classe de 6e indisciplinée : que faire?

Bonjour,

Je suis une jeune enseignante vacataire et cette année j'ai une classe de 6e qui est épouvantable. Le seul moyen de les intéresser et d'avoir recours aux TICE mais le problème c'est que dés qu'il s'agit de demander du matériel à l'école, soit on ne l'a pas, soit il ne fonctionne pas ou mal.

Est-ce que certains d'entre vous ont déjà vécu ça? Si oui, comment arrivez-vous à tenir une classe comme celle-ci, à savoir que la moitié de ces élèves ont eu un avertissement attitude au premier trimestre?

Je vous remercie d'avance.

Missteacher85 a écrit:la moitié de ces élèves ont eu un avertissement attitude au premier trimestre

    
Je ne t'aide pas, je sais ; mais je compatis vraiment !
Les sixièmes d'une manière générale sont des êtres à qui il faut rappeler les règles de base dix fois dans l'heure, même quand ils sont mignons tout plein, alors j'imagine avec une moitié de perturbateurs en puissance...

Eh ben !
J'espère que tu travailles à une solution en équipe avec les autres collègues sur cette classe.
C'est d'ailleurs peut être un peu tard.

Et bien on en discute avec les collègues, bien sûr, car on est tous confrontés au problème avec cette classe. Au conseil de classe, on était tous d'accord pour les avertissements de ceux qui en ont reçu (soit la moitié de la classe). La CPE est venue leur passer une gueulante à plusieurs reprises dans nos cours. Des élèves ont été convoqués. Les avertissements sont tombés. Ils ont également été menacés d'un conseil de discipline mais rien n'y fait. La plupart des perturbateurs le restent bien que certains d'entre eux aient fait un petit effort. Cependant, sans le tableau intéractif, il est quasiment impossible d'arriver à les motiver et de faire cours. C'est désespérant.

Et les parents?

Pour une classe qui nous posait problème, on a convoqué tous les parents avec les enfants, on était tous là, les enseignants, la CPE, les CdE. On a expliqué ce qui se passait (sur 20 élèves, seuls 5 travaillaient réellement, et 10 mettaient un bordel monstre, on avait des cas de harcèlement...). On les a mis sous fiche pour toute la classe, avec sanction pour ceux qui posent problèmes. Si on exclut les élèves d'un cours, les parents doivent venir les chercher car ils sont virés à la journée.
Ca tient pour le moment (sauf pour 2), ce n'est que le début, mais on espère que ça dure.

Je ne sais pas s'il y a des solutions miracles, mais je pense que le principal c'est d'être soudés et de réagir directement dès qu'il y a un souci... et de souler les parents!

(Bon après dans notre collège, on a seulement 2 classes non dysfonctionnelles ... 1/10 des classes du collège  )

Les classes de 6e sont en général très sympas mais quand elles dysfonctionnent (souvent parce que la composition des classes de ce niveau est faite un peu à l'aveugle vu qu'on ne connait pas les élèves), c'est une vraie galère.
Tous les ans, on a une classe de 6e qui déconne à plein tube. Comme le dit Pupuch76, s'appuyer sur les parents ou faire pression sur eux est parfois quelque chose qui fonctionne.

Bon courage en tout cas.

J'ai déjà contacté des parents et pris des rendez-vous, tout comme mes collègues d'ailleurs. Là, on va bientôt avoir la réunion parents-professeurs donc ce sera vraiment l'occasion de dire ce qu'on pense.

Ceci dit, parmi les parents que j'ai vus, soit ils sont totalement dépassés par leurs mômes, soit ils refusent le fait que leur petit chéri puisse mal se comporter en cours et remettent la faute sur le personnel de l'établissement et enfin, j'en ai vu quelques uns qui, fort heureusement parviennent à tenir leurs gosses et vont dans le même sens que moi. Cependant, ce n'est qu'une très maigre compensation par rapport au reste.

J'ai écrit la liste des noms des élèves qui m'ont le plus enquiquinée récemment et l'ai transmise aux responsable des 6e pour qu'ils soient convoqués.

Aussi, je bosse dans le privé et chez nous, certains élèves sont là dés le primaire car on va du CP à la Terminale et avons même des élèves post-bac. Du coup, tous ceux qui restent chez nous et viennent du CM2 de chez nous sont déjà connus par la direction et selon mes collègues, tous les élèves sérieux ont été répartis dans toutes les autres 6e car le chef d'établissement voulait "sauver" au moins deux classes. Donc tous les durs ont été regroupés dans une classe.

C'est une très mauvaise décision de les avoir regroupés!!

Ca c'est le cas de le dire! Gérer 5 élèves à problèmes dans une classe, c'est faisable mais 15, c'est l'horreur !

Et le chef d'établissement, il est d'accord pour sévir?

Le chef d'établissement a approuvé les avertissements mais en dehors de cela, nous nous rendons bien compte que cela n'a pas été efficace car les élèves continuent à mal se comporter à l'exception de quelques uns qui ont fait des efforts.

Je doute fort que la direction aille plus loin, car d'après mes collègues, on ne pourra rien obtenir de mieux à part des convocations d'élèves. La seule chose qui a changé par rapport au début de l'année c'est qu'on a un élève en moins et bien qu'il eût été l'un des plus difficiles à gérer de sa classe, c'est la mère qui a décidé de le retirer de notre établissement.

J'ai posé la question parce qu'en général, l'amélioration de la situation dépend de la volonté du chef d'établissement. S'il n'accepte pas de réunir commission éducative et/ou conseil de discipline pour régler ce genre de cas, s'il ne montre pas une volonté sans faille, cela peut être assez difficile.

Je dirais:
- les élèves doivent avoir du travail dès leur entrée en classe (exercice écrit au tableau). Il faut privilégier les exercices courts, les corriger rapidement pour donner du rythme sans attendre que tous aient fini.
- être intransigeant sur les interruptions, ne tolérer aucun bavardage, refuser de répondre à toute question qui sort du sujet en cours.
- sanctionner tôt et sans accepter de discuter la sanction (quand je mets une observation si le fautif discute je passe à la retenue). S'ils veulent s'expliquer c'est en fin d'heure, pas pendant le cours.

Après, j'ai connu un chef d'établissement qui annulait les punitions mises par les profs. Allez construire de l'autorité dans ce genre de cas...

Heures de retenue tous les mercredis jusqu'à nouvel ordre.

Bonjour,

Cela fait assez longtemps que je n'ai pas donné de nouvelles.

Il y a eu un nouvel incident dans ma classe de 6e. L'une de mes collègues a eu une inspection et l'inspecteur est venu sur son heure de cours avec ces fameux 6e justement. Les élèves ont été infectes et se sont permis des choses inouïes comme toucher le matériel de l'inspecteur, par exemple. Mes collègues et moi sommes furax car on trouve que cette classe a vraiment été trop loin dans son indiscipline.

Toutefois, la direction a ENFIN décidé d'agir ! Plusieurs de ces élèves ainsi que leurs parents sont convoqués pour un conseil d'éducation. J'espère vraiment que la direction se montrera ferme car nous ne pouvons pas continuer avec une classe comme celle-là.

Merci encore pour tous vos conseils.

Missteacher85 a écrit:Bonjour,

Cela fait assez longtemps que je n'ai pas donné de nouvelles.

Il y a eu un nouvel incident dans ma classe de 6e. L'une de mes collègues a eu une inspection et l'inspecteur est venu sur son heure de cours avec ces fameux 6e justement. Les élèves ont été infectes et se sont permis des choses inouïes comme toucher le matériel de l'inspecteur, par exemple. Mes collègues et moi sommes furax car on trouve que cette classe a vraiment été trop loin dans son indiscipline.

Toutefois, la direction a ENFIN décidé d'agir ! Plusieurs de ces élèves ainsi que leurs parents sont convoqués pour un conseil d'éducation. J'espère vraiment que la direction se montrera ferme car nous ne pouvons pas continuer avec une classe comme celle-là.

Merci encore pour tous vos conseils.

Bonjour,

Qu'a dit l'inspecteur ?

Pour la classe de 6e dont je suis devenue PP en cours de route, on a fini par mettre en route une fiche de suivi de classe stricte :
- 10 critères des devoirs de l'élève en cours
- une fiche par professeur que je ramasse en fin de semaine, avec une grille pour toutes les heures que le prof a avec les élèves.
- Si 3 croix pour manquements aux critères dans l'heure sont inscrites, l'élève est exclu de classe.
- je comptabilise en fin de semaine le nombre de croix et d'exclusion de chaque élève et on punit/sanctionne si besoin la semaine suivante.
- Au bout de 6 croix dans la semaine, toute discipline confondue, l'élève est exclu une journée.

Pour l'instant... Mes "monstres" se tiennent car à partir de 2 exclusions, on appelle les parents pour qu'ils les ramènent chez eux systématiquement . Le problème du collège étant que les parents pensent que nous sommes là pour faire garderie, on espère qu'en les soulant à venir régulièrement chercher leurs bambins ils finissent par eux aussi faire un peu preuve d'autorité de leur côté pour qu'ils se calment.

C'est fastidieux, mais au final on arrive à faire travailler correctement les élèves qui veulent travailler mais qui se font vampiriser par les 7 "pénibles".

Pupuch76 a écrit:Pour la classe de 6e dont je suis devenue PP en cours de route, on a fini par mettre en route une fiche de suivi de classe stricte :
- 10 critères des devoirs de l'élève en cours
- une fiche par professeur que je ramasse en fin de semaine, avec une grille pour toutes les heures que le prof a avec les élèves.
- Si 3 croix pour manquements aux critères dans l'heure sont inscrites, l'élève est exclu de classe.
- je comptabilise en fin de semaine le nombre de croix et d'exclusion de chaque élève et on punit/sanctionne si besoin la semaine suivante.
- Au bout de 6 croix dans la semaine, toute discipline confondue, l'élève est exclu une journée.

Pour l'instant... Mes "monstres" se tiennent car à partir de 2 exclusions, on appelle les parents pour qu'ils les ramènent chez eux systématiquement . Le problème du collège étant que les parents pensent que nous sommes là pour faire garderie, on espère qu'en les soulant à venir régulièrement chercher leurs bambins ils finissent par eux aussi faire un peu preuve d'autorité de leur côté pour qu'ils se calment.

C'est fastidieux, mais au final on arrive à faire travailler correctement les élèves qui veulent travailler mais qui se font vampiriser par les 7 "pénibles".

10 critères pour une 1ère fiche de suivi,je trouve que c'est beaucoup.

Oui c'est assez énorme... Dans les faits on en a 5 qui ressortent surtout.
La fiche a été proposée par la cpe et du coup nous on l'adapte un peu, en fonction des nécessités de nos disciplines.

D'un autre côté on a des élèves qui confondent cours en classe et cour de recréation, ce qui rend le travail impossible dans certaines matières. C'est la première année ou punition et sanction n'agissent pas sur les élèves, et c'est une excuse pour pouvoir faire souffler un peu la classe.

Chez nous on n'a pas ce système, bien qu'il y ait une page du carnet destinée à des croix pour signaler qu'un élève n'a pas fait son travail, ou qu'il a oublié son matériel ou bien encore qu'il a eu une attitude inappropriée en classe.  

Je ne sais pas non plus ce qu'a dit l'inspecteur exactement (mais j'aurais bien aimé le savoir), on ne m'a pas donné plus de détails que ce que je vous ai dit. Tout ce que je sais, c'est que la direction a été très très vite informée de l'incident et a décidé d'agir. Donc j'imagine que l'inspecteur y est pour quelque chose.