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adlidi
Fidèle du forum

Critère d'évaluation commentaire

par adlidi le Mer 18 Fév 2009 - 13:03
Bon , j'ai corrigé un tas de commentaires et voilà que ce matin on me demande le barême de celui-ci... J'avoue que je ne fais pas de barême je pars du principe que si l'enchaînement des parties, l'exploitation des exemples ne sont pas au rendez-vous, je ne peux pas mettre la moyenne. Comment vous y prenez-vous? Vous mettez un certain nombre de points pour l'intro, la conclu...
S'ils trouvent la bonne problématique mais que leur développement est bien faible et que par exemple la 3ème partie n'est juste qu'un résumé de connaissances, vous mettez la moyenne?? Suspect Suspect
Je suis perdue. Je crois que la fatigue joue pas mal en ce moment...

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"La vie c'est comme une boîte de chocolats, on ne sait jamais sur quoi on va tomber."
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gwendolyne
Niveau 9

Re: Critère d'évaluation commentaire

par gwendolyne le Mer 18 Fév 2009 - 13:15
Alors, j'aime beaucoup les barèmes car ils permettent au prof de savoir précisément ce qu'il attend et aux élèves de connaître leurs points forts et points faibles.

A condition de ne pas hésiter à mettre des 0 aux critères défaillants, la note ne s'en trouve pas vraiment augmentée par rapport à une notation sans barème.

Le barème diffère selon le niveau et le moment dans l'année mais en gros en séries générales :
intro-concl / 3 pts (présence et intérêt des éléments obligatoires - notamment amorce et ouverture )
qualité de la problématique / 1 pt (adéquation ou non avec le texte à commenter)
qualité de l'analyse / 6 pts (éléments venant valider et étayer la problématique + présence et interprétation de procédés d'écriture précis, correctement cités et exploités)
qualité de la structure / 2 pts (présence de paragraphes cohérents, de connecteurs logiques, de transitions)
qualité de l'expression / 4 pts (vocabulaire, syntaxe)
L'orthographe est décomptée après la note : - 1 pt toutes les 10/12 fautes grammaticales

Pour tes autres questions : la problématique, même pertinente, ne fait pas tout le commentaire et si le développement n'est pas en rapport, une suite de paraphrase ou une liste de procédés non interprétés, la moyenne sera difficile à atteindre. Et je n'attends pas impérativement de troisième partie, certains textes et problématiques ne le permettant pas à des lycéens et peux donner de très bonnes notes à des commentaires en deux (longues) parties.

Repose-toi avant de continuer tes corrections, souvent la fatigue brouille tous nos pauvres repères ! Very Happy

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"Un rêveur est celui qui ne trouve son chemin qu'au clair de lune et qui, comme punition, aperçoit l'aurore avant les autres hommes." Oscar Wilde
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