Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par PauvreYorick le Mer 2 Avr 2014 - 13:20

@gilthoniel a écrit: Question d'histoire ou d'épistémologie de la discipline: Quelle place et quel statut les grands courants de la pensée sociologique accordent-ils au déterminisme?
Oh, la belle bleue Very Happy

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Mer 2 Avr 2014 - 13:20

@gilthoniel a écrit:
@MrCailloux a écrit:
@gilthoniel a écrit:

Pour répondre à ta première question, c'est effectivement la surprise puisque les épreuves sont différenciées par leurs formes et plus par leurs discipline (la première épreuve est la composition et la deuxième est l'"épreuve professionnelle"). Si c'est la sociologie qui tombe la première journée, ce sera l'éco la deuxième donc pas de surprise pour la deuxième épreuve.

Ensuite, quand mamieprof disait socio programme de première, c'est que c'est une thématique qui est abordée par le programme de socio en première, mais on reste dans l'étalage de connaissance problématisation etc..., et ce, d'autant plus pour la partie epistémo qui ne correspond à aucun programme. C'est juste qu'on a que deux années de SES (on peut rajouter la seconde, mais ce n'est pas pareil) donc les thématiques sont assez différenciées (surtout en socio).

Pour la 1ère épreuve ils auraient pu faire une dissert' en socio et la partie epistémo en éco... au moins chez vous ils ont laissé l'épreuve complète sur soit tout éco soit tout socio.  Smile 
Pour la 2ème épreuve ça je m'en doutais un peu Razz(quoi que chez nous ils nous disent depuis la dernière réforme qu'un des 2 sujets peut être mixte... ce n'est jamais arrivé, ils pourraient bien nous le pondre cette année Razz)
On va attendre le retour des combattants pour avoir le ressenti de cette nouvelle épreuve (sur la réelle nature de l'épreuve par rapport à ce qui nous a été annoncé Smile)

Pour la seconde épreuve, chez nous, c'est impossible d'avoir deux matières puisque ça correspond forcément à une partie du programme (même si on a des questionnement qui s'appellent "regard croisée" et qui mixent les deux, mais on considérer cela comme une 3ème discipline). A ce moment, c'est 100% regard croisé (il y a 6 thèmes en tout : 3 en première et 3 en term).

On a qu'un ou deux thème chez nous qui peut permettre de mixer la bio et la géol... sur la formation des combustibles fossiles notamment (tombé en 2013 mais que sur l'aspect géol)
Après la digestion des cailloux ça risque d'être plus compliqué à exploiter Razz

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par mamieprof le Mer 2 Avr 2014 - 14:00

@gilthoniel a écrit:Dissertation: Déviance et contrôle social
Question d'histoire ou d'épistémologie de la discipline: Quelle place et quel statut les grands courants de la pensée sociologique accordent-ils au déterminisme?

ah merci des infos

J'ai vu passer des questions sur le forum du cned et une étudiante demandait en janvier comment traiter la déviance et le contrôle social (l'un des sujets de dissert du cned de 2014) alors qu'aucun fascicule du cned n'abordait le sujet. Réponse  : voir la fiche éduscol ...

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par Simgajul le Mer 2 Avr 2014 - 14:34

gwennnn a écrit:Sans corrigé des sujets 0, c'est compliqué de savoir ce qui est vraiment attendu! On peut seulement interpréter les consignes en fait.

Simgajul: pas plus d'infos à la fac, j'en ai peur. En fait pour nos profs, pour la litté il faut faire la même chose qu'avant mais en se basant sur les deux textes, et pour les faits de langue de thème ben en fait c'est quasiment la même chose qu'en version parce qu'il faut finalement expliquer l'anglais et pas le français...
C'est très flou en fait.

Merci, c'est ce que je me suis dit, même si du coup il faut citer les deux textes... Je comprends rien !
La partie grammaire est simplifiée car d’après le sujet on va chercher la trad de Qui ou de De, du coup on peut choisir nous même nos exemples.

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par Lyra-Lollys le Mer 2 Avr 2014 - 14:45

Ben en fait les deux textes auront pas mal de points communs et donc il faut baser le plan sur ça: les points communs et les différences (en rendant le tout littéraire bien sur Wink ) et donc oui, justifier les propos avec les deux textes!

Simplifiés les faits de langue mais en même temps pas tellement puisqu'à mon sens ça sera plus long: il faudra d'abord expliquer tout les traductions possibles et dans quel contexte elles s'utilisent puis analyser les trois segments soulignés. En concours blanc j'ai mis quasiment les 5h pour faire ma traduction et expliquer seulement 'de' (donc génitifs et juxtaposition). Je pense que si on a plusieurs faits de langues ça sera très très juste!! (Bon par contre en effet, les génitifs et les this/that, c'est plutôt facile Smile )

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2015-2016: Néotit, trois 2nd, une 1ère STMG, une 1ère ST2S, deux terminales ST2S, AP 2nd  Rolling Eyes
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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par Simgajul le Mer 2 Avr 2014 - 14:49

gwennnn a écrit:Ben en fait les deux textes auront pas mal de points communs et donc il faut baser le plan sur ça: les points communs et les différences (en rendant le tout littéraire bien sur Wink) et donc oui, justifier les propos avec les deux textes!

Simplifiés les faits de langue mais en même temps pas tellement puisqu'à mon sens ça sera plus long: il faudra d'abord expliquer tout les traductions possibles et dans quel contexte elles s'utilisent puis analyser les trois segments soulignés. En concours blanc j'ai mis quasiment les 5h pour faire ma traduction et expliquer seulement 'de' (donc génitifs et juxtaposition). Je pense que si on a plusieurs faits de langues ça sera très très juste!! (Bon par contre en effet, les génitifs et les this/that, c'est plutôt facile Smile)

ça va etre un beau bordel...

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par Lyra-Lollys le Mer 2 Avr 2014 - 14:52

Complétement!!

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par maryan38 le Mer 2 Avr 2014 - 16:09

Pour le Capes de SES, voici l'énoncé de la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Mer 2 Avr 2014 - 16:26

@maryan38 a écrit:Pour le Capes de  SES, voici l'énoncé de  la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Sans programme?? (les M1 n'ont même pas forcément encore mis les pieds dans un étblissement et encore moins le nez dans les programme!)
J'ai enseigné de la 6ème à la 2nde... donc j'ai des souvenirs des textes... mais quand même!

La nature de l'épreuve néanmoins me plait (sur la forme)

Merci de ce retour Maryan!!! Wink

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par mamieprof le Mer 2 Avr 2014 - 17:14

@maryan38 a écrit:Pour le Capes de  SES, voici l'énoncé de  la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Merci de l'info, j'espère que tu as réussi les épreuves.  Very Happy 

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par gilthoniel le Mer 2 Avr 2014 - 17:16

@MrCailloux a écrit:
@maryan38 a écrit:Pour le Capes de  SES, voici l'énoncé de  la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Merci de ce retour Maryan!!! Wink

Pour les nouvelles épreuves, il faut apprendre les programmes.

Ce que je reproche à ces nouvelles épreuves c'est qu'elles instituent une rentes des MEEF, des gens comme moi peuvent plus difficilement se pointer au concours et le réussir, il devient plus spécifique. Après certains prétendent que le nouveau format de concours sélectionne moins sur les connaissances, ça, je n'en suis pas sur. Effectivement, il n'y a plus qu'une seule compo, mais comme elle peut tomber sur n'importe quelle partie du programme, ça ne change rien.

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par maryan38 le Mer 2 Avr 2014 - 19:01

 Sleep  Sleep 
@mamieprof a écrit:
@maryan38 a écrit:Pour le Capes de  SES, voici l'énoncé de  la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Merci de l'info, j'espère que tu as réussi les épreuves.  Very Happy 

Je n'en n'ai aucune idée. Aujourd'hui, j'ai fait une séquence classique sur deux heures de cours + TD +évaluation en détaillant toutes les étapes. On verra si c'est ce que le jury attendait.
Hier je n'ai pas fait la question sur le déterminisme. Pour la dissertation, je connaissais à peu près le sujet. On verra les résultats fin mai. Pour l'instant, je me repose.... Sleep Sleep Sleep 

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Mer 2 Avr 2014 - 20:07

@gilthoniel a écrit:
@MrCailloux a écrit:
@maryan38 a écrit:Pour le Capes de  SES, voici l'énoncé de  la nouvelle épreuve:
Il est demandé de construire, à partir du dossier ci-joint comportant 6 documents et pour une classe de terminale, une séquence pédagogique intégrant obligatoirement des travaux à réaliser par les élèves et une évaluation des acquisitions attendues. La composition du candidat devra s'appuyer sur des connaissances précises en matière de didactique de la discipline scolaire sciences économiques et sociales, notamment en ce qui concerne la conception des dispositifs d'apprentissage et leur évaluation.

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Pour les nouvelles épreuves, il faut apprendre les programmes.

Ce que je reproche à ces nouvelles épreuves c'est qu'elles instituent une rentes des MEEF, des gens comme moi peuvent plus difficilement se pointer au concours et le réussir, il devient plus spécifique. Après certains prétendent que le nouveau format de concours sélectionne moins sur les connaissances, ça, je n'en suis pas sur. Effectivement, il n'y a plus qu'une seule compo, mais comme elle peut tomber sur n'importe quelle partie du programme, ça ne change rien.

pourtant dans ma discipline pour l'agreg interne ils donnent les extraits de programmes (du moins cette année!)

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par angelxxx le Jeu 3 Avr 2014 - 19:19

Pareil pour la physique chimie, normalement les extraits du BO sont donnés.
Bon, épreuve de composition de physique chimie de ce matin, sujet : les cinq sens...
Plutôt facile mais longue (oui, comme d'habitude..) sauf que, il y avait de tout... Et du coup dur de se concentrer quand toutes les cinq questions on change de domaine...
Bref, pas une grande réussite aujourd'hui, on a limité la casse. J'espère.


La plus grande surprise sera surement le sujet de demain...

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"La lumière pense voyager plus vite que quoi que ce soit d'autre, mais c'est faux. Peu importe à quelle vitesse voyage la lumière, l'obscurité arrive toujours la première, et elle l'attend. Terry Pratchett."

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Jeu 3 Avr 2014 - 23:09

Sujet de synthese avec 9 docs tres longs et pas forcement tous tres clair sur les impact de l Homme sur la biodiversité. Demain dossier en géol. Suspens pour la forme!!

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par mamieprof le Ven 4 Avr 2014 - 18:49

Alors ce dossier Mr Cailloux ? Smile

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par Danska le Lun 7 Avr 2014 - 21:54

Je sais que je ne suis pas la première à m'interroger, mais les dates des oraux pour la session 2014 approchent et j'ai vraiment du mal à comprendre ce qu'on attend de nous ! Et les indications officielles restent... officielles, c'est-à-dire pas franchement précises  Crying or Very sad 
A l'écrit, il fallait construire une séquence de cours, d'accord ; mais pour l'oral, les documents sont donnés avec les questions et prêts à être utilisés. Du coup, qu'est-ce qu'on doit en faire, concrètement ?

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Lun 7 Avr 2014 - 22:32

@mamieprof a écrit:Alors ce dossier Mr Cailloux ? Smile

Désolé je n'avais pas vu ton message... et bien nous pas de "dossier" on a eu 3 parties: une partie scientifique, une partie histoire des sciences et une partie didactique: 3 conceptions d'élève sous forme de schéma (en rapport avec la notion du sujet de l'épreuve) à commenter (en gros développer les points de vigilance que l'enseignant doit avoir sur la notion abordée pour corriger les conceptions des élèves) une manipulation à expliquer (intérêt et limite) et il fallait expliquer comment l'intégrer dans une séquence et une question qui mixait histoire des sciences et pédago (question très étrange)

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par e-Wanderer le Lun 7 Avr 2014 - 23:04

Cherche pas : dès qu'il y a "pédago" mixé avec autre chose, c'est étrange.

e-Wanderer
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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Lun 7 Avr 2014 - 23:23

@e-Wanderer a écrit:Cherche pas : dès qu'il y a "pédago" mixé avec autre chose, c'est étrange.

C'est surtout qu'en 1èreS la tectonique des plaque est abordée à travers l'aspect historique sur la construction du modèle, ils se sont dit que ce serait fun d'inventer un cas identique pour un thème de TS  Rolling Eyes  (d'ailleurs le sujet de l'épreuve est très borderline par rapport au programme... alors que le sujet de la compo la veille est bien un point de programme du secondaire mais fallait pas faire de pédago) une grosse blague ce concours Razz

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par mamieprof le Lun 7 Avr 2014 - 23:31

@MrCailloux a écrit:
@mamieprof a écrit:Alors ce dossier Mr Cailloux ? Smile

Désolé je n'avais pas vu ton message... et bien nous pas de "dossier" on a eu 3 parties: une partie scientifique, une partie histoire des sciences et une partie didactique: 3 conceptions d'élève sous forme de schéma (en rapport avec la notion du sujet de l'épreuve) à commenter (en gros développer les points de vigilance que l'enseignant doit avoir sur la notion abordée pour corriger les conceptions des élèves) une manipulation à expliquer (intérêt et limite) et il fallait expliquer comment l'intégrer dans une séquence et une question qui mixait histoire des sciences et pédago (question très étrange)

Et ça te semble faisable pour les néo candidats qui n'ont jamais enseigné ?

Les oraux approchent vivement que cela se termine...ca devient long

Bon courage... à suivre  Smile

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par mamieprof le Lun 7 Avr 2014 - 23:33

@e-Wanderer a écrit:Cherche pas : dès qu'il y a "pédago" mixé avec autre chose, c'est étrange.

  aai aai

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Lun 7 Avr 2014 - 23:42

@mamieprof a écrit:
@MrCailloux a écrit:
@mamieprof a écrit:Alors ce dossier Mr Cailloux ? Smile

Désolé je n'avais pas vu ton message... et bien nous pas de "dossier" on a eu 3 parties: une partie scientifique, une partie histoire des sciences et une partie didactique: 3 conceptions d'élève sous forme de schéma (en rapport avec la notion du sujet de l'épreuve) à commenter (en gros développer les points de vigilance que l'enseignant doit avoir sur la notion abordée pour corriger les conceptions des élèves) une manipulation à expliquer (intérêt et limite) et il fallait expliquer comment l'intégrer dans une séquence et une question qui mixait histoire des sciences et pédago (question très étrange)

Et ça te semble faisable pour les néo candidats qui n'ont jamais enseigné ?

Les oraux approchent vivement que cela se termine...ca devient long

Bon courage... à suivre  Smile

c'est tout à fait abordable pour eux!! Pour le modèle analogique, je l'ai tourné sous forme d'ECE (épreuve de TP du bac) en lien avec 2 des schémas qui étaient des schémas d'élèves de TS avec les résultats attendus... j'espère que ça me fera quelques petits points!! Razz

Mais pour ceux qui enseignent et qui n'ont pas trop le temps de réviser par contre ça reste toujours aussi chaud...


Dernière édition par MrCailloux le Mar 8 Avr 2014 - 0:21, édité 1 fois

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par gauvain31 le Mar 8 Avr 2014 - 0:00

je croise les doigts pour toi M.Cailloux Wink

gauvain31
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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par MrCailloux le Mar 8 Avr 2014 - 0:26

@gauvain31 a écrit:je croise les doigts pour toi M.Cailloux Wink

dossier documentaire de géologie si tu veux y jeter un oeil Wink

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Re: Capes 2014 : les candidats très inquiets face au flou des épreuves.

Message par gilthoniel le Mar 8 Avr 2014 - 11:20

@MrCailloux a écrit:
@gilthoniel a écrit:
@MrCailloux a écrit:

Sans programme?? (les M1 n'ont même pas forcément encore mis les pieds dans un étblissement et encore moins le nez dans les programme!)
J'ai enseigné de la 6ème à la 2nde... donc j'ai des souvenirs des textes... mais quand même!

La nature de l'épreuve néanmoins me plait (sur la forme)

Merci de ce retour Maryan!!! Wink

Pour les nouvelles épreuves, il faut apprendre les programmes.

Ce que je reproche à ces nouvelles épreuves c'est qu'elles instituent une rentes des MEEF, des gens comme moi peuvent plus difficilement se pointer au concours et le réussir, il devient plus spécifique. Après certains prétendent que le nouveau format de concours sélectionne moins sur les connaissances, ça, je n'en suis pas sur. Effectivement, il n'y a plus qu'une seule compo, mais comme elle peut tomber sur n'importe quelle partie du programme, ça ne change rien.

pourtant dans ma discipline pour l'agreg interne ils donnent les extraits de programmes (du moins cette année!)

Là, ils disent que c'est du programme de term, mais connaitre le programme permet de savoir sur quelles connaissances des élèves on peut s'appuyer. Quels outils théoriques et méthodo on peut mobiliser sans difficulté (si c'est début de première, c'est différent de fin de terminal...)

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