Comment aborder le portrait en classe de 5eme ?

Dans quelle séquence faites-vous écrire un portrait ?
Il y a deux ans, j'avais fait une séquence sur les portraits d'aventuriers, mais je n'en étais pas satisfaite.
L'an dernier, nous avions analysé deux portraits dans deux séquence différentes, mais ils n'en avaient pas écrit...
Bref, je ne suis pas contente et je ne sais pas comment faire l'an prochain.

Lorsque j'avais étudié L'île au trésor, j'avais demandé à mes élèves de rédiger le portrait d'un pirate.

Je le travaille à plusieurs reprises dans l'année
- portrait du chevalier : transformer le portrait de Lancelot en portrait péjoratif
- portrait d'un pirate: pour le voculaire des cinq sens
- atelier d'écriture autour de la description physique

Au sujet du portrait, comment présenter aux élèves "le portrait" ? En leur donnant du vocabulaire ? Vous divisez le portrait en deux ? - Portrait moral, - portrait physique ?

Merci.

J'ai fait hier le portrait de pirate en classe de 5eme. Après leur avoir expliqué ce qu'était un portrait, et ses composantes (caractéristiques physiques, psychologiques, sociales), je leur distribue un portrait de pirate. Ils l'ont décrit et me l'ont rendu. Je compte faire une reprise en classe, puis leur demander de noter les adjectifs les plus significatifs pour chaque portrait. Ensuite je relie ça à ma leçon de grammaire sur les comparatifs et superlatifs et ils reprennent le portrait en le peaufinant.
Je ne suis qu'au début donc on va voir ce que cela donne.