La FCPE contre les notes, les devoirs et les redoublements

Cripure a écrit:Il y a quelque chose de, au choix, curieux ou drôle, c'est de faire lire ces inepties à des adhérents de base de la FCPE. Je m'y emploie depuis quelques jours.
Réaction la plus fréquente :
:shock:

Vous aussi, essayez

Cripure a écrit:Il y a quelque chose de, au choix, curieux ou drôle, c'est de faire lire ces inepties à des adhérents de base de la FCPE. Je m'y emploie depuis quelques jours.
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Vous aussi, essayez

La refondation prendra du temps, c'est d'abord les mentalités qu'il faudra changer, celles des parents, celles des enseignants

retraitée a écrit:

Cripure a écrit:Il y a quelque chose de, au choix, curieux ou drôle, c'est de faire lire ces inepties à des adhérents de base de la FCPE. Je m'y emploie depuis quelques jours.
Réaction la plus fréquente :
:shock:

Vous aussi, essayez

Excellente initiative. Demandez-leur de faire circuler l'info parmi les adhérents qu'ils connaissent.

boubou07 a écrit:

FCPE a écrit:La refondation prendra du temps, c'est d'abord les mentalités qu'il faudra changer, celles des parents, celles des enseignants

il n'y donc en aucun cas une mise en cause personnelle des enseignants, juste des questions soulevées pour une évolution de l'école.

boubou07 a écrit:Que des parents d'élèves disent des énormités, c'est fort possible, après tout il parle d'un sujet qu'ils maîtrisent surement mal (comme la plupart des gens qui se pensent autorisés à donner leur avis sur l'école), mais je doute que leur intentions soit de détruire l'école publique et de mettre les profs sur un bûcher.

Je suis par contre assez surpris de toutes ces réponses qui vont tous dans le même sens, sur la défensive, sans vraiment de réflexion de fond sur le sujet. Venant de professionnels de l'école, de la pédagogie... cela m'étonne un peu.

Le choix d'extrait du premier message se veut polémique (mais ne l'est même pas tant que ça finalement), mais l'article n'a rien d'outrageant pour les profs et se termine d'ailleurs par:

La refondation prendra du temps, c'est d'abord les mentalités qu'il faudra changer, celles des parents, celles des enseignants

il n'y donc en aucun cas une mise en cause personnelle des enseignants, jusque des questions soulevées pour une évolution de l'école.

Qui parmi tous les gens ayant mise en cause dans leur réponse directement les élèves feignants / enfants roi / ne respectant plus l'autorité... (rayez les mentions inutiles) s'est déjà posé des questions sur les devoirs qu'il donne ? sur leur faisabilité ? pour quels élèves ?

Savez vous que des élèves n'ont pas les moyens "matériels" (en terme de place) de faire les devoirs chez eux ? que pour beaucoup les consignes données restent très floues, et qu'ils n'ont personne chez eux pour lever les implicites qui sonnent comme des évidences pour nous tous...

bref je vous invite à lire quelques ouvrages de sociologues ayant étudier de manière sérieuse la question de l'échec scolaire ou des devoirs à la maison, c'est très instructif (Elisabeth Bautier, Stéphane Bonnéry, Patrick Rayou entres autres)

Elle est bien affirmative, la question
Et il est question de mentalités à changer, de refondation... On est loin de l'interrogation philosophique.
Quand ces parents cesseront de chercher à l'extérieur de leurs foyers des façons de pallier leurs carences et démissions constantes, ils auront mûri.

Vous savez que donner des devoirs à la maison, chose que je me refuse à faire d'ailleurs, ayant d'autres choses à faire que corriger le net, n'est pas la traduction d'un sadisme latent chez l'enseignant, mais la traduction du ressenti d'un besoin d'exercer et de faire pratiquer ? Ils n'ont pas de place chez eux ? Mais ils en ont au lycée, où ils ont toujours des heures libres, diminution des horaires disciplinaires aidant. Au lieu de les perdre toutes en glandouilleries diverses, ils peuvent choisir ces moments pour devenir acteurs de leur formation en tant que centres multiples du système unique de la maison-collège/lycée.

Au fait, vous penserez à vous présentez dans la section idoine ? Ca se fait...

boubou07 a écrit:

Au fait, vous penserez à vous présentez dans la section idoine ? Ca se fait...

Je n'ai rien vu de notifier à ce sujet dans les règles du forum. Vous pensez qu'il est impossible de débattre sans connaitre nos profils et parcours respectifs ?

boubou07 a écrit:Je ne milite pas spécialement contre les devoirs, je fais juste remarquer qu'ils sont, la plupart du temps, un élément de plus dans l'accroissement des inégalités d'apprentissages

En fait je suis même intimement persuadé de l'absolu nécessité des devoirs, mais à quel moment explique-t-on aux élèves n'ayant pas tous les pré-requis scolaires (vous savez ces choses qui nous paraissent évidentes mais qui ne le sont pas pour bon nombre d'élèves) ce que veut dire faire ses devoirs?

boubou07 a écrit:Que des parents d'élèves disent des énormités, c'est fort possible, après tout il parle d'un sujet qu'ils maîtrisent surement mal (comme la plupart des gens qui se pensent autorisés à donner leur avis sur l'école), mais je doute que leur intentions soit de détruire l'école publique et de mettre les profs sur un bûcher.

Je suis par contre assez surpris de toutes ces réponses qui vont tous dans le même sens, sur la défensive, sans vraiment de réflexion de fond sur le sujet. Venant de professionnels de l'école, de la pédagogie... cela m'étonne un peu.

Le choix d'extrait du premier message se veut polémique (mais ne l'est même pas tant que ça finalement), mais l'article n'a rien d'outrageant pour les profs et se termine d'ailleurs par:

La refondation prendra du temps, c'est d'abord les mentalités qu'il faudra changer, celles des parents, celles des enseignants

il n'y donc en aucun cas une mise en cause personnelle des enseignants, jusque des questions soulevées pour une évolution de l'école.

Qui parmi tous les gens ayant mise en cause dans leur réponse directement les élèves feignants / enfants roi / ne respectant plus l'autorité... (rayez les mentions inutiles) s'est déjà posé des questions sur les devoirs qu'il donne ? sur leur faisabilité ? pour quels élèves ?

Savez vous que des élèves n'ont pas les moyens "matériels" (en terme de place) de faire les devoirs chez eux ?

que pour beaucoup les consignes données restent très floues, et qu'ils n'ont personne chez eux pour lever les implicites qui sonnent comme des évidences pour nous tous...

Aujourd’hui, formatés pour faire devant un jury d’universitaires la leçon la plus brillante qui soit, ils ne voient leurs premiers élèves qu’après avoir été recrutés (et alors souvent quel choc !). Pourtant, des études le montrent, il ne manque pas d’étudiants à l’éthique sociale affirmée et qui ne demanderaient pas mieux que d’enseigner ; mais les épreuves actuelles des concours les défavorisent au profit des plus brillants dans leur discipline qui, une fois reçus, n’auront de cesse de retrouver des élèves à leur image.

bref je vous invite à lire quelques ouvrages de sociologues ayant étudier de manière sérieuse la question de l'échec scolaire ou des devoirs à la maison, c'est très instructif (Elisabeth Bautier, Stéphane Bonnéry, Patrick Rayou entres autres)

boubou07 a écrit:

Au fait, vous penserez à vous présentez dans la section idoine ? Ca se fait...

Je n'ai rien vu de notifier à ce sujet dans les règles du forum. Vous pensez qu'il est impossible de débattre sans connaitre nos profils et parcours respectifs ?