus durs mais je suis à la recherche d'idées originales qui peuvent les motivées.
Que faites-vous de particulier pour eux?
Des exos hors programme?




Nous donnons systematiquement a faire les livres de l annee suivante, voire de l annee n+2 ou n+3. Pour les n+2 ou n+3, si nous ne pouvons pas constituer de groupe de travail du meme niveau, ils suivent les cours de maths avec les n+2 ou n+3.

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par marie91270 le Dim 26 Aoû 2012 - 14:08

Dans le classeur, j'ai aussi de jolies constructions géométriques :
papiers et crayons, apprendre la géométrie par le dessin
la géométrie pour le plaisir

Sans acheter ces 2 livres, on peut trouver des extraits sur le site de l'IREM de paris nord (ainsi que pas mal d'activités), et sur le site maths et tiques.

J'ai aussi des dessins dans un repère du plan (dragon ball Z, bob l'eponge sont mes préférés car utilisent les 4 quadrans du repère). En 5ème, ça plaît beaucoup aux élèves, et en plus ça décore la classe.

Le lien ici : http://www.clg-rimbaud.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article818&id_document=970#documents_portfolio

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par AJ le Lun 27 Aoû 2012 - 6:49

@marie91270 a écrit:Collège ou lycée ?

Au collège, je leur donne des exercices de ce genre (ce n'est pas complet j'en ai d'autres) :


Est ce que je peux utiliser tes exercices dans ce but? Je suis moi aussi souvent à court d'idées.

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par marie91270 le Lun 27 Aoû 2012 - 9:04

Oui, aucun problème

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Invité8 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:16

Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
Il a d'ailleurs été démontré que ce type de système profite au moins autant à celui qui aide. C'est très formateur.

Par contre il faut l'instaurer, préparer les élèves à ça pour que ça soit régulé et productif.

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par doublecasquette le Lun 27 Aoû 2012 - 15:28

GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
Il a d'ailleurs été démontré que ce type de système profite au moins autant à celui qui aide. C'est très formateur.

Par contre il faut l'instaurer, préparer les élèves à ça pour que ça soit régulé et productif.

Et vous les payez combien, pour le soutien scolaire, les vilains rapides qui n'ont qu'à aider les autres quand ils ont fini ?

Pas payés, c'est tout faux sur le plan politique et social!

Ceci dit, c'est vrai que c'est méchamment profitable de se heurter tôt à l'imbécilité ambiante. Ça évite les mauvaises surprises plus tard.



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Et les mots inconsidérés,
Pour les phrases venant de lèvres inconnues
Qui vous touchent de loin comme balles perdues,
Et pardon pour les fronts qui semblent oublieux.



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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Invité8 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:32

@doublecasquette a écrit:
GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
Il a d'ailleurs été démontré que ce type de système profite au moins autant à celui qui aide. C'est très formateur.

Par contre il faut l'instaurer, préparer les élèves à ça pour que ça soit régulé et productif.

Et vous les payez combien, pour le soutien scolaire, les vilains rapides qui n'ont qu'à aider les autres quand ils ont fini ?

Pas payés, c'est tout faux sur le plan politique et social!

Ceci dit, c'est vrai que c'est méchamment profitable de se heurter tôt à l'imbécilité ambiante. Ça évite les mauvaises surprises plus tard.



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C'est juste difficile de s'abstenir parfois ? Parce que la discussion me paraissait constructive jusque là sur ce fil ...

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par doublecasquette le Lun 27 Aoû 2012 - 15:33

GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
.

J'aime bien aussi le "sur une notion", question de bien montrer que voilà, n'est-ce pas , etc blablabla.

Ben, il y en a qui sont rapides sur tout, même si ce n'est pas politiquement correct.

Bien sûr, on peut toujours arguer du fait qu'ils ne savent pas lacer leurs chaussures ...

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Invité8 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:35

@doublecasquette a écrit:
GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
.

J'aime bien aussi le "sur une notion", question de bien montrer que voilà, n'est-ce pas , etc blablabla.

Ben, il y en a qui sont rapides sur tout, même si ce n'est pas politiquement correct.

Bien sûr, on peut toujours arguer du fait qu'ils ne savent pas lacer leurs chaussures ...

Plutôt que de venir provoquer, vous proposez quoi tiens ?

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par EmilieH4 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:36

Moi en fin de chapitre, lorsque l'on doit faire une synthèse de la séquence je donne une fiche d'exercices différentes à mes élèves.

En général 3 niveaux : faible (la base à peu près ce qui est demandé dans le socle) moyen (on reprend le cours avec qq difficultés) fort (des exos de recherche et des exos identiques à la fiche des "moyens" mais beaucoup moins détaillé dans l'énoncé)

Je les fais travailler en groupe et je corrige au fur et à mesure leurs exos (groupe par groupe) pendant la séance. Cela évite d'avoir à faire toute la correction pendant la séance suivante.

De temps en temps, je ramasse et note certains travaux.

Cela marche plutôt pas mal mais si ce n'est pas à chaque séance

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Invité8 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:39

@EmilieH4 a écrit:Moi en fin de chapitre, lorsque l'on doit faire une synthèse de la séquence je donne une fiche d'exercices différentes à mes élèves.

En général 3 niveaux : faible (la base à peu près ce qui est demandé dans le socle) moyen (on reprend le cours avec qq difficultés) fort (des exos de recherche et des exos identiques à la fiche des "moyens" mais beaucoup moins détaillé dans l'énoncé)

Je les fais travailler en groupe et je corrige au fur et à mesure leurs exos (groupe par groupe) pendant la séance. Cela évite d'avoir à faire toute la correction pendant la séance suivante.

De temps en temps, je ramasse et note certains travaux.

Cela marche plutôt pas mal mais si ce n'est pas à chaque séance

Quand tu dis "la base à peu près de ce qui est demandé dans le socle", tu veux dire les capacités du programme qui s'intègrent dans le socle ?
Parce que les compétences du socle se travaillent en situation complexe. C'est vrai que l'écriture des programmes de maths crée une certaine confusion.

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par EmilieH4 le Lun 27 Aoû 2012 - 15:49

Le strict minimum en fait, application directe du cours

Par ex, en 5e sur les nombres entiers et décimaux voici ma fiche de synthèse
Fichiers joints
Fiche n°5 Synthèse.pdf Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(34 Ko) Téléchargé 39 fois

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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par doublecasquette le Lun 27 Aoû 2012 - 16:16

GuillaumeCaron a écrit:
@doublecasquette a écrit:
GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
.

J'aime bien aussi le "sur une notion", question de bien montrer que voilà, n'est-ce pas , etc blablabla.

Ben, il y en a qui sont rapides sur tout, même si ce n'est pas politiquement correct.

Bien sûr, on peut toujours arguer du fait qu'ils ne savent pas lacer leurs chaussures ...

Plutôt que de venir provoquer, vous proposez quoi tiens ?

D'éviter autant que faire se peut les classes ultra-hétérogènes. En zone rurale, où les effectifs sont insuffisants, on peut au moins faire une classe de forts et une classe de faibles. Il est bien rare qu'un collège n'ait pas de quoi faire deux classes et les remplir à peu près convenablement.



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Re: [Maths] Comment gérez-vous les élèves rapides?

Message par Invité8 le Lun 27 Aoû 2012 - 16:27

@doublecasquette a écrit:
GuillaumeCaron a écrit:
@doublecasquette a écrit:
GuillaumeCaron a écrit:Une autre idée réside dans la coopération. Les plus rapides sur une notion peuvent aider les autres.
.

J'aime bien aussi le "sur une notion", question de bien montrer que voilà, n'est-ce pas , etc blablabla.

Ben, il y en a qui sont rapides sur tout, même si ce n'est pas politiquement correct.

Bien sûr, on peut toujours arguer du fait qu'ils ne savent pas lacer leurs chaussures ...

Plutôt que de venir provoquer, vous proposez quoi tiens ?

D'éviter autant que faire se peut les classes ultra-hétérogènes. En zone rurale, où les effectifs sont insuffisants, on peut au moins faire une classe de forts et une classe de faibles. Il est bien rare qu'un collège n'ait pas de quoi faire deux classes et les remplir à peu près convenablement.



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On sait que ce système profite au "bons" et enterre un peu plus les "faibles". Les expériences le montrent même si les classes de niveau ont la belle vie ...

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