Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Page 5 sur 5 Précédent  1, 2, 3, 4, 5

Voir le sujet précédent Voir le sujet suivant Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par albertine02 le Dim 1 Juin 2014 - 21:29

eh bien Thalia, tu vois, je ne suis pas tout à fait d'accord.
J'ai commencé il y a suffisamment longtemps pour avoir connu ce dont tu parles : moyennes calculées à la main, bulletins remplis au stylo en salle des profs.
Mais ce que j'aimais, et regrette, parce qu'avec sconet ou n'importe, c'est désormais impossible, c'est que je pouvais arrondir les moyennes comme je le voulais, et concrètement, véritablement valoriser la participation et l'implication des élèves en cours. Un 11,35 pouvait devenir un 12, voire un 12,5 quand l'élève était actif et volontaire en classe.
Je ne peux plus agir ainsi et je le déplore...même si, j'avoue, j'apprécie les avantages de ces nouvelles technologies : plus de carnet de bord, notes saisies dès que les copies sont corrigées et ainsi de suite.


Dernière édition par albertine02 le Dim 1 Juin 2014 - 21:40, édité 1 fois

albertine02
Grand sage


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par nightowl le Dim 1 Juin 2014 - 21:32

Personne ne connait l'option "Compter les Bonus/Malus" de PRONOTE ?

nightowl
Niveau 6


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par albertine02 le Dim 1 Juin 2014 - 21:34

@nightowl a écrit:Personne ne connait l'option "Compter les Bonus/Malus" de PRONOTE ?

Non, mais c'est bien parce que nous ne travaillons pas, à mon regret, avec Pronote !

albertine02
Grand sage


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par nightowl le Dim 1 Juin 2014 - 21:36

@albertine02 a écrit:
@nightowl a écrit:Personne ne connait l'option "Compter les Bonus/Malus" de PRONOTE ?

Non, mais c'est bien parce que nous ne travaillons pas, à mon regret, avec Pronote !

C'est cher, mais pour en avoir vu d'autres, c'est bien fait et fonctionnel. Même pour mes collègues moins au fait des nouvelles technologies.

nightowl
Niveau 6


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par albertine02 le Dim 1 Juin 2014 - 21:39

nous bossons sur l'ent, payé par le conseil général,
Impossible de changer.....

albertine02
Grand sage


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par CHADES le Dim 1 Juin 2014 - 22:08

je ne le remplis pas, je l'ai fait 15 jours au début, puis j'ai arrêté, impression de perdre mon temps, et je n'aime pas ça, la vie est courte.

_________________
expert procrastinateur.

CHADES
Niveau 5


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Thalia de G le Dim 1 Juin 2014 - 22:09

@albertine02 a écrit:eh bien Thalia, tu vois, je ne suis pas tout à fait d'accord.
J'ai commencé il y a suffisamment longtemps pour avoir connu ce dont tu parles : moyennes calculées à la main, bulletins remplis au stylo en salle des profs.
Mais ce que j'aimais, et regrette, parce qu'avec sconet ou n'importe, c'est désormais impossible, c'est que je pouvais arrondir les moyennes comme je le voulais, et concrètement, véritablement valoriser la participation et l'implication des élèves en cours. Un 11,35 pouvait devenir un 12, voire un 12,5 quand l'élève était actif et volontaire en classe.
Je ne peux plus agir ainsi et je le déplore...même si, j'avoue, j'apprécie les avantages de ces nouvelles technologies : plus de carnet de bord, notes saisies dès que les copies sont corrigées et ainsi de suite.
Je ne m'en suis pas privée. Donc, nous sommes d'accord. Et puis c'était sympa la sdp avec ces gros classeurs qu'on se refilait les uns les autres en papotant ou pas. Ma machine, elle, ne me cause pas.

Thalia de G
Modérateur


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par albertine02 le Dim 1 Juin 2014 - 22:10

@Thalia de G a écrit:
@albertine02 a écrit:eh bien Thalia, tu vois, je ne suis pas tout à fait d'accord.
J'ai commencé il y a suffisamment longtemps pour avoir connu ce dont tu parles : moyennes calculées à la main, bulletins remplis au stylo en salle des profs.
Mais ce que j'aimais, et regrette, parce qu'avec sconet ou n'importe, c'est désormais impossible, c'est que je pouvais arrondir les moyennes comme je le voulais, et concrètement, véritablement valoriser la participation et l'implication des élèves en cours. Un 11,35 pouvait devenir un 12, voire un 12,5 quand l'élève était actif et volontaire en classe.
Je ne peux plus agir ainsi et je le déplore...même si, j'avoue, j'apprécie les avantages de ces nouvelles technologies : plus de carnet de bord, notes saisies dès que les copies sont corrigées et ainsi de suite.
Je ne m'en suis pas privée. Donc, nous sommes d'accord. Et puis c'était sympa la sdp avec ces gros classeurs qu'on se refilait les uns les autres en papotant ou pas. Ma machine, elle, ne me cause pas.

nous sommes bien du même avis  topela 

albertine02
Grand sage


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Kan-gourou le Dim 1 Juin 2014 - 22:39

J'augmente les moyennes de 0.5 ou 1 point en en créant une que j'appelle "note de motivation".

Kan-gourou
Fidèle du forum


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Chocolat le Dim 1 Juin 2014 - 23:16

@Madame_Prof a écrit:Là par exemple, je m'énerve en consultant le CDT et les notes de mon frère : à 3 jours du conseil de classe, quasiment aucune note rentrée !

Ça m'énerve aussi en tant que PP... j'aime bien suivre les notes des mes élèves.

Je sens que je vais en énerver certains pingouin 

Je rentre les notes trois ou quatre jours avant les conseils et deux jours avant les relevés intermédiaires.

Et je n'ai pas la moindre envie de procéder autrement, parce que ce serait ingérable pour moi : j'ai beaucoup de notes mais toutes ne comptent pas, je propose des rattrapages systématiques, des bonus et des malus, etc.
Cette réduction de la scolarité des gamins aux notes qui apparaissent sur les bulletins trimestriels m'énerve.
Si je considère qu'il y a un problème avec le travail d'un gamin, c'est moi qui prends contact avec le PP ou les parents. Si non, je veux qu'on leur fiche la paix concernant mon cours. Point barre !

Mais tu ne m'énerves pas du tout, Madame_Prof  Smile 

_________________

La réforme du collège décryptée sur un site indépendant et apolitique :
http://www.reformeducollege.fr/

Chocolat
Guide spirituel


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Babayaga le Lun 2 Juin 2014 - 0:12

@nightowl a écrit:Personne ne connait l'option "Compter les Bonus/Malus" de PRONOTE ?

Je l'utilise.

_________________
Je ne gère plus la rubrique en accès restreint, adressez-vous à Hermione, merci Smile

Babayaga
Vénérable


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par nightowl le Lun 2 Juin 2014 - 1:18

@Babayaga a écrit:
@nightowl a écrit:Personne ne connait l'option "Compter les Bonus/Malus" de PRONOTE ?

Je l'utilise.
L'option Bygmalion en fait.

nightowl
Niveau 6


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par User5899 le Lun 2 Juin 2014 - 2:18

@Kan-gourou a écrit:J'augmente les moyennes de 0.5 ou 1 point en en créant une que j'appelle "note de motivation".
Dangereux, ça... Avec des parents un peu procéduriers... Ca se définit objectivement, la motivation ? Ca se chiffre selon un barème ? Je ne suis qu'à moitié sérieux, mais quand même, ça m'interpelle.

_________________
Zu End' ewiges Wissen !
Der Welt melden
Weise nichts mehr !

En cas de ban, ne pas utiliser les MP ! Passer par l'icône du mail  Razz

User5899
Dieu de l'Olympe


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Zorglub le Lun 2 Juin 2014 - 7:09

Cripure a écrit:
@Kan-gourou a écrit:J'augmente les moyennes de 0.5 ou 1 point en en créant une que j'appelle "note de motivation".
Dangereux, ça... Avec des parents un peu procéduriers... Ca se définit objectivement, la motivation ? Ca se chiffre selon un barème ? Je ne suis qu'à moitié sérieux, mais quand même, ça m'interpelle.
Le plus simple, et c'est la solution que j'utilise pour mettre la moyenne que je veux à chacun indépendamment des notes obtenues (!) :
* tous les devoirs coefficient 0
* une note "moyenne" coef 1

J'ai des devoirs sur 20 d'autres sur 10 d'autres sur 5 etc. j'explique aux élèves qu'il y a des coefficients, des pondérations et qu'en cas d'absence il y a des clauses complémentaires et aussi des bonus malus pour les devoirs maison, et aussi plein d'autres règles bizarres, etc.
Tout est d'une telle complexité apparente qu'ils renoncent à vouloir calculer et comparer leurs moyennes entre-eux.

Je m'arrange pour que chacun ait plutôt un peu plus que ce qu'il espérait donc jamais de bureau des pleurs et je peux récompenser abondamment ceux qui le mérite (et faire des primes PAI si besoin).

Zorglub
Habitué du forum


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par JEMS le Lun 2 Juin 2014 - 7:24

Par principe, je ne fais pas l'arrondi, j'ai une colonne "rattrapage" me permettant de valider un bon exercice coefficient 0.5.
Pour le contenu, le numéro de la séquence, le chapitre, un bref contenu et basta.

_________________

JEMS
Modérateur


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Kan-gourou le Lun 2 Juin 2014 - 8:11

Cripure a écrit:
@Kan-gourou a écrit:J'augmente les moyennes de 0.5 ou 1 point en en créant une que j'appelle "note de motivation".
Dangereux, ça... Avec des parents un peu procéduriers... Ca se définit objectivement, la motivation ? Ca se chiffre selon un barème ? Je ne suis qu'à moitié sérieux, mais quand même, ça m'interpelle.

Je regarde si l'élève a toujours son matériel, s'il a fait tous ses devoirs, s'il a rendu toutes ses corrections, s'il a fait des efforts de participation, s'il a appliqué mes conseils, s'il a progressé durant le trimestre. J'arrive à distinguer l'élève qui se donne les moyens de progresser et celui qui se tourne les pouces. Quant aux parents procéduriers, comme la note de motivation permet d'augmenter la moyenne, ils ne la contestent pas.

Kan-gourou
Fidèle du forum


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Kate le Lun 2 Juin 2014 - 10:43

@Kan-gourou a écrit:
Cripure a écrit:
@Kan-gourou a écrit:J'augmente les moyennes de 0.5 ou 1 point en en créant une que j'appelle "note de motivation".
Dangereux, ça... Avec des parents un peu procéduriers... Ca se définit objectivement, la motivation ? Ca se chiffre selon un barème ? Je ne suis qu'à moitié sérieux, mais quand même, ça m'interpelle.

Je regarde si l'élève a toujours son matériel, s'il a fait tous ses devoirs, s'il a rendu toutes ses corrections, s'il a fait des efforts de participation, s'il a appliqué mes conseils, s'il a progressé durant le trimestre. J'arrive à distinguer l'élève qui se donne les moyens de progresser et celui qui se tourne les pouces. Quant aux parents procéduriers, comme la note de motivation permet d'augmenter la moyenne, ils ne la contestent pas.

Celui qui s'est tourné les pouces n'a donc pas de note?

Kate
Niveau 8


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Kan-gourou le Lun 2 Juin 2014 - 11:35

@Kate a écrit:
@Kan-gourou a écrit:
Cripure a écrit:
Dangereux, ça... Avec des parents un peu procéduriers... Ca se définit objectivement, la motivation ? Ca se chiffre selon un barème ? Je ne suis qu'à moitié sérieux, mais quand même, ça m'interpelle.

Je regarde si l'élève a toujours son matériel, s'il a fait tous ses devoirs, s'il a rendu toutes ses corrections, s'il a fait des efforts de participation, s'il a appliqué mes conseils, s'il a progressé durant le trimestre. J'arrive à distinguer l'élève qui se donne les moyens de progresser et celui qui se tourne les pouces. Quant aux parents procéduriers, comme la note de motivation permet d'augmenter la moyenne, ils ne la contestent pas.

Celui qui s'est tourné les pouces n'a donc pas de note?

Il a la note qui correspond à sa moyenne, ce qui revient au même.

Kan-gourou
Fidèle du forum


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Madame_Prof le Lun 2 Juin 2014 - 11:52

Je mets aussi des notes d'investissement prenant en compte tout ça, et surtout la participation. Je ne vois pas ce que les parents auraient à redire, il s'agit d'évaluer le travail et la participation orale essentiellement. Evidemment, en évaluant cela, on évalue l'attitude, mais ça... c'est pas dit ouvertement, donc pas de souci. Jamais eu de problème avec ça.

_________________
2016-2017 T4 TZR en AFA avec des 6e, 5e, 2nde ! Militante plus que jamais Razz
2015-2016 - T3 TZR en AFA avec des 5e, 4e (dont une SEGPA), 3e... et toujours militante !
2014-2015 - T2 TZR en AFA avec des 5e, 4e, 3e + prof principal... et militante ! 
2013-2014 - Néo-titulaire TZR en AFA avec des 5e, 4e, 3e + prof principal  
2012-2013 - Année de stage avec des 6e, 5e, 4e

Madame_Prof
Monarque


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par MarieL le Lun 2 Juin 2014 - 15:11

@albertine02 a écrit:eh bien Thalia, tu vois, je ne suis pas tout à fait d'accord.
J'ai commencé il y a suffisamment longtemps pour avoir connu ce dont tu parles : moyennes calculées à la main, bulletins remplis au stylo en salle des profs.
Mais ce que j'aimais, et regrette, parce qu'avec sconet ou n'importe, c'est désormais impossible, c'est que je pouvais arrondir les moyennes comme je le voulais, et concrètement, véritablement valoriser la participation et l'implication des élèves en cours. Un 11,35 pouvait devenir un 12, voire un 12,5 quand l'élève était actif et volontaire en classe.
Je ne peux plus agir ainsi et je le déplore...même si, j'avoue, j'apprécie les avantages de ces nouvelles technologies : plus de carnet de bord, notes saisies dès que les copies sont corrigées et ainsi de suite.

C'est toujours possible sur Sconet, en tout cas, ça fonctionne parfaitement ici. (Je clique sur la moyenne et je la modifie avant d'enregistrer à nouveau).

_________________
Je suis ce que je suis et je suis l'être même, je suis ma volonté en moi-même exaucée - A. Kalda

MarieL
Érudit


Revenir en haut Aller en bas

Re: Cahier de texte numérique : quel doit en être le contenu ? A qui est-il destiné ? Qui le lit vraiment ?

Message par Balthamos le Ven 6 Juin 2014 - 18:38

@albertine02 a écrit:eh bien Thalia, tu vois, je ne suis pas tout à fait d'accord.
J'ai commencé il y a suffisamment longtemps pour avoir connu ce dont tu parles : moyennes calculées à la main, bulletins remplis au stylo en salle des profs.
Mais ce que j'aimais, et regrette, parce qu'avec sconet ou n'importe, c'est désormais impossible, c'est que je pouvais arrondir les moyennes comme je le voulais, et concrètement, véritablement valoriser la participation et l'implication des élèves en cours. Un 11,35 pouvait devenir un 12, voire un 12,5 quand l'élève était actif et volontaire en classe.
Je ne peux plus agir ainsi et je le déplore...même si, j'avoue, j'apprécie les avantages de ces nouvelles technologies : plus de carnet de bord, notes saisies dès que les copies sont corrigées et ainsi de suite.

Il y a toujours moyen de s'arranger.
Certains collègues n'entrent qu'une seule note, la moyenne, calculée par le prof (donc 11,35; 12 ou 12, 5 suivant comment tu calcules).
D'autres jouent avec les coef. et les notes entrées et aussi pondérées.
Enfin, on peut rajouter une note (motivation, participation,etc.)
Bref, la moyenne, c'est moi qui la met, l'ordi imprime les bulletins, c'est tout.

Balthamos
Sage


Revenir en haut Aller en bas

Page 5 sur 5 Précédent  1, 2, 3, 4, 5

Voir le sujet précédent Voir le sujet suivant Revenir en haut


 
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum