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titecacahouette
Niveau 7

Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par titecacahouette le Ven 14 Sep - 18:06
Bonsoir, je viens poser mes questions ici. J'ai un élève qui redouble la GS et qui a les acquis d'un enfant de 2 ans et demi. A savoir, il ne sait faire aucun graphisme, ne sait pas écrire son prénom, parle mal (l'an dernier il ne parlait pas), compte jusqu'à 9 (avec des erreurs et de l'aide) et sait dénombrer jusqu'à 2. Pas d'AVS, le dossier traîne en longueur, les parents sont persuadés qu'il pourrait au moins faire une CLIS. Bref, c'est galère. Il est bon pour rester encore un an avec moi. En attendant, donnez moi des pistes ! Que faire dans une classe de GS CP pour qu'il se sente bien et progresse? (budget = 0 euros)
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Dhaiphi
Sage

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par Dhaiphi le Ven 14 Sep - 18:26
@titecacahouette a écrit: En attendant, donnez moi des pistes ! Que faire dans une classe de GS CP pour qu'il se sente bien et progresse? (budget = 0 euros)
On côtoie sur ce forum des personnes formidables ! fleurs2

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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.  
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doublecasquette
Devin

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par doublecasquette le Ven 14 Sep - 18:37
- Des coloriages ?
- Des jeux pris dans des revues pour tout-petits (tu peux peut-être contacter quelques parents de tes GS/CP pour savoir s'ils ne souhaitent pas débarrasser la bibliothèque de leurs enfants) ?
- Apprendre à découper, coller, des enfilages de perles, du modelage ?
- Du matériel de récup' bleu, rouge, vert, jaune, orange et des boîtes en plastique de même couleur pour qu'il prenne conscience des couleurs ?
- Un imagier constitué à partir de photos, dessins récupérés dans des revues, des prospectus, des magazines et qui pourrait servir à des jeux d'associations (la cuiller avec l'assiette, le parapluie avec les bottes, le maillot de bain avec les lunettes de soleil, ...), des chasses à l'intrus (une pomme, une banane, une fraise, une poire, un sac à dos ; des chaussettes, un pull, un chapeau, un pantalon, une voiture de course ; ...) ?

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mflo
Niveau 10

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par mflo le Ven 14 Sep - 20:00
Il faut effectivement que tu obtiennes du matériel de la collègue de PS. Sinon tu vas passer tes nuits à découper et fabriquer des jeux d'association et autres lotos qui existent sûrement en PS.

Et il n'est pas possible de l'envoyer de temps en temps avec des plus petits ?

Bon courage en tout cas. La petiote que j'avais depuis 3 ans est enfin en clis cette année, et ravie, après un maintien totalement inutile en GS. Mais c'était plus facile pour moi puisque j'avais les trois niveaux de mater. Elle a donc fait 4 ans de PS, avec quelques incursions en MS...


Dernière édition par mflo le Lun 17 Sep - 19:41, édité 1 fois (Raison : faute de frappe)
titecacahouette
Niveau 7

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par titecacahouette le Ven 14 Sep - 20:57
l'an dernier je l'avais mis les après midi en maternelle (quand il voulait bien). Parfois il ne voulait pas, se roulait par terre en hurlant "noooooonnnn" puis se mettait en boule dans un état catatonique pendant 30minutes. Et comme l'an dernier je n'avais pas que lui comme "cas difficile" (j'avais 8 élèves pris en charge par le rased, dont 3 pour comportement très violent en plus de mon petit retardé) j'ai fait du mieux que je pouvais...
Je sais qu'il refusera d'aller en maternelle cette année. J'ai pris l'habitude de lui ramener des jeux de maternelle, ou des jeux de mon fils : il a mis 2 jours pour réussir à emboîter les tonneaux gigognes.
Merci pour vos conseils ! Je sais que je ne suis pas seule dans ce cas, et partager nos expériences ça vaut le coup !
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palomita
Érudit

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par palomita le Lun 17 Sep - 18:33
Je ne suis pas instit, mais en tant que maman d'enfants différents, voici quelques idées .
-Tu peux lui faire faire des activités de tri ( tri d'objets puis tri d'images) selon la méthode TEACCH et pas mal d'activités en partant de ses centres d'intérêt ( se renseigner auprès des parents) .
Exemple, si c'est un fan des voitures : trier les petites voitures selon leurs couleurs, selon leur taille, faire un parcours avec les voitures, compter les voitures , construire une voiture avec des légos ( avec support de l'image ).
- Tu trouveras pas mal d'idées dans ces blogs d'enfants différents :

http://blogthomas.over-blog.com/
http://blog-alexandre.over-blog.com/
http://kikilo.canalblog.com/

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"La sagesse, c'est d'avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue lorsqu'on les poursuit"
Oscar wilde.
titecacahouette
Niveau 7

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par titecacahouette le Lun 17 Sep - 19:55
merci beaucoup ! D'après ce que je vois, ce sont des parents d'enfants autistes ! C'est merveilleux de voir à quel point des parents peuvent s'investir pour aider leur enfant souffrant d'un handicap. Pourtant, je crois que l'autisme n'est pas forcément un handicap mental dû à un QI très faible. L'un n'est pas lié à l'autre et il y a beaucoup d'enfants autistes qui, grâce à la patience et l'amour de leurs proches arrivent très loin! Je vais voir ce que je peux utiliser, parce que le QI de mon élève est de 40... et que je n'ai pas assez de temps à lui consacrer.
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palomita
Érudit

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par palomita le Lun 17 Sep - 20:10
Les enfants porteurs d'autisme peuvent avoir une déficience intellectuelle associée, mais pas toujours, en effet !

Pour ton élève, l'idéal serait qu'il ait une AVS ; mais les dossiers sont longs à traiter par la mdph ( entre 4 et 6 mois selon les départements); n'y aurait-il pas la possibilité qu'une EVS puisse tenir ce rôle, même si c'est de manière provisoire ?

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philann
Doyen

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par philann le Lun 17 Sep - 21:05
@Dhaiphi a écrit:
@titecacahouette a écrit: En attendant, donnez moi des pistes ! Que faire dans une classe de GS CP pour qu'il se sente bien et progresse? (budget = 0 euros)
On côtoie sur ce forum des personnes formidables ! fleurs2
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titecacahouette
Niveau 7

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par titecacahouette le Lun 17 Sep - 21:52
non mais gardez vos fleurs ! Donnez les aux parents... ils sont accusés de tout au départ (car 2 enfants handicapés) : maltraitance, abandon...
dans la cour : "non mais pour qu'ils soient comme ça tous les deux, les parents ils s'en occupent pas" , en réunion avec la psy scolaire "il faut être vigilent, il y a peut-être maltraitance" ... alors que j'ai pleuré avec la maman parce qu'elle ne savait plus comment faire pour les aider, alors que ses garçons se montrent complètement vierges face à la maltraitance des autres enfants envers eux.
L'EVS !!!! j'en ai rêvé l'an dernier, quand j'avais aussi son frère! mais nous n'avons pas les moyens... j'ai même pas d'ATSEM ! (école privée). Je leur dirais bien de retourner dans l'école publique pour avoir cet encadrement mais même la maître nageur à la piscine m'a dit qu'il était temps qu'ils changent d'école parce que l'autre maître allait les tuer (jetés à l'eau, ils hurlaient, ils se réfugiaient dans les toilettes. Une fois la porte ouverte ils étaient à nouveau traînés de force et jetés à l'eau). Elle en a pleuré quand elle les a vu aussi heureux...

Tout ça pour dire les enfant handicapés à l'école oui, mais par pitié formez nous, aidez nous. Simplifiez les dossier. Engagez du monde.
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palomita
Érudit

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par palomita le Lun 17 Sep - 22:21
Oui, hélas, c'est le nerf de la guerre : on vote une loi mais on ne met pas les moyens qui vont avec ( formation des enseignants, encadrement humain suffisant et formé au type de handicap , allègement des effectifs dans les classes où un élève porteur de handicap est accueilli ) .

Pourtant, les parents se battent et militent dans le cadre des associations mais les avancées sont faibles et la France a beaucoup de retard à rattraper. No

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Nasopi
Bon génie

Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

par Nasopi le Mar 18 Sep - 6:13
@palomita a écrit:Oui, hélas, c'est le nerf de la guerre : on vote une loi mais on ne met pas les moyens qui vont avec ( formation des enseignants, encadrement humain suffisant et formé au type de handicap , allègement des effectifs dans les classes où un élève porteur de handicap est accueilli ) .

Pourtant, les parents se battent et militent dans le cadre des associations mais les avancées sont faibles et la France a beaucoup de retard à rattraper. No

+ 1000
Je connais très bien Virginie, la maman du premier blog ; elle est formidable, c'est incroyable tout ce qu'elle fait pour son petit Thomas !

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"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." (Marc-Aurèle)
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Re: Grande section : comment gérer un élève qui devrait être en IME ?

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