rédac poème 6è

Je souhaite proposer un petit sujet de rédac à la maison mais j'ai du mal à évaluer la difficulté de ce sujet: qu'en pensez-vous? Je précise que le poème de CH. D'Orléans 'le temps a laissé son manteau" a été étudié en classe.

Sujet: A la manière du poème de Charles D'Orléans imagine une nouvelle strophe de six vers sur l'automne, en décrivant, comme dans ce poème, les vêtements de l'été passé et ceux de l'automne qui arrive.

Consignes:
•Tu reprendras les rimes en [i] et en [o].
•Tu n'oublieras pas de mettre une majuscule au début de chaque vers.
•Tu termineras ta strophe par « Le temps a laissé son manteau. » (sixième vers).

 Pour t'aider, voici quelques mots à placer à la rime:
- rimes en [i]: jauni, jaunit (jaunir), flétri, flétrit (flétrir), rabougri, vieilli, vieillit (vieillir), abri, nid, refroidi, refroidit(refroidir), intempérie, pluie, bruit, mélancolie ...
vie, symphonie, fleuri/fleurit (fleurir), joli, luit (luire), rit (rire), parti/partir (partir) ...
- rimes en [o]: animaux, bouleau, fagot, sanglot, rideau, tableau, pâlot, paletot, hivernaux, eau, oh!...
coquelicot, joyau, idéaux, beau, arbrisseau, roseau, chaud ...
Attention aux accords
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Critères d’évaluation /10 :
1) Respect de la forme attendue : /3 (Mon poème s'inspire du poème de Charles D'Orléans)
Mon poème est en vers (il y en a six).
J'ai essayé de créer des octosyllabes.
Il comporte des rimes (rimes imposées).

2) Mon poème a un sens. /2

3) Mon poème est inventif, original, intéressant. /2

4) Expression et soin : /3
J’ai corrigé mes fautes d’orthographe et de conjugaison.
J’ai construit des phrases correctes ; je n’ai pas oublié la ponctuation.
J’ai employé un vocabulaire correct et précis.

Pas de souci pour la difficulté du travail. Mais six vers, c'est peu tout de même. Je leur demande trois quatrains et ça passe bien.

Disons que c'est sur dix!

J'arrive bien après la bataille, mais moi je leur donnerais ça, et je le leur donnerais à faire en classe, en une heure. Je préfère qu'ils fassent moins mais bien et seuls.

Justement, je relance ce poste parce que je voulais vous demander votre avis sur mon sujet d'écriture, donné à des 4e à faire en une heure, en conclusion de la séquence sur la poésie lyrique, et je me demandais si c'était trop dur (comme je note cool, ils ont entre 9 et 17,5 pour l'instant). Je précise que je suis dans un collège avec de bons gamins (dans le sens volontaires).


Sujet :
Rédigez un poème lyrique composé d’un sizain et d’un quatrain, en vers libres et en utilisant, dans l’ordre que vous souhaitez, des rimes embrassées, des rimes suivies, et des rimes croisées. Vous y exprimerez un sentiment (joie, amour, jalousie, culpabilité, mélancolie, nostalgie …) associé à la
nature et vous utiliserez deux figures de styles différentes (comparaison, métaphore ou personnification) que vous soulignerez pour les signaler.

Critères
de réussite de l’écriture lyrique


choisissez la personne grammaticale qui permet d’exprimer des sentiments personnels


écrivez au moins un vers au présent de vérité générale, pour montrer l’universalité du sentiment exprimé


utilisez la ponctuation expressive


Je précise que je leur ai fait comprendre que pour que le compte soit bon, les rimes suivies ne devaient se développer que sur deux vers (une rime, quoi), enfin, certains n'ont pas compris...