J'hallucine (boulot)

:shock: bon tu as ta première leçon, repérer sa maternité sur une carte.

Et voilà! On sait chez qui va aller la petite élève turque "primo arrivante"... Niveau CE1 mais en âge de CE2. Chez moi, un double niveau CE1/CE2.... elle ne parle pas le français, mais elle sera prise en charge 2 jours non consécutifs par semaine en dispositif SCOLENA ( apprentissage de langue). Chouette!!!! La collègue de CLIS qui veut que je prenne deux élèves en plus ( c'est prévu dans les textes, dixit mon directeur)

29 élèves en double niveau , quand est-ce que je pleure?

j ai des 3eme PP et là je decouvre sur pronote qu'ils ne sont que 8 sur la liste d appel!

Il doit y avoir un truc qui cloche car la plupart de mes cours avec cette classe sont en dédoublé donc 4 élèves ??!!

suzette14 a écrit:j ai des 3eme PP et là je decouvre sur pronote qu'ils ne sont que 8 sur la liste d appel!

Il doit y avoir un truc qui cloche car la plupart de mes cours avec cette classe sont en dédoublé donc 4 élèves ??!!

A force de gueuler pour les classes surchargées, ça finit par payer ...

suzette14 a écrit:j ai des 3eme PP et là je decouvre sur pronote qu'ils ne sont que 8 sur la liste d appel!

Il doit y avoir un truc qui cloche car la plupart de mes cours avec cette classe sont en dédoublé donc 4 élèves ??!!

Tu étais sur la page 2 de la liste d'appel, car chaque page est limitée à 30 noms

sookie a écrit:Un tiers de mes élèves de 6e ne savent pas où ils sont nés !
(6e bilangue, normalement les moins crétins du collège !)

+1 :shock:

En allant au lycée, j'entends ce matin sur Inter une dame dire que les adolescents auraient trois années de maturité en moins par rapport àleurs aînés d'il y a vingt ans. Je me dis in petto : "Quand même, elle exagère".
Trente minutes plus tard, pendant que mes secondes lisent leur emploi du temps, je m'aperçois que sur 35, 14 ont un doudou, sur la table, sur les genoux, accroché au sac...

:shock:

Cripure a écrit:En allant au lycée, j'entends ce matin sur Inter une dame dire que les adolescents auraient trois années de maturité en moins par rapport àleurs aînés d'il y a vingt ans. Je me dis in petto : "Quand même, elle exagère".
Trente minutes plus tard, pendant que mes secondes lisent leur emploi du temps, je m'aperçois que sur 35, 14 ont un doudou, sur la table, sur les genoux, accroché au sac...

:shock:

Combien d'ours(ons) sur ces 14 ?

Pas mal

Cripure a écrit:En allant au lycée, j'entends ce matin sur Inter une dame dire que les adolescents auraient trois années de maturité en moins par rapport àleurs aînés d'il y a vingt ans. Je me dis in petto : "Quand même, elle exagère".
Trente minutes plus tard, pendant que mes secondes lisent leur emploi du temps, je m'aperçois que sur 35, 14 ont un doudou, sur la table, sur les genoux, accroché au sac...

:shock:

Tu es sérieux là ?  :shock:
Cette année, je vais avoir des secondes. J'ai peur. 

Cripure a écrit:Pas mal

Du moment que tu ne sers pas de doudou et te mets pas sur leurs genoux, ce n'est pas illégal.  :lol:

Ben93 a écrit:

Cripure a écrit:Pas mal

Du moment que tu ne sers pas de doudou et te mets pas sur leurs genoux, ce n'est pas illégal.  :lol:

Pas vraiment le genre de la maison

Ce matin, ma principale a dû prendre sa voiture pour ramener une élève chez elle, à plus de 10 km. Les parents l'ont amenée au collège ce matin et lui ont dit qu'ils la reprendraient le soir, sauf qu'on est mercredi, qu'il n'y a personne au bahut cet après-midi et que la cantine est fermée... et bien sûr, ils ne répondaient pas au téléphone. Ça y est, la consigne est ouverte !

Raoul Volfoni a écrit:Ce matin, ma principale a dû prendre sa voiture pour ramener une élève chez elle, à plus de 10 km. Les parents l'ont amenée au collège ce matin et lui ont dit qu'ils la reprendraient le soir, sauf qu'on est mercredi, qu'il n'y a personne au bahut cet après-midi et que la cantine est fermée... et bien sûr, ils ne répondaient pas au téléphone. Ça y est, la consigne est ouverte !

Bon, et sinon, comment ça c'est passé, hier et ce matin, Raoul? On veut savoir!

Marie Laetitia a écrit:

Raoul Volfoni a écrit:Ce matin, ma principale a dû prendre sa voiture pour ramener une élève chez elle, à plus de 10 km. Les parents l'ont amenée au collège ce matin et lui ont dit qu'ils la reprendraient le soir, sauf qu'on est mercredi, qu'il n'y a personne au bahut cet après-midi et que la cantine est fermée... et bien sûr, ils ne répondaient pas au téléphone. Ça y est, la consigne est ouverte !

Bon, et sinon, comment ça c'est passé, hier et ce matin, Raoul? On veut savoir!

+1 Voui, voui !

Avec un collègue, nous surprenons le proviseur planqué au bout du couloir pour observer si les profs sont là et entrent dans leurs salles !

Pour un type qu'on ne voit jamais, qui passe sa vie dans son bunker… on sait maintenant ce qui l'occupe !

Paratge a écrit:Avec un collègue, nous surprenons le proviseur planqué au bout du couloir pour observer si les profs sont là et entrent dans leurs salles !

Pour un type qu'on ne voit jamais, qui passe sa vie dans son bunker… on sait maintenant ce qui l'occupe !

Tout à l'heure, une élève ne se sent pas bien. Elle s'effondre dans le couloir. Dix mètres plus loin, l'infirmière avait été alertée mais elle papotait avec un agent d'entretien... Elle a papoté cinq bonnes minutes avant d'aller aider la pauvre élève...

J'hallucine quand notre Principal depuis un an déclare que, suite à plusieurs réunions des profs pour relever un gros problème "le manque de communication", il est prêt à recevoir dans son bureau tout collègue désirant se lancer dans un projet. Ce sera « donnant-donnant » !!!
Donc monter un projet, prendre sur son temps, son énergie, sortir des sentiers battus POUR nos élèves c'est une faveur
j'enrage !

isabelle10 a écrit:
Tout à l'heure, une élève ne se sent pas bien. Elle s'effondre dans le couloir. Dix mètres plus loin, l'infirmière avait été alertée mais elle papotait avec un agent d'entretien... Elle a papoté cinq bonnes minutes avant d'aller aider la pauvre élève...

C'est qu'elle est surbookée, la pauvre !

Quoi? Incroyable!

Ce matin, mes ( faibles) CE2  devaient faire un exercice de maths. Lire les nombres écrits en lettres et les écrire en chiffre.
Un d'entre eux vient me voir.

-Maîtresse, c'est quoi , ce nombre je n'arrive pas à le lire. 
-Ah? Montre.... Ah ben, euh, c'est dix-sept!

Catsoune a écrit:Et voilà! On sait chez qui va aller la petite élève turque "primo arrivante"... Niveau CE1 mais en âge de CE2. Chez moi, un double niveau CE1/CE2.... elle ne parle pas le français, mais elle sera prise en charge 2 jours non consécutifs par semaine en dispositif SCOLENA ( apprentissage de langue). Chouette!!!! La collègue de CLIS qui veut que je prenne deux élèves en plus ( c'est prévu dans les textes, dixit mon directeur)

29 élèves en double niveau , quand est-ce que je pleure?

Quand quelqu'un me dit «c'est prévu dans les textes», je lui demande une copie des textes en questions. Dans 90% des cas ça règle le problème.

Mes sixièmes en savent plus que mes 5è ! :shock:

J'ai découvert avec effroi mon crédit photocopies dans mon lycée N°2, pour environ 140 élèves j'ai un crédit de 1 000 copies.

fleur68 a écrit:J'ai découvert avec effroi mon crédit photocopies dans mon lycée N°2, pour environ 140 élèves j'ai un crédit de 1 000 copies.

Il y en a toujours chez moi mais on s'en tape.

"J'ai mes photocopies ou j'arrête les devoirs et je préviens les parents par mot dans le carnet". Ca s'est réglé en 30 secondes !

Je peux pas mettre la pression de ce côté la puisque mon enseignement n'est pas noté, cependant je compte évaluer d'une autre manière.

Je suis un peu surprise par ce nombre vraiment limité de copies, surtout que ce système est nouveau pour moi, l'an dernier il y avait une reprographie et je n'ai jamais entendu parler de quotas.

fleur68 a écrit:Je peux pas mettre la pression de ce côté la puisque mon enseignement n'est pas noté, cependant je compte évaluer d'une autre manière.

Je suis un peu surprise par ce nombre vraiment limité de copies, surtout que ce système est nouveau pour moi, l'an dernier il y avait une reprographie et je n'ai jamais entendu parler de quotas.

Tu précises aux élèves qu'ils n'auront aucun document iconographique alors ?

Tu peux aussi rappeler que la gestion est au service de l'établissement et non le contraire.