Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

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Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par John le Sam 23 Aoû 2014 - 17:45

Atlantico : Les méthodes d'apprentissage "actives" (débat, discussion, travail de groupe...)  seraient plus efficaces que la simple lecture selon une étude de Scott Freeman, chercheur en sciences de l'éducation à l'université de Washington. Les étudiants qui se contentent d’utiliser la lecture traditionnelle verraient le risque d'obtenir un D ou un F augmenter de 55 %. Comment expliquer les effets bénéfiques de l'apprentissage collaboratif ? Quel rôle l'oral joue-t-il dans la mémorisation ?

Richard Etienne : Le fait de passer de l'écrit à l'oral, de multiplier les supports, permet d'obtenir de meilleurs résultats.

C'est ce que proposent les nouvelles méthodes d'apprentissage. On passe de consignes ou d'un texte écrit à des débats ou des travaux qui nécessitent l'expression orale. Un test appelé test de la NASA, où les astronautes doivent trouver 5 objets important parmi une liste de 20 objets. Ce test appliqué aux étudiants parle de lui-même : les groupes le réussissent toujours mieux que le premier de la classe seul. Mieux vaut donc favoriser le travail collectif, ce que proposent ces nouvelles méthodes. De plus elles séduisent les élèves et les étudiants car il est plus intéressant d'avoir un projet à mener par exemple que de devoir restituer des connaissances, ou avoir un texte a apporter. Les élèves sont plus motivés, plus impliqués, ce qui rend l'exercice plus efficace et la mémorisation plus rapide.

Read more at http://www.atlantico.fr/decryptage/apprentissage-actif-etude-pourrait-revolutionner-manieres-enseigner-richard-etienne-1708953.html#JzJVIVuZt3IGcFc5.99


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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par yogi le Sam 23 Aoû 2014 - 17:51

Je ne vois pas trop le caractère révolutionnaire, j'ai toujours enseigné ainsi. C'était fortement préconisé en Angleterre où j'ai été formée en 2005-06. Je commence toujours par des activités de groupes en début d'années pour faciliter la compréhension et booster leur confiance. Suis pour le travail à 2 et en groupes alterné à du travail individuel en silence. Dans ma matière, c'est logique en tous cas. Ces méthodes ont fait leurs preuves dans mes classes. Varier les supports et les modalités c'est un passage obligé en LV.

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 18:14

Tu peux changer le titre, John. Il s'agit d'étudiants (élèves du supérieur).

Si on va à la source,  l'étude est en fait une méta-analyse qui ne concerne que l'université. Elle étudie les effets  des lectures (en amphi) et des interventions active learning qui ne se réduisent pas au travail de groupe mais mélangent pas mal:


The active learning interventions varied widely in intensity and implementation, and included approaches as diverse as occasional group problem-solving, worksheets or tutorials completed during class, use of personal response systems with or without peer instruction, and studio or workshop course designs.

Bref, encore un article à jeter à la poubelle.


Dernière édition par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 19:13, édité 1 fois

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par yogi le Sam 23 Aoû 2014 - 18:17

@ycombe a écrit:Tu peux changer le titre, John. Il s'agit d'étudiant (élèves du supérieur).

Si on va à la source,  l'étude est en fait une méta-analyse qui ne concerne que l'université. Elle étudie les effets  des lectures (en amphi) et des interventions active learning qui ne se réduisent pas au travail de groupe mais mélangent pas mal:


The active learning interventions varied widely in intensity and implementation, and included approaches as diverse as occasional group problem-solving, worksheets or tutorials completed during class, use of personal response systems with or without peer instruction, and studio or workshop course designs.

Bref, encore un article à jeter à la poubelle.

Et alors? Ce qui est décrit s'applique très bien dans le secondaire: je ne vois pas le problème!

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Elyas le Sam 23 Aoû 2014 - 18:19

Quand on comprendra que le fait de manipuler les connaissances qu'on doit apprendre aide à les apprendre et à les maîtriser, on arrêtera de crier à la révolution pédagogique à chaque étude qui réinvente le fil à couper le beurre.

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 18:48

@yogi a écrit:
@ycombe a écrit:Tu peux changer le titre, John. Il s'agit d'étudiant (élèves du supérieur).

Si on va à la source,  l'étude est en fait une méta-analyse qui ne concerne que l'université. Elle étudie les effets  des lectures (en amphi) et des interventions active learning qui ne se réduisent pas au travail de groupe mais mélangent pas mal:


The active learning interventions varied widely in intensity and implementation, and included approaches as diverse as occasional group problem-solving, worksheets or tutorials completed during class, use of personal response systems with or without peer instruction, and studio or workshop course designs.

Bref, encore un article à jeter à la poubelle.

Et alors? Ce qui est décrit s'applique très bien dans le secondaire: je ne vois pas le problème!
L'article d'atlantico veut appliquer au secondaire les résultats d'une étude qui concerne le supérieur. En soi c'est un problème, essentiellement à cause de Expertise reversal effect. Des élèves d'université ont plus de connaissance que des élèves du secondaire et peuvent raisonner en expert dans plusieurs domaine.

L'article d'atlantico promeut le travail de groupe (c'est le sous-titre), alors que l'article d'origine mélange plusieurs type d’intervention dont le travail de groupe. C'est une utilisation plus que discutable.

En plus il confond  le lecture anglais qui désigne une méthode d'enseignement ( http://en.wikipedia.org/wiki/Lecture ) et la lecture (acte de lire):
Atlantico a écrit:Pourquoi la lecture individuelle, obsolète si l'on en croit les résultats de cette étude, tient-elle toujours une place de choix dans nos salles de classe ? Faut-il pour autant la mettre au placard ?

La lecture comme moyen d'apprentissage est toute aussi importante que ces nouvelles méthodes. Il s'agit de déchiffrer un texte, d'y trouver du sens... L'acte mécanique de la lecture sera toujours individuel. La lecture participe à la mémorisation visuelle. Dans les travaux de groupes, les consignes sont données par écrit, les élèves débâtent de ce qu'ils ont lu individuellement, ils en discutent, reviennent au texte... Toutes ces réactions participent à la production d'un meilleur résultat et aident l’élève à multiplier ses compétences.

Freeman est pourtant clair puisqu'il commence par:
Freeman a écrit:Lecturing has been the predominant mode of instruction since universities were founded in Western Europe over 900 y ago

Edit: l'auteur de l'article d'Atlantico est Richard Etienne, professeur en sciences de l'éducation.


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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par John le Sam 23 Aoû 2014 - 18:50

En fait, cet article d'Atlantico est désespérant... Les erreurs sont grossières.

Merci ycombe pour ta lecture plus approfondie, et pour avoir été plus attentif que moi.

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Presse-purée le Sam 23 Aoû 2014 - 18:55

C'est surtout que le journaliste fait des faux-sens en anglais, peut-être parce qu'il manque de connaissances...

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par yogi le Sam 23 Aoû 2014 - 18:57

Je parle pas de l'article mais juste du fond: on fait déjà ces pratiques en collège et lycée donc je ne vois pas en quoi c'est nouveau ni réservé aux étudiants.

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 19:12

@yogi a écrit:Je parle pas de l'article mais juste du fond: on fait déjà ces pratiques en collège et lycée donc je ne vois pas en quoi c'est nouveau ni réservé aux étudiants.
Tu veux dire que si on faisait des cours magistraux en amphi à nos collégiens, ça serait moins efficace? Effectivement, pas besoin de l'étude de Freeman pour dire ça.

Si tu veux parler plus précisément du travail de groupe, j'ai déjà résumé mon sentiment:
http://www.neoprofs.org/t70435p20-comment-bien-organiser-le-travail-de-groupe-sur-une-activite-en-classe#2507575


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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Luigi_B le Sam 23 Aoû 2014 - 21:03

Le pire, c'est que ces grossières erreurs de traduction dans la presse se répètent à l'identique. Voir ce fil en 2013 par exemple : http://www.neoprofs.org/t57239-les-collegiens-en-reseau-obtiennent-de-meilleurs-resultats

Ce qui éclaire un certain fonctionnement journalistique de remplissage, sur le principe des fermes de contenus : la traduction à la va-vite d'articles sur des sujets sur lesquels les journalistes n'ont aucune expertise et depuis une langue qu'ils maîtrisent mal.

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 21:33

@Luigi_B a écrit:Le pire, c'est que ces grossières erreurs de traduction dans la presse se répètent à l'identique. Voir ce fil en 2013 par exemple : http://www.neoprofs.org/t57239-les-collegiens-en-reseau-obtiennent-de-meilleurs-resultats

Ce qui éclaire un certain fonctionnement journalistique de remplissage, sur le principe des fermes de contenus : la traduction à la va-vite d'articles sur des sujets sur lesquels les journalistes n'ont aucune expertise et depuis une langue qu'ils maîtrisent mal.
Sauf que là, l'auteur n'est pas journaliste. Il est chercheur en sciences de l'éducation. Ça en jette!


Dernière édition par ycombe le Sam 23 Aoû 2014 - 21:41, édité 1 fois

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Luigi_B le Sam 23 Aoû 2014 - 21:35

Ah oui...  Laughing 

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Olympias le Sam 23 Aoû 2014 - 21:39

@Elyas a écrit:Quand on comprendra que le fait de manipuler les connaissances qu'on doit apprendre aide à les apprendre et à les maîtriser, on arrêtera de crier à la révolution pédagogique à chaque étude qui réinvente le fil à couper le beurre.
Parce que c'est bien connu, nous utilisons tous des méthodes passives... Twisted Evil (j'interdis aux élèves de regarder au tableau, d'écrire, de poser des questions et même de poser leur derrière sur la chaise....!) furieux 

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Presse-purée le Sam 23 Aoû 2014 - 21:47

@ycombe a écrit:
@Luigi_B a écrit:Le pire, c'est que ces grossières erreurs de traduction dans la presse se répètent à l'identique. Voir ce fil en 2013 par exemple : http://www.neoprofs.org/t57239-les-collegiens-en-reseau-obtiennent-de-meilleurs-resultats

Ce qui éclaire un certain fonctionnement journalistique de remplissage, sur le principe des fermes de contenus : la traduction à la va-vite d'articles sur des sujets sur lesquels les journalistes n'ont aucune expertise et depuis une langue qu'ils maîtrisent mal.
Sauf que là, l'auteur n'est pas journaliste. Il est chercheur en sciences de l'éducation. Ça en jette!

Pour moi, ce n'est pas l'interviewé qui fait la confusion, mais le journaliste.

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"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Elyas le Sam 23 Aoû 2014 - 21:51

@Olympias a écrit:
@Elyas a écrit:Quand on comprendra que le fait de manipuler les connaissances qu'on doit apprendre aide à les apprendre et à les maîtriser, on arrêtera de crier à la révolution pédagogique à chaque étude qui réinvente le fil à couper le beurre.
Parce que c'est bien connu, nous utilisons tous des méthodes passives... Twisted Evil (j'interdis aux élèves de regarder au tableau, d'écrire, de poser des questions et même de poser leur derrière sur la chaise....!) furieux 

Tu fais vraiment ça  affraid 

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Olympias le Sam 23 Aoû 2014 - 21:56

@Elyas a écrit:
@Olympias a écrit:
@Elyas a écrit:Quand on comprendra que le fait de manipuler les connaissances qu'on doit apprendre aide à les apprendre et à les maîtriser, on arrêtera de crier à la révolution pédagogique à chaque étude qui réinvente le fil à couper le beurre.
Parce que c'est bien connu, nous utilisons tous des méthodes passives... Twisted Evil (j'interdis aux élèves de regarder au tableau, d'écrire, de poser des questions et même de poser leur derrière sur la chaise....!) furieux 

Tu fais vraiment ça  affraid 

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Et...de me désobéir...parce que sinon...     

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Elyas le Sam 23 Aoû 2014 - 21:58

@Olympias a écrit:
@Elyas a écrit:
@Olympias a écrit:
Parce que c'est bien connu, nous utilisons tous des méthodes passives... Twisted Evil (j'interdis aux élèves de regarder au tableau, d'écrire, de poser des questions et même de poser leur derrière sur la chaise....!) furieux 

Tu fais vraiment ça  affraid 

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 Razz 
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Je leur interdis essentiellement d'arriver en retard, d'oublier d'apprendre le cours,  de toucher leur téléphone portable, de bavarder, de poser des questions coconnes (= celles auxquelles j'ai déjà répondu...) et d'oser franchir la porte de ma classe en arborant un short furieux 
Et...de me désobéir...parce que sinon...     

As-tu pensé écrire une fanfiction SM de Harry Potter avec Pomona Chourave, professeur de botanique, comme héroïne Wink

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On dérive, on dérive, je le crains Sad

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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par Olympias le Sam 23 Aoû 2014 - 22:04

@Elyas a écrit:
@Olympias a écrit:
@Elyas a écrit:

Tu fais vraiment ça  affraid 

Spoiler:
 Razz 
Spoiler:
Je leur interdis essentiellement d'arriver en retard, d'oublier d'apprendre le cours,  de toucher leur téléphone portable, de bavarder, de poser des questions coconnes (= celles auxquelles j'ai déjà répondu...) et d'oser franchir la porte de ma classe en arborant un short furieux 
Et...de me désobéir...parce que sinon...     

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Elyas tu me déçois...je pensais que tu avais compris que moi....c'est.... ça  Laughing  Laughing  Laughing 
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Re: Atlantico : Une étude de Scott Freeman affirme que l'on apprend mieux grâce aux méthodes d'apprentissage actives.

Message par ycombe le Dim 24 Aoû 2014 - 2:04

@Presse-purée a écrit:
@ycombe a écrit:
@Luigi_B a écrit:Le pire, c'est que ces grossières erreurs de traduction dans la presse se répètent à l'identique. Voir ce fil en 2013 par exemple : http://www.neoprofs.org/t57239-les-collegiens-en-reseau-obtiennent-de-meilleurs-resultats

Ce qui éclaire un certain fonctionnement journalistique de remplissage, sur le principe des fermes de contenus : la traduction à la va-vite d'articles sur des sujets sur lesquels les journalistes n'ont aucune expertise et depuis une langue qu'ils maîtrisent mal.
Sauf que là, l'auteur n'est pas journaliste. Il est chercheur en sciences de l'éducation. Ça en jette!

Pour moi, ce n'est pas l'interviewé qui fait la confusion, mais le journaliste.
Il n'y a pas de journaliste, c'est une contribution de Richard Etienne. C'est indiqué comme ça sur le site.

Quand bien même, s'il y a confusion dans la question, elle est entérinée dans la réponse.


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