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Lorely
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Niveau 7

L'évaluation de fin de séquence Empty L'évaluation de fin de séquence

par Lorely Dim 12 Avr 2009 - 19:59
Lorsque vous évaluez vos élèves à la fin de la séquence, sur quoi portent les questions? Moi j'aime bien faire ça en trois, quatre temps :
- questions de cours.
- questions de compréhension sur le texte.
- questions de grammaire.
- mini-sujet d'écriture.
Et vous, comment vous y prenez-vous?
Combien de temps laissez-vous aux élèves pour cela?
Kate
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Niveau 6

L'évaluation de fin de séquence Empty Re: L'évaluation de fin de séquence

par Kate Dim 12 Avr 2009 - 20:42
Jusqu'à présent, je ne posais que des questions de compréhension sur un texte... mais je vais ajouter les rubriques "questions de cours" (pour que les élèves qui ont des difficultés mais qui apprennent leur leçon puissent s'en sortir) et "questions de grammaire".
Etant donné que mes évaluations durent une seule heure, je ne peux pas donner de sujet d'écriture en plus...
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Invité
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L'évaluation de fin de séquence Empty Re: L'évaluation de fin de séquence

par Invité Dim 12 Avr 2009 - 20:50
Le plus souvent, je donne un sujet de rédaction conçu de façon à amener l'élève à réinvestir ce que nous avons étudié.
De temps en temps, une étude de texte en guise de DS.
en 3ème, les élèves ont un sujet de brevet à traiter tous les mois.
Amaliah
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Empereur

L'évaluation de fin de séquence Empty Re: L'évaluation de fin de séquence

par Amaliah Dim 12 Avr 2009 - 21:09
1h de questions sur texte qui reprennent en partie des choses vues en classe (avec souvent qqs points de questions de cours), 1h de grammaire pas forcément en fin de séquence, 1h ou 2h (cela dépend du sujet, des horaires de la classe) de rédaction.
charlottofraise
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Niveau 10

L'évaluation de fin de séquence Empty Re: L'évaluation de fin de séquence

par charlottofraise Dim 12 Avr 2009 - 21:20
L'évaluation finale dure deux heures et brasse l'ensemble de la séquence : étude de texte, grammaire, vocabulaire et orthographe. S'il y a un sujet d'écriture, il est vraiment mini mini et sert à réinvestir une figure de style ou un point de grammaire.
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