Stagiaire en français - je vais avoir des premières STI2D et STL.

Bonjour à tous, je viens d'apprendre que j'aurai à la rentrée deux classes de première "techniques", soit STI2D et STL.
Je vous avoue que je suis un peu perdu face à tous ces sigles et je me pose plusieurs questions sur le projet pédagogique annuel que je vais leur proposer en français.

Je sais bien qu'il s'agit du même programme que pour la voie générale, mais y a-t-il des spécificités particulières ? Des attentes différentes ?

Je précise que je suis stagiaire...

Quand tu dis "projet pédagogique annuel", tu parles des œuvres que tu vas leur faire étudier ?
On attend 4 séquences en techno contre 6 en général.

C'est technologique et non pas technique...

3h pour elles au lieu de 4h pour les 1ères générales.
De niveau faible voire très faible et souvent peu d'intérêt pour la matière à cause des coefficients ridicules.

ysabel a écrit:C'est technologique et non pas technique...

3h pour elles au lieu de 4h pour les 1ères générales.
De niveau faible voire très faible et souvent peu d'intérêt pour la matière à cause des coefficients ridicules.

Oui, désolé pour la confusion entre technologique et technique ! (d'ailleurs, peut-on changer le titre du post ?)

Avez-vous des conseils concernant les oeuvres que l'on pourrait proposer, etc. ? Ce n'est donc pas le même programme qu'en général ?
Comme je n'ai pas de tuteur pour le moment (l'établissement ne le connait pas encore), je suis un peu, voire beaucoup, dans le flou. Je m'en remets donc à votre expérience.

si les programmes sont les mêmes.

Des premières technos pour l'année de stage, c'est un peu dur quand même :/

Parcours le forum : ce sujet a déjà été abordé dans plusieurs topics.

Par exemple ici : https://www.neoprofs.org/t12551-premiere-sti-quel-roman
https://www.neoprofs.org/t36630-progressions-premieres-es-et-sti-nouvelle-version
https://www.neoprofs.org/t50435-1ere-techno-quels-romans-ont-plu-a-vos-eleves
https://www.neoprofs.org/t62141-1re-sti-quelles-oeuvres
https://www.neoprofs.org/t56145-sujet-de-bac-blanc-sur-le-personnage-de-roman-pour-des-classes-de-1ere-sti2d
https://www.neoprofs.org/t43639-idees-pour-une-oi-theatre-en-sti
https://www.neoprofs.org/t36243-ebauche-de-progression-1ere-sti

Et n'hésite pas à poser des questions précises après avoir déjà réfléchi par toi-même sur ce que tu aimerais faire pour réaliser le programme avec tes élèves.

Par contre, sans tomber dans les clichés, les STI2D et les STL ne me semblent pas avoir le même profil.

STI2D : surtout des garçons, intéressés par l'industrie et l'automobile.
STL : mixte voire plutôt féminin, intéressés par la chimie et la biologie.

Les collègues, si vous trouvez que je fais preuve de clichés réducteurs, n'hésitez pas à me corriger

Clichés, mais guère réducteurs  

En général les STL sont plutôt sympa

Nicolas Lenviasco a écrit:Bonjour à tous, je viens d'apprendre que j'aurai à la rentrée deux classes de première "techniques", soit STI2D et STL.
Je vous avoue que je suis un peu perdu face à tous ces sigles et je me pose plusieurs questions sur le projet pédagogique annuel que je vais leur proposer en français.

Bah oui, mais dit comme ça,ce n'est pas étonnant...
25 ans de métier et pas l'ombre d'un projet annuel autre que 1°) boucler le programme ; 2°) finir le programme vivant.
Je serais bien embêté s'il fallait que je m'y mette...
Et sinon, depuis quand donne-t-on des classes d'examen à un stagiaire? :shock:
Bon courage. Les élèves de séries technos sont censés être plus faibles, mais ce n'est pas constamment avéré.On fait lire, comprendre et écrire, c'est déjà énorme.

Très sympa d'avoir refilé les deux premières techno au stagaire...

roxanne a écrit:Très sympa d'avoir refilé les deux premières techno au stagaire...

Oui, nous dans l'équipe on évite ce genre de truc, même d'ailleurs avec des non stagiaires qui arrivent on essaie qu'ils aient un service pas trop pourri...

Sinon d'accord avec  ce qui a été dit plus haut sur ce type de classe. Ce qui est parfois compliqué c'est de "dédramatiser" le français qui parfois (pour certains) pose problème...

Je vous remercie tous pour vos messages et conseils ! Merci à John pour tous les liens.  

Je reste un peu stressé par cette rentrée, non pas à cause des élèves mais plutôt par rapport aux EAF. Je vais essayer de les préparer au mieux...

J'espère que l'équipe pédagogique m'aidera et que mon tuteur sera dans mon établissement. Mais ce n'est pas gagné car l'établissement n'était pas au courant de mon arrivé et m'a indiqué qu'aucun enseignant ne s'était encore porté volontaire. La pré-rentrée s'annonce pleine de rebondissements !

Si vraiment personne de l'étb ne veut être tuteur, il vaut mieux qqu'un de volontaire dans un établissement proche que qq'un de l'établissement qui ne veut pas l'être...

Nicolas Lenviasco a écrit:
Je reste un peu stressé par cette rentrée, non pas à cause des élèves mais plutôt par rapport aux EAF. Je vais essayer de les préparer au mieux...

Ne doute pas trop de toi non plus: il vaut parfois mieux pour les élèves quelqu'un de jeune et de motivé, qui aura envie d'y arriver même si il manque d'expérience, qu'un "vieux" blasé qui ronronne
Et puis ce n'est pas toi qui as choisi cette situation!
Par ailleurs parfois,le jour de  la prérentrée  des aménagements voire des échanges de classe sont possibles.
Quant au tuteur: lorsque je suis arrivée, à l'époque, dans mon collège de ZEP, celui qui m'avait été affecté avait quitté l'établissement depuis...10 ans! Un collègue s'est proposé spontanément, et ça s'est très bien passé ensuite. Haut les cœurs et bon courage donc.

Bonjour, bonjour, je vous apporte des nouvelles.

Voilà, nous sommes mardi et je n'ai toujours pas de tuteur. Personne ne souhaite l'être. Je comprends leurs raisons mais cela me fatigue... Je ne me vois pas aller spontanément vers un "collègue" pour lui demander de l'aide. J'ai besoin d'un vrai tuteur.

Bref, cette situation est lassante.

Et dans un autre établissement pas trop loin, personne ne le souhaiterait ?

Je ne connais personne, hélas ! J'avoue que je préférerais un tuteur intéressé, même d'un autre établissement, qu'un tuteur désigné.

Quand je pense que des camarades ont des tuteurs - formateurs, je me dis que ce n'est pas cette année que je gagnerai au loto !

Cripure a écrit:

Nicolas Lenviasco a écrit:Bonjour à tous, je viens d'apprendre que j'aurai à la rentrée deux classes de première "techniques", soit STI2D et STL.
Je vous avoue que je suis un peu perdu face à tous ces sigles et je me pose plusieurs questions sur le projet pédagogique annuel que je vais leur proposer en français.

Bah oui, mais dit comme ça,ce n'est pas étonnant...
25 ans de métier et pas l'ombre d'un projet annuel autre que 1°) boucler le programme ; 2°) finir le programme vivant.
Je serais bien embêté s'il fallait que je m'y mette...
Et sinon, depuis quand donne-t-on des classes d'examen à un stagiaire? :shock:
Bon courage. Les élèves de séries technos sont censés être plus faibles, mais ce n'est pas constamment avéré.On fait lire, comprendre et écrire, c'est déjà énorme.

C'est exactement ce que nous (les profs de lettres) avions répondu il y a 8/10 ans dans mon lycée au début de l'année au CDE qui voulait connaître nos "projets" : "Traiter le programme autant que faire se peut et tenter d'améliorer le niveau d'expression écrite et orale."
Bizarrement, cela ne l'avait pas intéressé, pas assez de mousse.

et connaissez-vous le profil des ST2S? plutôt des filles, des garçons?

Plutôt filles.
J'en ai eu une fois, j'avais 3 garçons au milieu d'un océan d'une trentaine de filles.

des filles, souvent 100%  

ah bon?????? je ne sais pas si c'est une bonne nouvelle, ça!!! :lol: mais c'est quoi exactement, cette série?

Une 1re ST2S à 35 élèves : 3 garçons, 32 filles dont, au bas mot, 25 blondes aux cheveux longs et lisses, mascara bleu (le même partout),  lèvres roses à paillettes. Ça va être simple, tiens !

Nicolas Lenviasco a écrit:Bonjour, bonjour, je vous apporte des nouvelles.

Voilà, nous sommes mardi et je n'ai toujours pas de tuteur. Personne ne souhaite l'être. Je comprends leurs raisons mais cela me fatigue... Je ne me vois pas aller spontanément vers un "collègue" pour lui demander de l'aide. J'ai besoin d'un vrai tuteur.

Bref, cette situation est lassante.

Tu es dans quelle académie ? Aix ou Nice ? Que disent les IPR ?

Violet a écrit:

Nicolas Lenviasco a écrit:Bonjour, bonjour, je vous apporte des nouvelles.

Voilà, nous sommes mardi et je n'ai toujours pas de tuteur. Personne ne souhaite l'être. Je comprends leurs raisons mais cela me fatigue... Je ne me vois pas aller spontanément vers un "collègue" pour lui demander de l'aide. J'ai besoin d'un vrai tuteur.

Bref, cette situation est lassante.

Tu es dans quelle académie ? Aix ou Nice ? Que disent les IPR ?

Académie de Nice. Mais bonne nouvelle, une enseignante de l'enseignante s'est proposée ! Elle aurait pu refuser pour plusieurs raisons (enfant en bas âge) mais elle prend sur elle pour m'aider. Bon, c'est un peu la veille de la rentrée (demain 8h) mais c'est une très bonne chose pour la suite.  

Je vais tâcher d'être un bon stagiaire.

PS : je m'excuse pour les répétitions du terme "bon" mais je suis extrêmement joyeux !

une enseignante de l'enseignante

 

On voit ton émotion