"Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

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"Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Ven 3 Oct 2014 - 21:24

Le Conseil national du numérique, dans lequel aucun enseignant n'est représenté, a néanmoins de bons conseils à délivrer à l'école en la personne de Sophie Pène et Ludovic Blecher : http://www.lexpress.fr/education/le-cnnum-et-l-ecole-l-ecole-numerique-n-est-pas-l-ecole-des-tablettes_1607793.html



Extrait :

Ce que nous voyons dans le numérique, c'est un changement de société et un changement dans les savoirs. Il y a une école à inventer, plus horizontale, plus coopérative, plus solidaire, plus créative. Ca passe bien sûr par des questions physiques - changer la classe, sa configuration, son équipement, permettre aux gens de collaborer, de se rencontrer, d'avoir des projets communs. Mais pas seulement, pas surtout. [...] Le Web de la connaissance est déjà là, et déjà présent dans l'école. Tous les enfants vérifient ce que leur disent leurs profs, cherchent, entrent en interaction avec le Web des données, jusque dans la classe. De plus en plus, les élèves vont étudier par eux-mêmes - en remplaçant par exemple les cahiers de vacances par des moocs. Comment doit réagir l'école? En disant que, puisque ce n'est pas au programme, ça ne la concerne pas ou en se constituant en instance de certification? A mon avis, c'est son intérêt. Pour pérenniser l'école, il faut en faire le carrefour de tous les enseignements, d'où qu'ils viennent, et il y en aura de plus en plus. L'école créé du lien social, avec les parents, les familles, les professeurs. Il faut remobiliser autour de l'école ces communautés apprenantes qui, autrement, vont se diluer dans la société diffuse du Web.

Béatrice Mabilon-Bonfils et François Durpaire on fait des e-mules !


Dernière édition par Luigi_B le Ven 3 Oct 2014 - 21:32, édité 1 fois (Raison : Erreur dans le titre)

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par PauvreYorick le Ven 3 Oct 2014 - 21:25

N'y retrouve-t-on pas Bernard Stiegler, à propos ?

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Ven 3 Oct 2014 - 21:31

Oui, il ne comprend pas pourquoi on l'invite au CNNUm d'ailleurs, compte tenu de ce qu'il dit. Pour ma part je crains qu'il ne serve de caution intellectuelle...

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par User5899 le Ven 3 Oct 2014 - 23:08

Dépêchons-nous, ils ne sont toujours pas tous illettrés.

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Sam 4 Oct 2014 - 9:39

Mais justement, Cripure, vous ne comprenez rien à rien. Le code informatique sert AUSSI à ça :

Sophie Pène a écrit:Pourquoi enseigner le code à des enfants qui ne savent pas lire? Parce que beaucoup d'enfants, aujourd'hui, ont besoin de passer par le code pour apprendre à lire. Le code, c'est de l'analyse, de la compréhension, du "décodage" du monde.

Heureusement que le CNNum compte des experts en pédagogie en ses rangs !

Merci Vivivava pour le lien.

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Sam 4 Oct 2014 - 10:35

Et on répète en boucle (informatique) ce que dit Papy Serres :

Sophie Pène a écrit:Le Web de la connaissance est déjà là, et déjà présent dans l'école. Tous les enfants vérifient ce que leur disent leurs profs, cherchent, entrent en interaction avec le Web des données, jusque dans la classe. De plus en plus, les élèves vont étudier par eux-mêmes - en remplaçant par exemple les cahiers de vacances par des moocs.

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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Balthazaard le Sam 4 Oct 2014 - 10:42

On en parle plus trop du CODE veneration veneration veneration veneration

Balthazaard
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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Balthazaard le Sam 4 Oct 2014 - 10:43

manque le smiley de l’œil dans le triangle

Balthazaard
Érudit


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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Jeu 30 Oct 2014 - 11:38

Sur Twitter, cet échange :


SophiePène ‏@SophiePene
auj #JulesFerry3.0 et @thieulin ont 1 strapontin @Elysee  pour #educnum @Transapi  @SynLabFr @Mapelen @emvaillant @SchoolRemix @ schoolab

Transapi ‏@Transapi
@SophiePene @thieulin Merci Smile On espère que vous allez y arriver

Loys Bonod ‏@loysbonod
@Transapi @SophiePene @thieulin Mais arriver à quoi ?

SophiePène ‏@SophiePene
@loysbonod @Transapi @thieulin simplifier, libérer,  laisser les profs faire, enlever des couches pas en rajouter

Loys Bonod ‏@loysbonod
@SophiePene @Transapi @thieulin Avec l'enseignement de l'informatique on rajoute bien une couche pourtant.

SophiePène ‏@SophiePene
@loysbonod @Transapi @thieulin pour nous c'est faire entrer le projet, l'essai erreur,la coopération, la creation, l'émancipation

Loys Bonod ‏@loysbonod
@SophiePene @Transapi @thieulin Bref, "laisser faire les professeurs"... mais en leur disant comment faire.

SophiePène ‏@SophiePene
@loysbonod @Transapi @thieulin ben non. pas pour nous. on a donné un avis. admiratifs des initiatives avant tout
 
Loys Bonod
@SophiePene @Transapi @thieulin Un avis critique serait peut-être plus avisé s'agissant de la transformation de l'école.


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Re: "Jules Ferry 3.0" ou les bons conseils du CNNUM pour "injecter de la "start up" et de l'innovation dans l'école"

Message par Luigi_B le Dim 25 Jan 2015 - 8:57

Une brève analyse de ce rapport "Jules Ferry 3.0" du CNNUm et des conflits d'intérêts de son président... qui assume également des missions de communication pour le MEN. Ce rapport est une véritable petite bombe des nouvelles pédagogies.

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