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John
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par John le Jeu 15 Nov 2012 - 1:33
http://www.cfdt.fr/rewrite/nocache/article/43517/actualites/communiques-de-presse/sept-exigences-pour-refonder-l-ecole.htm?idRubrique=8829

Extraits :

Communiqué de Presse de 12 organisations en date du 14 novembre

Les organisations syndicales Fep-CFDT, SE-Unsa, Sgen-CFDT, SNPDEN-Unsa, Unsa-Education, la Fédération des Conseils de Parents d’Elèves (FCPE) et les associations partenaires de l'Ecole AFEV, Les Cahiers Pédagogiques, Education et Devenir, Les Francas, FESPI, La Ligue de l’Enseignement, tiennent ensemble à réaffirmer les points auxquels elles sont particulièrement attachées :

2) La loi d'orientation doit affirmer la continuité éducative école-collège, le socle commun et le travail en réseaux ouverts sur les territoires. Dans les propositions faites par le ministre, nous sommes favorables à la définition d'un cycle commun CM1-CM2-6ème qui devra se traduire en terme de contenus et implique la possibilité d'échanges de services entre les deux niveaux d'enseignement. Ce travail inter-degrés rend nécessaire un conseil pédagogique commun. Pour aller plus loin, l'expérimentation de réseaux du socle devra être encouragée. Nous apprécions la réaffirmation du socle commun qui structurera la scolarité école-collège. Les programmes devront être mis au service de l'acquisition par tous des compétences du socle et le DNB transformé en Brevet du Socle Commun.

A noter que la FCPE est devenue un syndicat heu

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User5899
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par User5899 le Jeu 15 Nov 2012 - 1:56
Se mettre à douze pour pondre de telles insignifiances, c'est quand même un exploit. Hannah Arendt a bien raison : "2" pensé par quelqu'un ne s'ajoute pas à "2" pensé par un autre pour faire "4", et toute la vacuité du "travail d'équipe" ou des "réflexions communes" éclate magnifiquement ici. Voui, allons-y hardiment, créons l'école du socle, le brevet du socle, le socle du socle.
Quelque chose m'intrigue cependant : cette remarque sur les programmes qui doivent tendre à l'acquisition du socle. Je ne comprends pas : les programmes disant ce qu'il faut acquérir, ils sont déjà le socle, non ?
Oh et puis zut...
kensington
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Esprit éclairé

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par kensington le Jeu 15 Nov 2012 - 5:46

Les programmes vont être réduits au socle, on y arrive.
JEMS
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par JEMS le Jeu 15 Nov 2012 - 6:01
Où est le smiley vomito ?
Celadon
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par Celadon le Jeu 15 Nov 2012 - 7:54
Tout pareil. furieux
Roumégueur Ier
Roumégueur Ier
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par Roumégueur Ier le Jeu 15 Nov 2012 - 8:00
Quelle bande d'ahuris... Déjà que plus personne ne veut être prof principal de 3°, plus personne non plus ne voudra enseigner en 6°, moi le premier, je n'ai pas vocation à donner des cours à l'élémentaire, ce n'est pas mon travail, et inversement...


Dernière édition par Roumégueur Ier le Jeu 15 Nov 2012 - 8:04, édité 1 fois
Aurore
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par Aurore le Jeu 15 Nov 2012 - 8:03
Les douze apôtres et les sept piliers. Mais où est passé Judas ?

"le travail en réseaux ouverts sur les territoires" : à qui a-t-on affaire, au juste ? A des syndicats, des parents ou des technocrates ?

En tout cas, le jour où un ministre voudra réellement remédier aux problèmes de l'instruction publique, il saura où agir... Twisted Evil



Celadon
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par Celadon le Jeu 15 Nov 2012 - 8:05
A des gens qui ne mesurent sans doute pas la portée de ce qu'ils avancent.
Aurore
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par Aurore le Jeu 15 Nov 2012 - 8:07
Ou qui ne le mesurent que trop bien. Voyez dans quels établissements ils mettent leur propre progéniture.
Celadon
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par Celadon le Jeu 15 Nov 2012 - 8:14
😢
Roumégueur Ier
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par Roumégueur Ier le Jeu 15 Nov 2012 - 8:25
Le brevet du socle commun, quel cauchemar... Au moment où il faut plus que jamais tirer les élèves vers le haut, on se bornera avec cet 'examen' de leur demander des choses ridicules (vous me direz, vu les derniers sujets en français, on peut déjà se demander où est l'ambition). Les programmes seront donc priés de courber l'échine devant tant d'ambition (mais ils tournent à quoi ces gens-là?).
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par Ronin le Jeu 15 Nov 2012 - 9:17
Nivellement par le bas sous couvert de bonne pensance idéologique.

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Marcassin
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par Marcassin le Jeu 15 Nov 2012 - 9:47
Vu leur insignifiance, je comprends leur besoin d'alliance.

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par User5899 le Jeu 15 Nov 2012 - 21:40
@Marcassin a écrit:Vu leur insignifiance, je comprends leur besoin d'alliance.
Ceci dit, douze presque rien additionnés, ça donne pas grand-chose Rolling Eyes
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par midjie le Jeu 15 Nov 2012 - 21:57
J'en ai parlé avec mes collègues des échanges de services entre primaire et collège...

Verdict: Pas question d'aller enseigner au collège !! On n'a pas signé pour ça !!!

Ils n'étaient pas au courant de "cette expérimentation" ni des récentes déclarations de notre ministre... Et ils sont tombés des nues !

Des fois, quand je les regarde, je me dis que je suis tombée dans le monde des bisounours.... 😢

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par Marcassin le Jeu 15 Nov 2012 - 21:58
Il faut faire de la publicité au SGEN et au SE-UNSA ! diable

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par Gryphe le Jeu 15 Nov 2012 - 22:31
J'ai beaucoup aimé ce passage :
Dans le cadre de la réforme des « rythmes », la loi devra éviter la « scolarisation » de tous les temps de la journée.
Ben oui, garderie c'est mieux que de faire cours, c'est bien connu. bounce
(Je suis remontée depuis que j'ai lu cette lettre, furieux à chaque article il y a un truc qui bloque...)

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par User5899 le Jeu 15 Nov 2012 - 23:21
@Gryphe a écrit:J'ai beaucoup aimé ce passage :
Dans le cadre de la réforme des « rythmes », la loi devra éviter la « scolarisation » de tous les temps de la journée.
Ben oui, garderie c'est mieux que de faire cours, c'est bien connu. bounce
(Je suis remontée depuis que j'ai lu cette lettre, furieux à chaque article il y a un truc qui bloque...)
Ben, normal, vous avez vu les signataires ? Douze boussoles spécialisées dans le sud !
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par Celadon le Ven 16 Nov 2012 - 5:55
Et douze sud n'ont jamais fait un nord... pale
Daphné
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par Daphné le Ven 16 Nov 2012 - 10:29
@Gryphe a écrit:J'ai beaucoup aimé ce passage :
Dans le cadre de la réforme des « rythmes », la loi devra éviter la « scolarisation » de tous les temps de la journée.
Ben oui, garderie c'est mieux que de faire cours, c'est bien connu. bounce
(Je suis remontée depuis que j'ai lu cette lettre, furieux à chaque article il y a un truc qui bloque...)

Ah oui alors 12 associations et syndicats s'engagent pour la refondation des cycles suivis par les "réseaux du socle" ouverts et inter-degrés dans les bassins de formation. 2252222100
Clint
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par Clint le Ven 16 Nov 2012 - 13:22
@Gryphe a écrit:J'ai beaucoup aimé ce passage :
Dans le cadre de la réforme des « rythmes », la loi devra éviter la « scolarisation » de tous les temps de la journée.
Ben oui, garderie c'est mieux que de faire cours, c'est bien connu. bounce
(Je suis remontée depuis que j'ai lu cette lettre, furieux à chaque article il y a un truc qui bloque...)

Et ce n'est qu'un exemple…
S'il y a bien un domaine de l'EN, dans lequel l'innovation fonctionne à plein régime, c'est celui de la création de concepts fumeux et d'expressions creuses.
En ce moment, tous les jours j'en découvre de nouveaux, je n'arrive plus à suivre….
Il faudrait en faire un recensement, cela pourrait être drôle si toute cette littérature indigeste ne donnait pas le tournis.
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marjorie_esti
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par marjorie_esti le Sam 24 Nov 2012 - 18:35
SGEN-CFDT et UNSA , toujours le pire avec eux Sad
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Abraxas
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par Abraxas le Sam 24 Nov 2012 - 18:45
@Marcassin a écrit:Vu leur insignifiance, je comprends leur besoin d'alliance.

Oui — et c'est comme ça qu'ils sont forts. Depuis le début — disons les années 70-80. Tant de zéros rassemblés finissent par faire une masse. C'est la physique pédago.
Pendant ce temps, les profs normaux, républicains et consciencieux sont tout seuls à vomir dans leur coin.
Palombella Rossa
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par Palombella Rossa le Sam 24 Nov 2012 - 20:19
@JEMS a écrit:Où est le smiley vomito ?

Là :
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par Instructeurpublic le Sam 24 Nov 2012 - 21:04
La belle brochette Rolling Eyes
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