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charlicom
Niveau 5

L'ecole en question sur France Culture, La Grande Table avec Beatrice Mabilon-Bonfils, 2.09.14

par charlicom le Mar 2 Sep 2014 - 21:01
A votre avis, ramassis putréfié de bêtises ou extra lucidité d'envergure ?
http://www.franceculture.fr/emission-la-grande-table-2eme-partie-l-ecole-a-t-elle-encore-une-raison-d-etre-2014-09-02
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Olympias
Prophète

Re: L'ecole en question sur France Culture, La Grande Table avec Beatrice Mabilon-Bonfils, 2.09.14

par Olympias le Mar 2 Sep 2014 - 21:08
@charlicom a écrit:A votre avis, ramassis putréfié de bêtises ou extra lucidité d'envergure ?
http://www.franceculture.fr/emission-la-grande-table-2eme-partie-l-ecole-a-t-elle-encore-une-raison-d-etre-2014-09-02
Qui a trouvé un titre aussi bête ?? Laughing
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LouisBarthas
Érudit

Re: L'ecole en question sur France Culture, La Grande Table avec Beatrice Mabilon-Bonfils, 2.09.14

par LouisBarthas le Mar 2 Sep 2014 - 21:21
Rien que le titre, déjà : « L'école a-t-elle encore une raison d'être ? » Nul, lamentable, avec en prime Maryline Baumard présentée comme une "spécialiste de l'éducation", censée apporter son esprit critique. J'ai cessé d'écouter à 3.05 après avoir entendu : « il faut adapter l'enseignement aux élèves… »
furieux  boulet  

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Aller apprendre l'ignorance à l'école, c'est une histoire qui ne s'invente pas ! - Alexandre Vialatte
A quels enfants allons-nous laisser le monde ? - Jaime Semprun
Le véritable ennemi, c'est l'esprit réduit à l'état de gramophone. - George Orwell
Chaque génération, sans doute, se croit vouée à refaire le monde. La mienne sait pourtant qu’elle ne le refera pas. Mais sa tâche est peut-être plus grande. Elle consiste à empêcher que le monde ne se défasse. - Albert Camus
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Sylvain de Saint-Sylvain
Érudit

Re: L'ecole en question sur France Culture, La Grande Table avec Beatrice Mabilon-Bonfils, 2.09.14

par Sylvain de Saint-Sylvain le Mar 2 Sep 2014 - 22:20
On en parle déjà ici Smile

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Les moyens sont le contraire des procédés; se borner à obtenir une perfection formelle déjà créée, c’est se donner pour but le jeu de moyens déjà établis et connus. Ce n’est ni un noble effort à tenter ni un but élevé à atteindre. (Reverdy, "Certains avantages d'être seul")
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