Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

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Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par Sylvain de Saint-Sylvain le Lun 26 Aoû 2013 - 16:20

Je me permets maintenant de vous présenter ma progression annuelle de 6e, avec quelques trous, et une progression grammaticale sans doute complètement à revoir, m'enfin. Je me suis pas mal inspiré des progressions que j'ai pu contempler sur ce forum, et j'ai repris l'idée de Celeborn de faire deux séquences sur la poésie, pour mieux ancrer dans les esprits le vocabulaire technique. J'aurais d'ailleurs voulu commencer par la poésie, mais on me recommande chaudement de privilégier les textes narratifs au début, alors...

J'ai voulu créer une cohérence non seulement grâce au thème, mais aussi en regroupant les séquences sur l'antiquité, puis celles sur le XVIIe siècle, et en réunissant au début les deux séquences transhistoriques. Cela dit, je me demande si ce thème transversal ne risque pas de rendre les choses un peu redondantes... Peut-être écrémer le tout avec quelques textes hors thème, notamment du côté de La Fontaine ? Sinon, auriez-vous des idées de films à leur montrer en rapport avec les œuvres étudiées ? J'avoue qu'il ne me vient à l'esprit que Le Prince d'Egypte, mais il y a longtemps que je l'ai vu, et je me demande si ce dessin-animé a un intérêt en 6ème... Et je n'aime vraiment pas Troie... Alors je ne sais pas.

Tous vos conseils et remarques seront les mieux venus du monde. Smile

*

PROGRESSION ANNUELLE 6ème
2013-2014


Thème transversal : Le vol, le don, l’échange.

I. Vol, don, hospitalité dans les contes merveilleux

GT : Histoire d’Ali Baba et des quarante voleurs ; Perrault, Les Fées ; Grimm, Hansel et Gretel

Problématique : Comment associer histoire merveilleuse et vérité humaine ?

LC : Au choix :
- Carroll, Les Aventures d’Alice au pays des merveilles
- Saint-Exupéry, Le Petit Prince

Grammaire :
- Natures : déterminants, noms, pronoms, verbe
- Homophones : la, les, déterminants et pronoms
- L’accord du nom et du déterminant
- Fonctions : le sujet, le complément d’objet
- Les temps de l’indicatif : le présent, l’imparfait, le plus-que-parfait

*

Image & Histoire des arts : les illustrations de Gustave Doré

II. Techniques de la poésie : une initiation

GT : Anthologie variée comprenant des vers réguliers, libres, divers schémas de rimes, des formes strophiques et non strophiques.

Problématique : Quelles sont les ressources du poète pour suggérer une émotion, une idée, une image ?  

Grammaire :
- La phrase simple : verbale, non-verbale
- L’accord sujet-verbe
- Natures : l’adjectif qualificatif
- L’accord de l’adjectif
- Fonctions : l’attribut du sujet, l’attribut du COD

III. Vol et vengeance : Homère, L’Iliade

OI : Homère, L’Iliade

LC : au choix :
- Homère, L’Odyssée
- Virgile, L’Enéide (première partie)

Problématique : Quels rapports entre les hommes et les dieux ? Quels rôles jouent ces rapports dans l’épopée ?

Grammaire :
- Les temps de l’indicatif : le passé composé, le passé simple
- L’accord du participe passé

IV. Ovide, Les Métamorphoses : variations sur l’échange

GT : Ovide, Lycaon ;  Philémon et Baucis ; Phaéton ; Pygmalion ; Tirésias ; Philomèle et Procné

Problématique : En quoi ces mythes, a priori « antiques », nous sont-ils contemporains ?

Grammaire :
- Natures : la préposition
- Fonctions : le complément circonstanciel

*

Image & Histoire de l’art :
- A. & J.B. Forqueray, « La Jupiter »
- Recherche en salle informatique d’œuvres picturales représentant les mythes étudiés en classe

V. Accueillir, asservir, laisser fuir : Hébreux et Egyptiens dans L’Ancien Testament

OI : Exode

LC : chapitres 17 à 50 de la Genèse (histoire de Joseph)

Problématique : [ ? ]

Grammaire :
- Les temps de l’indicatif : le futur

*

Image & Histoire de l’art : Turner, La cinquième plaie d’Egypte

VI. Les Fables de La Fontaine

GT : La Fontaine, La Cigale et la Fourmi ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lion et le Rat ; La Colombe et la Fourmi ; Philomèle et Progné

Problématique : Par quels procédés La Fontaine parvient-il à nous rendre plaisante la leçon de morale ?

VII. Rire au XVIIe siècle

OI : Molière, Le Médecin malgré lui

Problématique : Comment Molière s’y prend-t-il pour faire rire ses spectateurs ? Et en quoi sa fable est-elle particulièrement appropriée au théâtre ?

Grammaire :
- Les temps de l’indicatif : le conditionnel présent et passé
- L’impératif
- La ponctuation

*

Image & Histoire de l’art :
- Captation d’une mise en scène du Médecin malgré lui [ ? ]
- L’art du masque

Sylvain de Saint-Sylvain
Neoprof expérimenté


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Re: Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par mireli le Lun 26 Aoû 2013 - 16:41

Très chouette ta progression. Puis-je te demander quels textes tu as choisis pour le chapitre Hébreux et Égyptiens?

mireli
Niveau 4


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Re: Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par Sylvain de Saint-Sylvain le Lun 26 Aoû 2013 - 17:00

Merci ! Eh bien, l'Exode... C'est trop ? Vaudrait-il mieux faire une sélection au sein de ce livre ?

Sylvain de Saint-Sylvain
Neoprof expérimenté


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HDA

Message par cyrielle44 le Lun 26 Aoû 2013 - 18:02

Pour Le Médecin malgré lui, que j'ai fait en 6e l'année dernière, tu peux travailler, en HDA, la mise en scène de Dario Fo, typique de la commedia dell'arte.

cyrielle44
Niveau 3


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Re: Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par Sylvain de Saint-Sylvain le Lun 26 Aoû 2013 - 18:13

Ah, Dario Fo ! Mais c'est introuvable...

Sylvain de Saint-Sylvain
Neoprof expérimenté


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Re: Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par inviteeM le Lun 26 Aoû 2013 - 19:14

Sylvain, j'adore ta première séquence, et aussi celle sur l'AT! Que d'idées, que d'idées! Wink

inviteeM
Niveau 9


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Re: Français - Progression annuelle 6e 2013-2014

Message par mireli le Lun 26 Aoû 2013 - 20:34

Oups! J'ai lu trop vite et sauté une ligne, et m^me plus...

mireli
Niveau 4


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