Les experts et le redoublement, blog du Monde

Certains d’entre vous seront peut-être intéressés par le blog que je viens d’ouvrir sur le site du Monde : « Expertisons les experts », qui traitera en particulier de l’éducation.

http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/

Les experts nous ennuient, ils confisquent la parole et tranchent sur tout. Il s’agit d’y voir, selon la définition de Foucault, une figure du « grotesque contemporain ». Tapons joyeusement sur les experts à grands coups de bâton sur la tête comme au Guignol. Billet de présentation philosophico-politique :

http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2012/10/28/expertise-et-controle/

Les billets suivants porteront sur une question concrète qui correspond assez bien, je crois, aux intérêts des participants à ce forum : celle des redoublements et leur condamnation par tous les experts français et internationaux, plus spécialement dans le cadre de PISA. J’ouvre cette série sur le redoublement par l’histoire d’une erreur qui se répète dans toutes les statistiques officielles depuis 40 ans, erreur qui a servi à justifier les pires réformes et qui continue à être répétée par tous les experts selon la logique habituelle : puisque la réforme antérieure a provoqué un désastre, il faut aller encore plus loin dans la même voie.

http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2012/11/06/combien-de-redoublants-dans-les-annees-1960/

Bienvenue à ce nouveau blog ! Et bonjour à son créateur.

Deux références déjà donné sur ce forum :
http://skhole.fr/mots-cl%C3%A9s/redoublement
http://skhole.fr/l-%C3%A9galit%C3%A9-contre-l-%C3%A9cole-par-un-collectif-de-polytechniciens

fort intéressant sur la fabrique du mammouth (un gros animal avec une toute petite tête pensante finalement :lol: )...

Excellente idée que celle d'expertiser les experts. Toute baudruche est bonne à dégonfler.
Mais attention au syndrome de Stockholm ! Cette phrase que je lis sous votre plume :

15% des élèves qui arrivent en sixième ne savent pas lire, 30% ne savent pas effectuer le plus simple des calculs.

est typique du verbiage des "experts" : de beau chiffres ronds (ça fait mieux) pour des grandeurs non définies (que signifie "ne pas savoir lire ?"), ou visiblement exagérés (30% des élèves de CM2 ne savent pas faire 1+1 ? Vraiment ?) pour faire un effet de manche.

D'ailleurs, quel pourcentage de ministres (anciens ou actuel) de l'éducation sait faire un produit en croix ?

Je vous rassure, les vidéos à l'appui sont facile à trouver...

Un programme réjouissant !

Bcp de contre-vérités à démonter...