2013 à l'école !

Celadon a écrit:

Merci, vous êtes gentilles. J'en mène de moins en moins large. J'ai passé mon mercredi AM à corriger pour y penser moins, demain je les abrutis de boulot et le soir je me noie dans les corrections, c'est sûr.

Celadon, ce ne sont que des déclarations virtuelles, mais tu peux être sûre que nous penserons à toi réellement très fort.
Courage !

Celadon a écrit:Merci, vous êtes gentilles. J'en mène de moins en moins large. J'ai passé mon mercredi AM à corriger pour y penser moins, demain je les abrutis de boulot et le soir je me noie dans les corrections, c'est sûr.

Celadon, trouve-toi une bonne série télévisée, et le temps va passer vite !

On pense tous à toi.

Bonne année à tous! :etoilecoeur:

gelsomina31 a écrit:Merci Rikki!

Je reprend demain sur des remplacements. Je remplace ma remplaçante sur son poste de ZIL... et elle me remplace sur mon triple niveau maternelle. Je lui suis plus que reconnaissante d'avoir accepté cette solution.
Je ne devrais pas retourner enseigner dans ma d'école avant septembre 2013 et encore, j'espère obtenir un autre poste au mouvement...
Mon moral est bien meilleur et cette douloureuse expérience récente m'a fait mûrir, prendre de la distance. Pourvu que cette avancée en maturité perso et professionnelle soit durable! Marre des rechutes...

Je vous souhaite à tous et à toutes une belle année 2013 sur tous les plans possible!

J'espère que ça ira... et bienvenu au club!

Volubilys a écrit:Bonne année à tous! :etoilecoeur:

gelsomina31 a écrit:Merci Rikki!

Je reprend demain sur des remplacements. Je remplace ma remplaçante sur son poste de ZIL... et elle me remplace sur mon triple niveau maternelle. Je lui suis plus que reconnaissante d'avoir accepté cette solution.
Je ne devrais pas retourner enseigner dans ma d'école avant septembre 2013 et encore, j'espère obtenir un autre poste au mouvement...
Mon moral est bien meilleur et cette douloureuse expérience récente m'a fait mûrir, prendre de la distance. Pourvu que cette avancée en maturité perso et professionnelle soit durable! Marre des rechutes...

Je vous souhaite à tous et à toutes une belle année 2013 sur tous les plans possible!

J'espère que ça ira... et bienvenu au club!

Pour le moment, cela se passe très bien pour moi. J'espère que toi aussi tu es parvenue à sortir de la spirale infernale...

Bonne année à tous !! Je vous souhaite d'avoir des élèves tout mignons, des collègues sympas, un directeur ou une directrice qui assure et surtout qu'on garde notre mercredi !!!
Volubilys et Gelso :

Mes élèves ont vachement progressé. Je suis très satisfaite des résultats au CP comme au CE1.
C'est fou comme les vacances de Noël font du bien à certains.
Sauf à Fleur Tardive... qui devient de plus en plus mollusque..

Midjie, vous êtes en grève mardi ?

On se voit à la manif ?

Moi oui. Quelques collègues aussi.
Mais visiblement, il y en a qui ne peuvent pas se le permettre financièrement, donc l'école ne sera pas fermée. C'est un peu dommage, je trouve.
C'est bien dans des écoles comme celles-ci que l'impact de la réforme sera le plus rude à gérer...
Et oui on se verra à la manif ! :lol:

Essayez de voir si devant l'ampleur de la mobilisation certains ne bougent pas...

Je sais qu'une journée de salaire, c'est vraiment dur à perdre pour certains, mais s'ils ont l'espoir de sauver leurs mercredis, ça fait réfléchir, je trouve. Sans parler de tout le reste...

Chez nous rien le 22. J'ai essayé de discuter de la grève avec une collègue, visiblement je serai seule à la faire. Comment ça se passe dans ces cas-là ? Quand et à qui annonce-je que je ferai grève ? Ai-je le droit de demander au parents de garder les enfants chez eux (pour ne pas surcharger les collègues) ?

Sinon, pffffff, la visite de la CPC a été plutôt déprimante. Elle a été d'une extrême bienveillance, m'a donné de bons conseils, applicables et tout, mais le retour sur sa pratique est rude, je me sens bien bien nulle ce soir.

Clinostale a écrit:Chez nous rien le 22. J'ai essayé de discuter de la grève avec une collègue, visiblement je serai seule à la faire. Comment ça se passe dans ces cas-là ? Quand et à qui annonce-je que je ferai grève ? Ai-je le droit de demander au parents de garder les enfants chez eux (pour ne pas surcharger les collègues) ?

Sinon, pffffff, la visite de la CPC a été plutôt déprimante. Elle a été d'une extrême bienveillance, m'a donné de bons conseils, applicables et tout, mais le retour sur sa pratique est rude, je me sens bien bien nulle ce soir.

Attention, Clinostale, pas sûre qu'il y ait un préavis de grève chez toi, renseigne-toi avant de te lancer dans une grève sauvage ! Et non, tu n'as pas le droit de demander aux parents de garder leurs enfants, mais tu peux le suggérer... hum...

Allez, une visite de faite, une ! C'est derrière toi ! Ne te laisse pas déprimer...

Oui, c'est derrière moi, mais ce n'est pas la visite en elle-même qui me déprime, c'est de me dire qu'au fond, je ne fais pas du bon travail, quel que soit le jour. J'ai l'impression de patauger dans la semoule, de ne pas me poser les bonnes questions, de ne pas être assez réfléchie, de ne pas travailler assez, etc.

Et puis, allez je l'avoue, en vérité j'ai une estime de moi-même assez démesurée, et ça me vexe comme un pou de voir qu'elle a raison, et de ne même pas pouvoir dire "c'est rien qu'une sombre idiote qui comprend rien, évidemment que ma leçon était top".

Ben voyons.

Elle était super bienveillante, et merveilleuse, et toi tu es une rien-du-tout. Ca me semble sauter aux yeux.

Je n'ai rencontré que de rares "formateurs" dont les bons conseils n'aboutissent pas à l'auto-dépréciation du "formé", mais au contraire à la conviction que les améliorations à apporter sont objectives et normales pour quelqu'un qui manque d'expérience.
On pourrait presque dire que c'est à cela qu'on les reconnaît.
Tu ne dois pas te laisser déstabiliser par des gens qui sont souvent pour de mauvaises raisons en position de te juger.

Ah non elle m'a fait beaucoup de compliments par ailleurs, sur ma façon de tenir la classe qui n'est pas forcément évidente etc, enfin vraiment, sur ce coup croyez-moi (parce que j'en ai croisées des pas sympas).

C'est juste que c'est extrêmement frustrant pour quelqu'un qui a eu l'habitude pendant les 18 premières années de sa vie de tout réussir du premier coup (ceci dit ça fait 7 ans que c'est plus le cas, j'ai même repiqué l'année de stage, je devrais avoir l'habitude non ?).

Rikki a écrit:

Clinostale a écrit:Chez nous rien le 22. J'ai essayé de discuter de la grève avec une collègue, visiblement je serai seule à la faire. Comment ça se passe dans ces cas-là ? Quand et à qui annonce-je que je ferai grève ? Ai-je le droit de demander au parents de garder les enfants chez eux (pour ne pas surcharger les collègues) ?

Sinon, pffffff, la visite de la CPC a été plutôt déprimante. Elle a été d'une extrême bienveillance, m'a donné de bons conseils, applicables et tout, mais le retour sur sa pratique est rude, je me sens bien bien nulle ce soir.

Attention, Clinostale, pas sûre qu'il y ait un préavis de grève chez toi, renseigne-toi avant de te lancer dans une grève sauvage ! Et non, tu n'as pas le droit de demander aux parents de garder leurs enfants, mais tu peux le suggérer... hum...

Allez, une visite de faite, une ! C'est derrière toi ! Ne te laisse pas déprimer...

Si tu peux faire grève ! SUD-EDUCATION a déposé un préavis du 07/01 au 16/03 qui couvre tous les collègues qui voudraient faire grève contre tout un tas de choses dont la réforme Peillon.
A lire ici

Clinostale a écrit:Oui, c'est derrière moi, mais ce n'est pas la visite en elle-même qui me déprime, c'est de me dire qu'au fond, je ne fais pas du bon travail, quel que soit le jour. J'ai l'impression de patauger dans la semoule, de ne pas me poser les bonnes questions, de ne pas être assez réfléchie, de ne pas travailler assez, etc.

Et puis, allez je l'avoue, en vérité j'ai une estime de moi-même assez démesurée, et ça me vexe comme un pou de voir qu'elle a raison, et de ne même pas pouvoir dire "c'est rien qu'une sombre idiote qui comprend rien, évidemment que ma leçon était top".

Il y a des fois où ils me font vraiment rire (jaune), ces gens-là ! Ils n'arrêtent pas de nous mettre en garde contre les constantes macabres qu'ils nous voient pratiquer à plein tube dans nos classes. Ils nous enjoignent fermement de faire en sorte que nos élèves puissent tous garder une estime d'eux-mêmes démesurée et parfois injustifiée. Ils nous expliquent à longueur d'animations pédagogiques et de sites institutionnels que tous nos élèves doivent réussir et que c'est par la tolérance, la différenciation et l'adaptation aux conditions individuelles de nos élèves que nous les mènerons à la réussite scolaire.
Et eux, ils font tout le contraire !
Ils démolissent et dévalorisent consciencieusement leurs apprenants, les évaluent à tours de bras au lieu de les conseiller et ils proposent des activités chronophages, obscures et déstabilisantes qui mettent la santé mentale de nos élèves et la nôtre à rude épreuve !

Ce sont vraiment des guignols !

doublecasquette a écrit:

Clinostale a écrit:Oui, c'est derrière moi, mais ce n'est pas la visite en elle-même qui me déprime, c'est de me dire qu'au fond, je ne fais pas du bon travail, quel que soit le jour. J'ai l'impression de patauger dans la semoule, de ne pas me poser les bonnes questions, de ne pas être assez réfléchie, de ne pas travailler assez, etc.

Et puis, allez je l'avoue, en vérité j'ai une estime de moi-même assez démesurée, et ça me vexe comme un pou de voir qu'elle a raison, et de ne même pas pouvoir dire "c'est rien qu'une sombre idiote qui comprend rien, évidemment que ma leçon était top".

Il y a des fois où ils me font vraiment rire (jaune), ces gens-là ! Ils n'arrêtent pas de nous mettre en garde contre les constantes macabres qu'ils nous voient pratiquer à plein tube dans nos classes. Ils nous enjoignent fermement de faire en sorte que nos élèves puissent tous garder une estime d'eux-mêmes démesurée et parfois injustifiée. Ils nous expliquent à longueur d'animations pédagogiques et de sites institutionnels que tous nos élèves doivent réussir et que c'est par la tolérance, la différenciation et l'adaptation aux conditions individuelles de nos élèves que nous les mènerons à la réussite scolaire.
Et eux, ils font tout le contraire !
Ils démolissent et dévalorisent consciencieusement leurs apprenants, les évaluent à tours de bras au lieu de les conseiller et ils proposent des activités chronophages, obscures et déstabilisantes qui mettent la santé mentale de nos élèves et la nôtre à rude épreuve !

Ce sont vraiment des guignols !

+ 1000

Hier, deuxième journée de stage (une semaine) pour les enseignants nouvellement nommés en maternelle dans mon département. Pendant la matinée "motricité", entre deux ou trois conseils intéressants, la phrase "il ne faut surtout pas maltraiter les élèves!" répété au moins 300 fois... Comme si ce n'était pas une évidence... Comme si notre but dans ce métier, c'était de traumatiser nos élèves...
Que soient dénoncées les pratiques de classe dangereuses, je veux bien. Qu'on nous dise qu'il n'est pas normal d'exiger d'un élève de Petite Section qu'il fasse du basket-ball de haut niveau, pas de problème.
Mais, qu'au détour de chaque question posée par les stagiaires (peut on faire faire motricité au groupe classe complet quand on a un triple-niveau et pas de salle de motricité? comment établir une progression sur le lancer en Petite Section? par exemple), on nous réponde "Première chose, il ne faut pas maltraiter les élèves. Deuxième chose, c'est vous qui voyez. Troisième chose, il ne faut pas maltraiter les élèves.", je commence à me poser des questions sur les compétences de nos formateurs et je peux vous assurer qu'au bout de trois heures, ce n'est pas les élèves que je veux maltraiter mais une bopnne partie des adminsitratifs, bien au chaud derrière leur bureau et leur BO.

Rhâââââ ! Corrige la faute à "institutionnels", s'il te plaît, Gelsie !

Euuuuh, juste pour resituer, le passage "je ne me pose pas les bonnes questions blablabla", c'est uniquement de moi, elle ne me l'a ni dit ni insinué.

Sinon je n'ai pas vraiment compris le sens de ton message, Dc (mais je n'ai dormi que 4h cette nuit, ceci explique sûrement cela).

Clinostale a écrit:Euuuuh, juste pour resituer, le passage "je ne me pose pas les bonnes questions blablabla", c'est uniquement de moi, elle ne me l'a ni dit ni insinué.

Sinon je n'ai pas vraiment compris le sens de ton message, Dc (mais je n'ai dormi que 4h cette nuit, ceci explique sûrement cela).

Je veux juste dire la même chose que les autres.

Ces "conseillers" pédagogiques qui ne conseillent pas mais assènent, pointent uniquement le négatif et "punissent" en déstabilisant suffisamment leurs "apprenants" (les collègues débutants comme toi) pour qu'après leur visite, ceux-ci soient si persuadés de leur "nullité" qu'ils n'en dorment pas de la nuit, sont les parfaits contre-exemples de ce qu'on nous conseille de faire avec nos apprenants à nous !

Oublie-les !

Il y en a vraiment des
Elle a demandé à notre collègue PES du CE1 de lui présenter ses progressions pour ...l'aide personnalisée. Il nous a demandé de l'aide que bien entendu nous avons été incapables de lui fournir : aucun d'entre nous de progression en AP même pas ceux qui , comme moi, ont été inspectés récemment.

Vous en avez une , vous ?