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par Luigi_B Mar 1 Oct 2013 - 16:29
A lire dans "Le Monde" du mardi 1er octobre : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Devinette : saurez-vous reconnaître un habitué de ce forum ? :lol: 

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par Luigi_B Mar 1 Oct 2013 - 16:54
Petit bonus : relisez ce sympathique éditorial de l'ensemble de la rédaction du "Monde" daté du 22 janvier 2013 et intitulé sobrement "L'école, ou le triomphe du corporatisme" : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Et que croyez-vous qu'il se passe, devant cette considérable révolution ? La grève, annoncée massive, des enseignants des écoles parisiennes, ce 22 janvier, et une journée nationale d'action de leurs syndicats le lendemain.

Il est vrai que le maire de la capitale a annoncé son intention d'appliquer la réforme à la rentrée prochaine. Vrai aussi que les instituteurs parisiens craignent de perdre dans l'affaire un privilège qui remonte à la monarchie de Juillet : ne pas enseigner la musique, les arts plastiques et l'éducation physique, pris en charge, à Paris, par des enseignants "municipaux". Vrai encore qu'il leur est demandé de (re)travailler une demi-journée de plus, sans augmentation de salaire. Vrai, enfin, qu'ils tentent d'entraîner les parents dans leur combat.

Disons-le tout net : ce corporatisme étriqué est lamentable. Les performances médiocres de l'école française, attestées par toutes les enquêtes internationales, devraient plutôt inciter tous ses acteurs à se mobiliser, avant tout, dans l'intérêt des enfants.


Dernière édition par Luigi_B le Mar 1 Oct 2013 - 20:19, édité 1 fois

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par User5899 Mar 1 Oct 2013 - 17:10
Luigi_B a écrit:A lire dans "Le Monde" du mardi 1er octobre : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

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par arcenciel Mar 1 Oct 2013 - 18:21
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par Ronin Mar 1 Oct 2013 - 20:13
Luigi_B a écrit:Petit bonus : relisez ce sympathique éditorial de l'ensemble de la rédaction du "Monde" daté du 22 juin 2013 et intitulé sobrement "L'école, ou le triomphe du corporatisme" : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Et que croyez-vous qu'il se passe, devant cette considérable révolution ? La grève, annoncée massive, des enseignants des écoles parisiennes, ce 22 janvier, et une journée nationale d'action de leurs syndicats le lendemain.

Il est vrai que le maire de la capitale a annoncé son intention d'appliquer la réforme à la rentrée prochaine. Vrai aussi que les instituteurs parisiens craignent de perdre dans l'affaire un privilège qui remonte à la monarchie de Juillet : ne pas enseigner la musique, les arts plastiques et l'éducation physique, pris en charge, à Paris, par des enseignants "municipaux". Vrai encore qu'il leur est demandé de (re)travailler une demi-journée de plus, sans augmentation de salaire. Vrai, enfin, qu'ils tentent d'entraîner les parents dans leur combat.

Disons-le tout net : ce corporatisme étriqué est lamentable. Les performances médiocres de l'école française, attestées par toutes les enquêtes internationales, devraient plutôt inciter tous ses acteurs à se mobiliser, avant tout, dans l'intérêt des enfants.
Magnifique éditorial de l'Immonde, fort révélateur.
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par atrium Mar 1 Oct 2013 - 20:18
Ronin a écrit:
Luigi_B a écrit:Petit bonus : relisez ce sympathique éditorial de l'ensemble de la rédaction du "Monde" daté du 22 juin 2013 et intitulé sobrement "L'école, ou le triomphe du corporatisme" : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Et que croyez-vous qu'il se passe, devant cette considérable révolution ? La grève, annoncée massive, des enseignants des écoles parisiennes, ce 22 janvier, et une journée nationale d'action de leurs syndicats le lendemain.

Il est vrai que le maire de la capitale a annoncé son intention d'appliquer la réforme à la rentrée prochaine. Vrai aussi que les instituteurs parisiens craignent de perdre dans l'affaire un privilège qui remonte à la monarchie de Juillet : ne pas enseigner la musique, les arts plastiques et l'éducation physique, pris en charge, à Paris, par des enseignants "municipaux". Vrai encore qu'il leur est demandé de (re)travailler une demi-journée de plus, sans augmentation de salaire. Vrai, enfin, qu'ils tentent d'entraîner les parents dans leur combat.

Disons-le tout net : ce corporatisme étriqué est lamentable. Les performances médiocres de l'école française, attestées par toutes les enquêtes internationales, devraient plutôt inciter tous ses acteurs à se mobiliser, avant tout, dans l'intérêt des enfants.
Magnifique éditorial de l'Immonde, fort révélateur.
Plantu n'avait pas illustré ce texte?

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cliohist
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par cliohist Mer 2 Oct 2013 - 9:52
Loys, 38 ans, professeur de lettres, Paris

« La maîtresse doit sans cesse rappeler comment va se dérouler la journée »
« Enfants perdus, surtout pour les plus jeunes, dans des rythmes, des lieux et des référents adultes différents chaque jour... Autant dire une absence de rythme ! La maîtresse doit sans cesse rappeler aux plus inquiets, avec une frise chronologique, comment va se dérouler la journée. Enfants fatigués par un temps effectif de présence allongé à l'école, une absence de pause dans la semaine et aussi par le même horaire conservé – contre toute logique – le lundi et le jeudi. Enfants parfois déçus par des activités le plus souvent non choisies et généralement fatigantes et bruyantes (parce que dans des groupes nombreux depuis que les taux d'encadrement ont été relevés) et qu'il faut parfois enchaîner avec l'étude ».
dans un CR du livre de sa confrère Maryline Baumard, Véronique Soulé écrit :
« On lira avec intérêt le passage consacré à la réforme des rythmes scolaires, pour comprendre comment le ministre agrégé de philosophie a pu se prendre les pieds dans le tapis. Persuadé qu’il y avait un consensus contre la semaine de quatre jours, il a voulu aller trop vite. François Hollande ne l’a pas aidé, en annonçant aux maires sans crier gare que la réforme s’étalerait sur deux ans.
Interrogé, le ministre se plait d’ailleurs à souligner que  le chaos autour de cette réforme n’est pas de sa faute. Comme tous les bons élèves, Vincent Peillon a horreur d'être pris en défaut. Et le sujet risque de peser lourd dans son bilan ».
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La fin des quatre jours est-elle vraiment scandaleuse ?
L'usine à gaz cogitée à Paris par le mammouth pour les TAP a réussi à mécontenter tous les parents et à donner des armes à l'UMPFN... Etait-ce vraiment nécessaire ?
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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 10:14
Hélas ce n'était pas nécessaire !

La réforme des rythmes scolaires, comme la charte sur la laïcité, la morale laïque ou la refondation numérique etc., sont des stratégies de diversion pour ne pas aborder les vrais problèmes de l'école ou leur apporter des semblants de solution.

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 10:15
Attention, pour Lionel Jeanjeau, membre de ce forum, critiquer la réforme des rythmes scolaires, c'est un réflexe de classe :

On retrouve ici un thème qui m'est cher : les élites (et parmi elles les enseignants), attaquent une réforme dont ils sentent bien, confusément ou plus nettement, qu'elle ne leur est pas favorable, qu'elle ne sert pas leurs intérêts personnels ("intérêts de classe", dirais-je si j'étais marxiste).
Ma réponse ici : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

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par Paratge Mer 2 Oct 2013 - 10:23
Attention, pour Lionel Jeanjeau, critiquer la réforme des rythmes scolaires, c'est un réflexe de classe :

On retrouve ici un thème qui m'est cher : les élites (et parmi elles les enseignants), attaquent une réforme dont ils sentent bien, confusément ou plus nettement, qu'elle ne leur est pas favorable, qu'elle ne sert pas leurs intérêts personnels ("intérêts de classe", dirais-je si j'étais marxiste).
Et toutes les réformes qui depuis des décennies désavantagent les classes populaires ?
Elles sont soutenues par qui ?
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par Ronin Mer 2 Oct 2013 - 11:11
Par les idiots utiles du système...

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 12:24
Et cette chronique de Daniel Schneidermann qui va dans le même sens : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 16:03
Dans la même veine que l'édito du "Monde" de janvier (cf supra), l'édito d'aujourd'hui dans "Libé" : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Extrait :

Sylvain Bourmeau a écrit:Depuis le 3 septembre, certains écoliers français ont plus de chance que les autres. Une inégalité scolaire supplémentaire a été introduite dans le système qui empêche des centaines de milliers d’enfants de bénéficier d’une réforme réclamée depuis des années par la communauté scientifique des chronobiologistes, la plupart des enseignants et les organisations de parents d’élèves (à défaut, sans doute, d’une majorité de ceux-ci) : la semaine de quatre jours et demi.

Il faudra un peu de recul pour évaluer ses effets mais, un mois après la rentrée, tout laisse penser que ce nouveau calendrier permet aux professeurs comme aux élèves qui en profitent dès cette année de travailler dans de meilleures conditions. A droite, pourtant, plus cancres les unes que les autres, les critiques redoublent, au point que l’Elysée convoque une réunion de crise (à laquelle «la question Rom» et le dérapage de Manuel Valls n’ont, soit dit en passant, toujours pas eu droit !).

Mais ces critiques ne portent jamais sur le temps scolaire, et donc sur le cœur de la réforme : elles visent l’organisation souvent trop hasardeuse des moments périscolaires. Rien de nouveau pourtant sous le soleil de la cour de récré. On n’a, hélas, pas attendu la courageuse réforme de Vincent Peillon pour s’apercevoir qu’à force de revendiquer sa coupure d’avec le monde extérieur, l’école, c’est-à-dire les enseignants, refusaient trop souvent de s’intéresser à ce qui se passe entre ses murs hors les heures d’enseignement.
furieux

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par Ronin Mer 2 Oct 2013 - 16:07
Libération, Le monde, pire que le Figaro avec les enseignants. Juste des économies à faire.

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 16:24
La lecture à répétition de ces articles au vitriol sur l'école, écrits par des bobos bien-pensants planqués dans des bureaux dorés, a quelque chose d'écœurant. Je ne crois pas que les plus "coupés d'avec le monde extérieur" soient les enseignants.

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 17:16
Tiens vous saviez qu'avant la mise en place des rythmes scolaires le sport n'était pas pratiqué à l'école ?

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Je croyais pourtant que les programmes prévoyaient 3h par semaine plus l'AS pour ceux qui le souhaitent...

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par Luigi_B Mer 2 Oct 2013 - 17:21
Même chose pour les activités culturelles...

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C'est fou tout ce que cette réforme des rythmes fait entrer dans l'école ! cheers

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par may68 Mer 2 Oct 2013 - 17:29
Luigi_B a écrit:Même chose pour les activités culturelles...

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C'est fou tout ce que cette réforme des rythmes fait entrer dans l'école ! cheers
La photo avec le violon ...:lol: 
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par Dhaiphi Mer 2 Oct 2013 - 17:49
Luigi_B a écrit:Tiens vous saviez qu'avant la mise en place des rythmes scolaires le sport n'était pas pratiqué à l'école ?
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Je croyais pourtant que les programmes prévoyaient 3h par semaine plus l'AS pour ceux qui le souhaitent...
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"L'occasion d'écouter ceux qu'on entend le moins : les écoliers. "On fait plus de sport qu'avant... et moins de maths et de français sur la journée, souffle Ibrahim. Moi, ça me va !" "Faire plus de sport, on est d'accord, mais plus d'école, ça non", renchérit Emilson. Et si c'était eux qui avaient raison ?"

Tout commentaire serait superflu. Ite missa est. Rolling Eyes 

Mais on pourra monter les ateliers les plus ambitieux, si les profs n'ouvrent pas leur salle de classe pour les abriter, ça va coincer !"

Donc ça va coincer. :diable:

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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.  
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J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
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