Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

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Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par InvitéeHr le Mer 5 Sep 2012 - 19:53

Je ne m'en sors pas, si je fais le choix d'étudier certaines notions grammaticales en rapport avec ce chapitre, celles-ci ne coïncident pas avec la progression du cahier de grammaire que j'envisage de faire acheter. Or je ne peux pas me permettre de ne pas suivre l'ordre du cahier, les élèves ne s'y retrouvent plus. Comment procédez-vous ? c'est un véritable casse-tête.


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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Celeborn le Mer 5 Sep 2012 - 20:03

Progression grammaticale autonome.

La fin de bien des ennuis ! Very Happy

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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Alabama le Mer 5 Sep 2012 - 20:05

Je n'ai jamais suivi l'ordre des leçons du cahier de grammaire et ça n'a jamais posé problème aux élèves. Je ne comprends pas vraiment ce qui te gêne...

Alabama
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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Derborence le Mer 5 Sep 2012 - 20:14

@Celeborn a écrit:Progression grammaticale autonome.

La fin de bien des ennuis ! Very Happy
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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Provence le Mer 5 Sep 2012 - 20:20

@Celeborn a écrit:Progression grammaticale autonome.

La fin de bien des ennuis ! Very Happy

Voilà. Very Happy

Provence
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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par InvitéeHr le Mer 5 Sep 2012 - 20:20

L'inspection s'en fiche ? ça va me tomber dessus cette année...

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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Celeborn le Mer 5 Sep 2012 - 20:25

heather a écrit:L'inspection s'en fiche ? ça va me tomber dessus cette année...

Ça dépend de l'inspecteur. Le mien est favorable à un intercalaire grammaire à part dans le classeur. Mais celui d'à-côté ne jurera que pas la séquence pédagogique…

L'important est de justifier tes choix pédagogiques avec logique et sérieux, que tu choisisses l'un ou l'autre.

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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Alabama le Mer 5 Sep 2012 - 20:26

@Celeborn a écrit:
heather a écrit:L'inspection s'en fiche ? ça va me tomber dessus cette année...

Ça dépend de l'inspecteur. Le mien est favorable à un intercalaire grammaire à part dans le classeur. Mais celui d'à-côté ne jurera que pas la séquence pédagogique…

L'important est de justifier tes choix pédagogiques avec logique et sérieux, que tu choisisses l'un ou l'autre.

+ 1

Alabama
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Re: Chapitre lettre et grammaire : casse-tête

Message par Presse-purée le Mer 5 Sep 2012 - 20:30

heather a écrit:L'inspection s'en fiche ? ça va me tomber dessus cette année...

Pour le moment, les programmes sont pour toi. Qui plus est, tu as tout à fait le droit de penser par toi-même et de faire tes choix en fonction de ce que tu juges (puis, l'expérience aidant, de ce que tu constates) plus efficace.
Conserver et construire une progression grammaticale autonome en langue te permet, toi, de revoir ta grammaire, et de ne pas calquer une progression factice sur ton programme de lecture, qui, dans toutes les séquences que tu peux trouver sur internet, reste le premier (et souvent le seul) pôle de réflexion.
En revanche, pour ce qui est des programmes actuels, leur hyper exhaustivité reste problématique si tu veux revenir régulièrement sur ce qui a été vu (réactiver les connaissances, si tu préfères). A mon sens, il faut un peu élaguer, regrouper les notions, et surtout s'assurer que ce qui a été vu est connu plus tard dans l'année. Bref, ne pas tomber dans le catalogue grammatical, qui, s'il fait joli sur une feuille A4 de progression annuelle, ne permettra pas aux élèves (notamment les plus faibles) de progresser. En tout cas, dis-toi qu'au fur et à mesure, ce travail spécifique de la langue se sédimentera dans la mémoire (mémoire à long terme, pour être plus précis).

Edit:

Poutrelle a écrit:
@Celeborn a écrit:
heather a écrit:L'inspection s'en fiche ? ça va me tomber dessus cette année...

Ça dépend de l'inspecteur. Le mien est favorable à un intercalaire grammaire à part dans le classeur. Mais celui d'à-côté ne jurera que pas la séquence pédagogique…

L'important est de justifier tes choix pédagogiques avec logique et sérieux, que tu choisisses l'un ou l'autre.

+ 1

La phrase en gras est éminemment essentielle.

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