qualité et temps de préparation des cours

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qualité et temps de préparation des cours

Message par Karina le Dim 3 Mai 2009 - 19:32

je suis depuis 2 mois dans un collège tranquille où les élèves
travaillent, je n'ai pas de problème de discipline, puisque un mot dans
le carnet en fait trembler plus d'un. mais mon problème concerne
surtout l'organisation de mes cours. je vois un grand écart entre ce
qu'on m'a appris à l'iufm, à priori ce qu'il est bon de faire et ce que
je fais. Appliquez-vous à la lettre les recommandations de l'iufm, 3
contrôle par séquence avec une leçon de langue en accord avec le thème
de la séquence et un texte bien approprié, un travail d'écriture, une
lecture d'image, une lecture cursive?

Pour ma part, je ne parviens à faire tout cela. j'en suis à appliquer
avec plus ou moins d'écart ce que propose les manuels. et les quelques
aménagements que je fais me prennent déjà beaucoup de temps. du coup,
j'ai vraiment l'impression d'être mauvaise. car c'est sur je pourrais travailler le soir et les week end, (chose que je fais exceptionnellement) mais jm'efforce de travailler sur place pour etre tranquille chez moi. Qu'en pensez-vous? suis-je une fainéante de prof? Qu'en est-il de votre
pratique et de sa place dans votre emploi du temps?

Karina
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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par anthinéa le Dim 3 Mai 2009 - 19:36

je suis une super super super feignasse de prof !!!!!!!!!!!!!
mes lectures cursives je les fais à l'arnaque : 5 min pour convaincre
je savais meme pas qu'il fallait faire 3 eval par séquences


je bosse sur place et au jour le jour d'ou mon affolement pré inspection !!!!!!!!!!!!


Dernière édition par célian mon amour le Dim 3 Mai 2009 - 19:39, édité 1 fois

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par lulucastagnette le Dim 3 Mai 2009 - 19:37

C'est la 5è année que j'enseigne (en comptant l'année de stage) et je commence à sortir un peu la tête de l'eau.
Je ne pourrais pas me contenter du travail fait sur place. Jamais un WE ne se passe sans que je bosse (sans y passer toute la journée non plus, hein !) et rares sont les soirées où je n'ai rien à faire.
Pourtant je suis très organisée et très rapide pour préparer et corriger.
Maintenant, peut-être as-tu beaucoup de temps libre dans ton emploi du temps et du coup tu as de longs moments pour bosser au collège ?
Je n'ai pas beaucoup de trous et comme je suis sur deux bahuts (matin dans l'un, aprèm dans l'autre), quand j'ai un trou (notamment entre midi et 14h), je souffle et papote en salle des profs.

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par Reine Margot le Dim 3 Mai 2009 - 19:43

j'ai bossé autrefois mes cours d'une semaine sur l'autre et depuis cette année je fais mes cours à l'avance: j'ai fini mon année de 6e et de 3e latin, sur lesquels je bosse depuis mars.
Je fais une séquence par période (entre 2 vacances). deux rédactions dont une petite d'un paragraphe ou deux (selon les programmes il en faut une toutes les 3 semaines), une dictée (souvent préparée en 6e, mais ce ne sera plus le cas en 4e-3e), une séance "histoire des arts" soit lecture d'images ou film, ou les deux. Et un contrôle de connaissances au moins par séquence.
Pas de lecture cursive car je trouve l'obligation de les évaluer en contradiction avec le principe de "cursive" (plaisir)

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1 enseignant molesté, c’est un fait divers, pas un phénomène de société.
2 enseignants molestés, c’est un fait divers, pas un phénomène de société.
150 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
151 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
………………………………
[la progression arithmétique se poursuit en série]
…………………………………..
156 879 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
156 880 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société. »

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par Leil le Dim 3 Mai 2009 - 19:46

Je ne passe pas un week-end sans bosser et je travaille plus d'un soir sur deux pour corriger, monter mes séquences etc.
Mais je prends pas mal de temps à regarder les manuels / ce qu'on trouve sur le net etc. Du coup, je n'ai pas l'impression de couper vraiment avec le boulot.
J'aimerais tant ne bosser que sur place, mais je ne vois pas comment c'est possible ... mais je dois bosser lentement.

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par Nestya le Dim 3 Mai 2009 - 20:01

@Karina a écrit:je suis depuis 2 mois dans un collège tranquille où les élèves
travaillent, je n'ai pas de problème de discipline, puisque un mot dans
le carnet en fait trembler plus d'un. mais mon problème concerne
surtout l'organisation de mes cours. je vois un grand écart entre ce
qu'on m'a appris à l'iufm, à priori ce qu'il est bon de faire et ce que
je fais. Appliquez-vous à la lettre les recommandations de l'iufm, 3
contrôle par séquence avec une leçon de langue en accord avec le thème
de la séquence et un texte bien approprié, un travail d'écriture, une
lecture d'image, une lecture cursive?
Il y a longtemps que j'ai laissé tomber les méthodes de l'IUFM. C'était nécessaire vu le niveau (trèèèès faible) de mes élèves.

_________________
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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par ysabel le Dim 3 Mai 2009 - 20:07

je bosse très rarement le we... parfois le dimanche - comme aujourd'hui - quand vraiment je suis en retard dans mes copies.

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« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par Stered le Dim 3 Mai 2009 - 20:11

Pareil : je me débrouille pour utiliser mes heures de trous (nombreuses !), mon temps de transport pour les corrections de grammaire/orth/par coeur (3h par jour, autant rentabiliser), les vacances quand mon compagnon bosse (je prépare pleeeein de cours en juillet-août).
Par contre, peu de taf en soirée et RIEN le week end sauf retard de correction.

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Grand sage


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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par Maissa le Dim 3 Mai 2009 - 20:11

@Karina a écrit:je suis depuis 2 mois dans un collège tranquille où les élèves
travaillent, je n'ai pas de problème de discipline, puisque un mot dans
le carnet en fait trembler plus d'un. mais mon problème concerne
surtout l'organisation de mes cours. je vois un grand écart entre ce
qu'on m'a appris à l'iufm, à priori ce qu'il est bon de faire et ce que
je fais. Appliquez-vous à la lettre les recommandations de l'iufm, 3
contrôle par séquence avec une leçon de langue en accord avec le thème
de la séquence et un texte bien approprié, un travail d'écriture, une
lecture d'image, une lecture cursive?

Pour ma part, je ne parviens à faire tout cela. j'en suis à appliquer
avec plus ou moins d'écart ce que propose les manuels. et les quelques
aménagements que je fais me prennent déjà beaucoup de temps. du coup,
j'ai vraiment l'impression d'être mauvaise. car c'est sur je pourrais travailler le soir et les week end, (chose que je fais exceptionnellement) mais jm'efforce de travailler sur place pour etre tranquille chez moi. Qu'en pensez-vous? suis-je une fainéante de prof? Qu'en est-il de votre
pratique et de sa place dans votre emploi du temps?

Je n'ai jamais eu cette recommandation de l'IUFM...
Fais ce qui te semble bon pour tes élèves et ne t'inquiète plus.
Je ne fais pratiquement plus d'étude d'images (pas le temps) mais de plus en plus de grammaire. Je fais des contrôles quand je le juge utile. Je ne calcule pas (en me disant "Il faut tant de trucs...") et j'évite de me stresser.

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Re: qualité et temps de préparation des cours

Message par sand le Dim 3 Mai 2009 - 21:27

@Leil a écrit:Je ne passe pas un week-end sans bosser et je travaille plus d'un soir sur deux pour corriger, monter mes séquences etc.
Mais je prends pas mal de temps à regarder les manuels / ce qu'on trouve sur le net etc. Du coup, je n'ai pas l'impression de couper vraiment avec le boulot.
J'aimerais tant ne bosser que sur place, mais je ne vois pas comment c'est possible ... mais je dois bosser lentement.

Même rythme pour moi, et même impression de ne jamais faire de coupure véritable, d'autant que je me tiens à 3 rédactions par trimestre en 6ème et en 3ème.

sand
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