Convocation à un entretien de titularisation

Lefteris a écrit:Les élèves sont pénibles, on  punit les enseignants. On reproche à des gens qui n'ont pas encore essayé toutes les ficelles de ne pas "tenir" des petits monstres déconcentrés, égoïstes,  que rien hors de leur nombril  et leur smartphone n'intéresse. 
Imaginons que l'on punisse les magistrats et les policiers  pour ce qu'on fait les délinquants, ou les météorologistes parce qu'il y a des catastrophes naturelles.
Etre titularisé aujourd'hui, c'est de la loterie, on a  l'impression qu'un sur dix doit y passer (c'est la proportion ) , pour l'exemple. La décimation, au sens le plus strict du terme. 

On prépare beaucoup : il fallait pas, c'st trop,  on ne forme pas des chiens savants. Pas assez : le cours n'avait pas assez  de contenu. ON les fait taire : on est trop autoritaire. On laisse le bruit : on n'instaure pas une ambiance de travail propice. On les met en groupe : fallait pas, les flemmards se reposent sur les autres. On leur fait un vrai cours : c'est de la transmission  frontale d'un autre siècle. 
On fait tenir la séance en  une heure : on est au pas de charge, on ne respecte pas les rythmes. On fait la  même chose en deux heures  : on ne varie pas assez, on génère l'ennui chez des "zappeurs".

Tot  tutores atque  inspectores, quot sententiae

Autant jouer les titularisations aux dés, aux  chaises musicales, aux  boules...

Je suis tellement d'accord avec ça ! J'ai entendu des dizaines de choses contradictoires tout au long de l'année... Quand j'ai soutenu mon écrit réflexif, ma tutrice ESPE a critiqué la séquence qui a servi de support, alors que c'est elle qui m'a aidée à la réaliser (et quand je dis "aidée", elle a été très directive et l'a quasiment conçue toute seule )
Je ne comprends pas ce système... Il manque de profs, mais on traite les stagiaires n'importe comment, sans aucune "bienveillance". On les dégoûte presque du métier ! Cette année de stage est vraiment éprouvante !

Sépia a écrit:On ne me reproche absolument pas la tenue de classe, nulle part. Si seulement c'était ça... On me reproche des points de vue personnels que j'ai énoncé dans un cadre informel (enfin, moi je le croyais). On me reproche des problèmes personnels que là aussi, j'avais confié dans un cadre informel.
Parce que j'ai fait confiance.

Et on me reproche aussi de ne pas saisir les enjeux de ma matière.

Comment je peux me défendre ?

C'est honteux ! On ne te reproche quasi rien au niveau des compétences professionnelles (car "ne pas saisir les enjeux de la matière", ça reste très vague, et ne veut à mon sens rien dire, si ce n'est formuler un reproche parce qu'il faut en faire un), et tout se focalise sur des points relevant de l'ordre du privé. A mon avis, tu peux axer ta défense sur le fait que lesdits points soulevés ne relèvent pas de la sphère professionnelle, et qu'ils ne sauraient remettre en cause tes capacités dans le domaine pro - et que, en gros, tu sais faire la part des choses entre le domaine privé et le domaine professionnel -.
N'hésite vraiment pas, si ce n'est déjà fait, à contacter un syndicat pour qu'ils t'aident, c'est vraiment face à ce genre d'accusations qu'ils peuvent être un soutien utile.

Mamzelle Libellule a écrit:

Lefteris a écrit:Les élèves sont pénibles, on  punit les enseignants. On reproche à des gens qui n'ont pas encore essayé toutes les ficelles de ne pas "tenir" des petits monstres déconcentrés, égoïstes,  que rien hors de leur nombril  et leur smartphone n'intéresse. 
Imaginons que l'on punisse les magistrats et les policiers  pour ce qu'on fait les délinquants, ou les météorologistes parce qu'il y a des catastrophes naturelles.
Etre titularisé aujourd'hui, c'est de la loterie, on a  l'impression qu'un sur dix doit y passer (c'est la proportion ) , pour l'exemple. La décimation, au sens le plus strict du terme. 

On prépare beaucoup : il fallait pas, c'st trop,  on ne forme pas des chiens savants. Pas assez : le cours n'avait pas assez  de contenu. ON les fait taire : on est trop autoritaire. On laisse le bruit : on n'instaure pas une ambiance de travail propice. On les met en groupe : fallait pas, les flemmards se reposent sur les autres. On leur fait un vrai cours : c'est de la transmission  frontale d'un autre siècle. 
On fait tenir la séance en  une heure : on est au pas de charge, on ne respecte pas les rythmes. On fait la  même chose en deux heures  : on ne varie pas assez, on génère l'ennui chez des "zappeurs".

Tot  tutores atque  inspectores, quot sententiae

Autant jouer les titularisations aux dés, aux  chaises musicales, aux  boules...

Je suis tellement d'accord avec ça ! J'ai entendu des dizaines de choses contradictoires tout au long de l'année... Quand j'ai soutenu mon écrit réflexif, ma tutrice ESPE a critiqué la séquence qui a servi de support, alors que c'est elle qui m'a aidée à la réaliser (et quand je dis "aidée", elle a été très directive et l'a quasiment conçue toute seule )
Je ne comprends pas ce système... Il manque de profs, mais on traite les stagiaires n'importe comment, sans aucune "bienveillance". On les dégoûte presque du métier ! Cette année de stage est vraiment éprouvante !

J'ai été et suis en contact avec des stagiaires par divers biais (dont le syndicat, où nous avons une collègue qui s'en occupe spécialement, tellement ça devient courant). Si j'ajoute ce que je lis ici, ça colle . Et je mets ça en lien avec les prémisses qui se mettaient en place dans dans l'administration en général, que j'ai vus d'une autre administration , et les IUFM en particulier, où l'on commençait à faire ch..r exprès les stagiaires. J'y ai échappé (hormis à un échange acerbe le jour de la "soutenance" ) mais étant "ancien" de l'administration, et les comportements humains étant ce qu'ils sont, j'ai bien observé et compris que l'ère des caporaux commençait : réunions de type managérial (on se réunit pour bloquer les gens, faire comprendre qui est le maître), petites phrases portant des menaces à peine voilées qui revenaient souvent, incitant à "passer du temps" sur les mémoire et autres travaux réflexifs qui déjà s'accumulaient, petites phrases qui revenaient ça et là, dans les réunions plénières ("vous êtes fonctionnaires" "ce n'est pas une profession libérale"..) et stagiaires qu'on dissuadait de passer l'agreg, ou qu'on blâmait de poursuivre leurs études, quelques redoublants déjà (mais pas au point de maintenant). Quelques années plus tard, plusieurs fléaux se sont enchaînés et ont porté tout ça à incandescence, avec le management brutal version Chatel, les compétences puis la "refondation" , les réformes des concours et ainsi de suite. Ca devient plus que préoccupant, et je répète que ce cauchemar va gagner les actuels titulaires, surtout les jeunes, quand leur statut va peu à peu basculer.
Le sort fait aux stagiaires montre d'ailleurs que plus personne ne veut remettre l'EN sur pied, il vaut mieux trouver des boucs émissaires faciles, faire payer l'incurie des élèves, l'absence de discipline généralisée, au lieu de les laisser se former, s'endurcir, trouver peu à peu les ficelles ...

Comment se passent ces entretiens ? Peut-on être accompagné ? Quel type de question est posé ?
Je suis inquiète pour un stagiaire de mon entourage. Il s'est adressé à un syndicat, mais des retours d'expérience seraient précieux...

On ne peut pas être accompagné. On m'avait demandé de faire un bilan de mon année, puis le jury était revenu sur les reproches faits dans les rapports.

Merci Jenny. Si tu as un conseil...

Pointàlaligne a écrit:Merci Jenny. Si tu as un conseil...

Consulter son dossier, pointer les contradictions dans les rapports, repérer les éléments positifs dans les rapports, regarder quelles formations du PAF seraient pertinentes. Bon courage à lui.

Pointàlaligne a écrit:Comment se passent ces entretiens ? Peut-on être accompagné ? Quel type de question est posé ?
Je suis inquiète pour un stagiaire de mon entourage. Il s'est adressé à un syndicat, mais des retours d'expérience seraient précieux...

Le jury est comme un jury d'examen, donc on vient seul. Les syndicats aident à préparer l'entretien , après lecture du dossier, en argumentant, en donnant des conseils pour se défendre avec la manière (très délicat, la remise en cause brutale des fautes de l'administration n'est pas acceptée).

Merci Jenny et Lefteris, je transmets l'info...
ThomCarver je comprends ton stress ! J'espère que quelqu'un aura ta date...

Suite de mes aventures.. je prépare ma défense et je ne vois pas d'autre solution que d'abonder dans le sens des rapports même si cela me paraît injuste.

Ce soir je me sens mal. Je suis déjà en train de me projeter pour l'année prochaine. Je sais déjà que je ne pourrais pas faire mon stage en entier parce que je vais devoir prendre un gros congé maladie.

Ça veut dire, encore fliquée pendant 2 ans ou presque et cette perspective m'inquiète.
Je me pose de sérieuses questions.

T'es-tu rapprochée d'un syndicat quand même ?

Oui, j'ai parlé à une personne qui s'est montré tout à fait zen par rapport à mes rapports et à mon projet de défense. Alors je ne sais que penser, est-ce que j'ai une réaction disproportionnée, ou suis-je un cas désespéré ?

J'ai vraiment besoin de vacances.

Le syndicat a pu te préparer à l'entretien ? Il n'est pas rare de passer en commission, mais c'est très angoissant. Bon courage à toi.

Sépia, je comprends tes inquiétudes.
Essaie de te dire que dans très peu de temps (après ton entretien) tu seras en vacances et tu pourras souffler.
Courage en attendant et je croise les doigts pour que ça se passe au mieux.

Sépia a écrit:Oui, j'ai parlé à une personne qui s'est montré tout à fait zen par rapport à mes rapports et à mon projet de défense. Alors je ne sais que penser, est-ce que j'ai une réaction disproportionnée, ou suis-je un cas désespéré ?

J'ai vraiment besoin de vacances.

Tu es en quelle matière?
Les syndics savent à quoi est confronté celui qu'ils ont en face, ils se doivent d'être "zen" pour que tu sois positif au maximum, même si certains que j'ai pu voir l'an passé me semblaient inventer des arguments basés sur pas grand-chose
Je te demande en quelle matière tu es car si tu enseignes l'histoire mais que le syndic vu est un prof de français, suivant les reproches t'étant faits son aide sera limitée

Courage, Sépia. J'ai connu ces angoisses et ce stress l'an dernier, et je sais à quel point on a hâte que ça se termine, tout en appréhendant la venue du jour J. La personne du syndicat s'est montrée confiante sur quel point ? Une possible titularisation, un renouvellement ? Dans tous les cas, si tu exposes de façon argumentée ton point de vue, en restant calme et impliquée, c'est déjà une très bonne base.

Quand passes-tu devant le jury ? J'espère que cela sera très vite derrière toi, en tout cas

Je passe vendredi. La personne à qui j'ai parlé est confiante pour un renouvellement.

En même temps c'est ce qui est préconisé dans les deux avis, et je ne vais pas fanfaronner sur une éventuelle titularisation vu ce qui est dit dans les rapports.

(mais ça me fait clairement ch.....)

ThomCarver a écrit:

Dites : est-ce-qu'on peut encore être convoqué pour l'académie de Versailles ? Toujours rien dans la boîte aux lettres je pense que c'est ok mais bon... Fin des entretiens le 4 juillet apparemment.

Justement je cherche des réponses pour l'académie de Versailles.

Sépia a écrit:Je passe vendredi. La personne à qui j'ai parlé est confiante pour un renouvellement.

En même temps c'est ce qui est préconisé dans les deux avis, et je ne vais pas fanfaronner sur une éventuelle titularisation vu ce qui est dit dans les rapports.

(mais ça me fait clairement ch.....)

D'accord. Je comprends bien à quel point le renouvellement puisse paraître un pensum, mais, dans la grande majorité des cas, le stagiaire en renouvellement est envoyé dans un établissement sympa, et ça se passe généralement (bien) mieux. Jenny et moi pouvons en tout cas en attester
- et puis, ça peut aussi te permettre d'avoir un meilleur poste dans le cadre des mutations... ce fut mon cas, j'avais obtenu l'an dernier un poste de TZR, cette année, après ma deuxième année de stage, j'ai un poste fixe -

Sépia a écrit:Je passe vendredi. La personne à qui j'ai parlé est confiante pour un renouvellement.

En même temps c'est ce qui est préconisé dans les deux avis, et je ne vais pas fanfaronner sur une éventuelle titularisation vu ce qui est dit dans les rapports.

(mais ça me fait clairement ch.....)

Il faut en effet rester modeste, sans s'auto-flageller non plus, et insister sur le fait qu'on est motivé, prêt à écouter les conseils et progresser. Bon courage.

cavatine a écrit:

Sépia a écrit:Je passe vendredi. La personne à qui j'ai parlé est confiante pour un renouvellement.

En même temps c'est ce qui est préconisé dans les deux avis, et je ne vais pas fanfaronner sur une éventuelle titularisation vu ce qui est dit dans les rapports.

(mais ça me fait clairement ch.....)

D'accord. Je comprends bien à quel point le renouvellement puisse paraître un pensum, mais, dans la grande majorité des cas, le stagiaire en renouvellement est envoyé dans un établissement sympa, et ça se passe généralement (bien) mieux. Jenny et moi pouvons en tout cas en attester
- et puis, ça peut aussi te permettre d'avoir un meilleur poste dans le cadre des mutations... ce fut mon cas, j'avais obtenu l'an dernier un poste de TZR, cette année, après ma deuxième année de stage, j'ai un poste fixe -

Pas forcément. L'année dernière, nous étions deux stagiaires renouvelés dans le même établissement horrible, en REP.

Malheureusement, effectivement, tous les stagiaires en renouvellement ne bénéficient pas de bonnes conditions pour leur nouvelle année (j'avais écrit que c'était une majorité, pas la totalité, parce que des cas comme ceux que tu rapportes existent malheureusement, peut-être aussi de manière plus ou moins forte suivant les académies). Ce devrait pourtant être une règle partout. Désolée que tu aies eu une telle affectation :/

Question concernant les stagiaires à 18 heures : savez-vous s'il est vrai qu'ils puissent être convoqués par le jury de titularisation avec un temps de préparation quasi nul (certains disent "convocation le jour J pour un entretien le jour J+1") ?
Cela m'a été soutenu par plusieurs personnes distinctes, mais cette affirmation me semble étrange et pas équitable du tout...

Ceux qui sont déjàtitulaires de L'EN, c'est une capa(changement de corps ou agrégation). Les syndicats ont accès aux dossiers.
Le SNES m'a dit justement qu'il n'y avait pas d'entretien.

Paleoprof a écrit:Question concernant les stagiaires à 18 heures : savez-vous s'il est vrai qu'ils puissent être convoqués par le jury de titularisation avec un temps de préparation quasi nul (certains disent "convocation le jour J pour un entretien le jour J+1") ?
Cela m'a été soutenu par plusieurs personnes distinctes, mais cette affirmation me semble étrange et pas équitable du tout...

Personnellement, j'étais stagiaire 18h l'an dernier, j'ai reçu la lettre de convocation à l'EQP dix jours avant. Après, il y a tant de différences de traitement suivant les académies voire les disciplines que ce que l'on t'a dit est peut-être vrai... (mais si c'est le cas, vive l'inégalité de traitement... :| )