Perles de nos élèves.

je suis mi-figue, mi-raisin, quant à la définition du missel !

Vudici a écrit:

Bobby-Cowen a écrit:J'ai eu quelque chose comme "nez en moins, il fait une fugue..." :lol: 

Celle-là, mon fils l'a faite aussi, vers 8-9 ans. Un peu ma faute: quand le mot venait dans la conversation, je rajoutais souvent "oreilles en plus".

Pour une fugue (selon Bach) on peut se passer de nez, mais pas d'oreille.

Vudici a écrit:CE2 : saisu q'sé

Spoiler:

J'avais lu ses (ces) succès !

alpha75 a écrit:Ce matin, correction des DS de maths des 3e.
J'ai bien rigolé !

Question : Enoncer le théorème de Pythagore
Réponses :
- Selon Pythagore, la somme des côtés du produit d'un côté au carré d'un triangle rectangle est égale à la somme de l'autre côté au carré du triangle.
- Un triangle est rectangle si et seulement si il possède 4 côtés

Alors qu'il fallait dire "quatre angles droits" ! tssss...

manchotte50 a écrit:je suis mi-figue, mi-raisin, quant à la définition du missel !

:lol:

"Madame de Sévigné est l'épouse de Victor Hugo."

alpha75 a écrit:
- On en dédui que Monsieur X devra acheter 14900 carreaux de 0,40m x 1,60m pour carreler son appartement.

J'aimerai bien pouvoir me payer cet appartement!

Nasopi a écrit:Quelle est la nature de "carotte" ?
C'est un légume.

J'ai eu aussi : une proposition conjonctivite.

Pourtant la carotte est bonne pour la vue  

sauf si tu te la plante dans l'oeil !

Question : Combien y a-t-il de vers dans chaque strophe ? Comment s'appelle ce type de strophe ?
Réponse : Il y en a quatre. Ça s'appelle des vers "contreplaqués".

Si quelqu'un peut m'expliquer le pourquoi du comment...  

Aujourd'hui, j'assistai à un florilège en 6è pendant les récitations:
Récitation du Cancre, de Jacques "Pervers" (j'en ris encore, j'étais explosée de rire, les autres élèves aussi qui ont réclamé un point de plus à l'élève pour sa bonne blague).
Je laisse aux élèves la possibilité d'avoir un souffleur, en cas de trou de mémoire, pour gagner du temps, et investir les autres élèves dans les récitations de leurs camarades. L'un d'eux regarde son voisin et lui "Machin, tu veux bien être mon chou-fleur"? Expression unanimement adoptée pour le restant de l'année!

Grand moment de rire hier avec une de mes deux 5ème tchoupis. Dans l'une de ces classes, il y a un élève qui a un eu un grave accident petit, ce qui lui cause des moments d'absence, des problèmes de compréhension, mais des fois comme ça, il intervient pour sortir un truc tout à fait sérieusement mais qui tombe très souvent à côté de la réponse.
Question sur Vendredi ou la vie sauvage, un élève demande pourquoi Robinson élève autant de lapins sur l'île alors qu'il est tout seul et qu'il ne pourra jamais manger autant de lapins à lui seul.
Réponse du dit élève: "ben pour faire des sacrifices aux Dieux pour qu'un navire vienne le chercher"
Gros moment de silence et de consternation de la classe. :shock: 
Et j'ai visualisé un quart de seconde Robinson en train d'invoquer le Dieu des bateaux en lui offrant un lapin en sacrifice, et là je suis partie à rire, je ne pouvais plus m'arrêter, et évidemment toute la classe n'attendait que ça  

Pour mémoire les sujets de bac en math portent maintenant des questions précédées de la mention :
toute trace de recherche, même non aboutie, sera valorisée

mes contrôles s'ornent donc, en petit soldat discipliné qui lit les programmes, de :
toute trace de recherche, même non aboutie, pourra être valorisée

(oui, faut pas pousser non plus).

Voici une réponse d'un élève :


Et là, deux réactions parmi les collègues :  ou   (perso, j'ai bien rigolé)

La "valeur rapprochée" du nombre.

Question : Citez un exemple de solution acide.
Réponse : L'acide folklorique

j'adore les deux dernières !

Dictée: une escadre de 350 bombardiers lâcha ses bombes sur Kobé.
Elève (garçon, je précise): Une eskadre de 350 bon bardier la chat c'est bon bien sur Kobé  
Les 3èmes ont les hormones qui les travaillent !!!    :lol:

Première. J'emploie le mot "belligérants". J'en vois tiquer.

"Monsieur les belli...quoi ?
- belligérants, quelqu'un connaît ce mot ?
- Ben ouais, c'est ceux qui habitent la Belgique."

Voilà.

Hélips a écrit:Pour mémoire les sujets de bac en math portent maintenant des questions précédées de la mention :
toute trace de recherche, même non aboutie, sera valorisée

mes contrôles s'ornent donc, en petit soldat discipliné qui lit les programmes, de :
toute trace de recherche, même non aboutie, pourra être valorisée

(oui, faut pas pousser non plus).

Voici une réponse d'un élève :


Et là, deux réactions parmi les collègues :  ou   (perso, j'ai bien rigolé)

:lol: :lol: Tu peux lui rajouter que le rond ressemble à la note portée à la question, "en effet il y a de la recherche sur la tentative d'escroquer des points à cette question... mais la tentative n'aura pas aboutie"

:lol: 
Je lui ai mis un smiley

Hélips a écrit::lol: 
Je lui ai mis un smiley

tant que tu ne lui mets pas un code néo pour afficher un smiley ça va

J'ai vachement de mal à dessiner celui qui saute (celui de ta signature), pourtant, il ferait très bien sur certaines copies (sans ironie, de vraies bonnes copies)

Hélips a écrit:Pour mémoire les sujets de bac en math portent maintenant des questions précédées de la mention :
toute trace de recherche, même non aboutie, sera valorisée

mes contrôles s'ornent donc, en petit soldat discipliné qui lit les programmes, de :
toute trace de recherche, même non aboutie, pourra être valorisée

(oui, faut pas pousser non plus).

Voici une réponse d'un élève :


Et là, deux réactions parmi les collègues :  ou   (perso, j'ai bien rigolé)

Génial.

Tu peux valoriser autrement que dans la note, cela dit. Dans le plus profond respect de l'impératif de valorisation de l'inabouti, je l'agrandirais, j'en ferais un poster, je l'afficherais, je l'enverrais à l'Inspection Générale et au ministre.

ah mais attention hein, le ministre il met "sera valorisée" sur ses énoncés, moi je mets "pourra être" ! Sans rire, je lui ai dit que j'avais bien rigolé, en lui laissant le soin de l'expliquer aux autres :)Mais c'est vrai que l'envoyer à l'IG... Ou alors au CAPES ! Vous savez vous comment on fait pour leur proposer ? Nanpasque en math, il y a des extraits de copies à analyser à l'oral, ça serait chouette non ?

Hélips a écrit:ah mais attention hein, le ministre il met "sera valorisée" sur ses énoncés, moi je mets "pourra être" !

Certes, mais cette précision n'est pas très importante, en fait. En cas de transmission aux grands chefs, je ne jugerais pas utile de la faire

Après, ça pose des questions intéressantes. Suffit-il de baptiser «trace» le gribouillis pour que c'en soit une? Cet élève ne serait-il pas plus à sa place en Arts plastiques? Et d'ailleurs, n'est-ce pas l'une de ses options? A-t-il eu l'occasion de réfléchir sur Fontaine de Duchamp?

Au fond, n'est-ce pas là un mensonge? (Comment trancher, sur ce point?)

oh là là, je ne me suis pas posée autant de questions ! Mais j'aime beaucoup ton interrogation sur la trace et le mensonge ! Je vais lui poser la question ou plutôt lui faire poser par la collègue de philosophie.