Je serai inspectée mardi 14/10 pour la première fois, au secours!

musa a écrit:Cripure vous devriez organiser des stages "résister aux sollicitations illégales et infantilisantes, renouer avec le bonheur d'enseigner". Je suis sérieuse !
Je ne sais pas si vous seriez homologué par le paf mais vous auriez sûrement beaucoup de clients

En tout cas, je suis plutôt en fin de carrière, j'ai les palmes et je n'ai jamais été emmerdé. Je n'organise aucune résistance militante. Simplement, j'ignore les ordres idiots. Je ne fais pas de progression à l'avance, parce que. Je ne rédige pas mes LA, parce que. Et quand l'inspecteur vient, ben à la fin, il repart.
Et c'est ainsi que j'ai la paix. Et je ne vois pas quel article du Code de l'éducation je viole.

Non Alma-Mater !!!!! Ne donnes jamais tes cours à l'EN !!!!! Surtout pas sur l'espace partagé !!!!! Depuis quand on se permet de te demander le fruit de ta sueur alors qu'on ne t'a rien donné pour les consrtuire ??? Qu'ils aillent voir ailleurs !! Cette inspectrice en profite parce que tu ne sais pas... Ne partage jamais tes données sur l'espace numérique professionnel. Jamais.

Je ne comprends pas bien ce que te demande l'inspectrice : il te faudrait mettre tes LA détaillées où exactement ? Cet "espace partagé" est partagé avec qui ?
Il me semble avoir remarqué que les IPR aimeraient bien avoir à disposition une banque de données de séquences toutes prêtes (ou comment pomper le travail des autres... ), c'est peut-être de cela dont il s'agit (et dans ce cas, ou dans l'autre d'ailleurs, si c'est pour les élèves, je ne vois rien qui t'y oblige non plus !)

Pardon si ma question est idiote, mais que sont des LA? ô_0

Et il me paraît étrange que qui que ce soit puisse exiger qu'on mette en ligne et à dispo notre boulot.

Ca fait du bien à entendre... même s'il me paraît de plus en plus difficile d'ignorer les ordres idiots tant ils pleuvent de toutes parts.
Moi aussi je résiste à la progression annuelle. Suis totalement incapable de voir aussi loin et j'ai besoin de voir comment réagissent les élèves. Et j'ai vu beaucoup de collègues déployer de magnifiques tableaux prévisionnels que je soupçonnais (peut-être à tort) de masquer le vide ou de tuer le plaisir par excès de technicité (sais pas si je suis claire).

Une passante a écrit:Je ne comprends pas bien ce que te demande l'inspectrice : il te faudrait mettre tes LA détaillées où exactement ? Cet "espace partagé" est partagé avec qui ?
Il me semble avoir remarqué que les IPR aimeraient bien avoir à disposition une banque de données de séquences toutes prêtes (ou comment pomper le travail des autres... ), c'est peut-être de cela dont il s'agit (et dans ce cas, ou dans l'autre d'ailleurs, si c'est pour les élèves, je ne vois rien qui t'y oblige non plus !)

pour partager avec les élèves et ma tutrice, mais je ne sais pas comment dois-je faire, 5 LA, c'est du boulot! :lecteur:

alma_mater a écrit:Oui, l'inspectrice m'a bien demandé le programme et le cahier de texte bien détaillés. Je dois en plus mettre en ligne toutes mes LA bien détaillées aussi j'ai du boulot pour ce vacances...

Dans un des établissements par où je suis passé (un vieux lycée de centre ville)  quand c'était encore des cahiers de textes papier   , l'inspecteur demandait aussi  les cahiers de texte des années précédentes. .
A charge pour le lycée de fouiller dans les caves quoi.
Avantage du tézédariat: on ne m'a rien demandé à moi car je n'étais pas inspecté.

Comment font ces gens pour évaluer une heure de cours, appréhender l'implication de l'enseignant dans son établissement, étudier sa "progression annuelle" et le travail fait durant les années précédentes. Sachant qu'il faut le faire pour trois autres collègues dans la journée. Bravo! Félicitations! C'est très sérieux.

Mais tu partages avec tes élèves puisque tu leur fais cours !

Rendash a écrit:Pardon si ma question est idiote, mais que sont des LA? ô_0

Et il me paraît étrange que qui que ce soit puisse exiger qu'on mette en ligne et à dispo notre boulot.

C'est une Lecture Analytique d'un texte ou d'un extrait littéraire. Une analyse minutieuse!

Merci beaucoup ^^

Cripure a écrit:

musa a écrit:Cripure vous devriez organiser des stages "résister aux sollicitations illégales et infantilisantes, renouer avec le bonheur d'enseigner". Je suis sérieuse !
Je ne sais pas si vous seriez homologué par le paf mais vous auriez sûrement beaucoup de clients

En tout cas, je suis plutôt en fin de carrière, j'ai les palmes et je n'ai jamais été emmerdé. Je n'organise aucune résistance militante. Simplement, j'ignore les ordres idiots. Je ne fais pas de progression à l'avance, parce que. Je ne rédige pas mes LA, parce que. Et quand l'inspecteur vient, ben à la fin, il repart.
Et c'est ainsi que j'ai la paix. Et je ne vois pas quel article du Code de l'éducation je viole.

c'est très bien vu !

D'ailleurs, une LA se fait à partir de la parole des élèves: rédiger, serait beaucoup trop anti-pédagogique, Monsieur l'inspecteur.

Et la version papier du cahier de texte? Mais non, y a plus: on est passé au numérique, c'est obligatoire.
Non mais franchement!

Je ne vois pas trop où est le problème avec la progression annuelle, elle n'engage à rien !
Chaque été, je prévois les œuvres étudiées, la progression dans l'apprentissage des exercices, mais j'adapte en fonction des élèves !
Cela permet de savoir un peu où on va et d'anticiper les achats de livres.

Il n'y a pas de problème si ça te convient. Ce que je trouve un peu idiot c'est d'imposer à tous et au delà d'une liste d'oeuvres, une progression détaillée (séquences qui s'enchaînent avec justification des enchaînements, séances plus ou moins détaillées).

Marianne a écrit:Non Alma-Mater !!!!! Ne donnes jamais tes cours à l'EN !!!!! Surtout pas sur l'espace partagé !!!!! Depuis quand on se permet de te demander le fruit de ta sueur alors qu'on ne t'a rien donné pour les consrtuire ??? Qu'ils aillent voir ailleurs !! Cette inspectrice en profite parce que tu ne sais pas... Ne partage jamais tes données sur l'espace numérique professionnel. Jamais.

Je sais, mais j'ai des gros soucis et je veux qu'on me foute la paix! En tout cas, je ne sais pas où se trouve cet espace de partage, je mettrai mes LA pour mes élèves.

Cripure a écrit:Et si elle ne l'a pas ? Elle fait caca par terre ? Il faut arrêter avec l'infantilisation.

Je n'en sais rien, je trouve juste qu'il est faux de dire qu'il est faux de dire que l'inspection a ce genre d'attentes. Ça peut arriver. Et si vous continuez de me traiter d'enfant, je vais aller le dire.

Ah oui, si on demande une progression détaillée de chaque séquence et chaque séance, c'est absurde !
Je pense qu'une progression annuelle sert surtout à l'inspecteur pour constater que l'enseignant n'est pas dépassé par ce qu'il faut faire et qu'il sait "en gros" où il va...
Après, ce serait idiot de penser et d'attendre d'un enseignant qu'il ne tienne pas compte des élèves et s'enferme dans une progression préconçue et inadaptée à ses élèves.

Sinon alma_mater, je partage le point de vue d'Iphigénie, une LA se construit en classe, avec les élèves. Tu n'as pas à rédiger de LA détaillée, puisque ce sont les élèves qui doivent prendre des notes pendant le cours !

Je crois aussi qu'Iphigénie était un poil ironique!

oh un poil, tout petit
%Ais une chose est sûre, il faudrait arrêter de nous pressurer de tous les côtés et contradictoirement

Bon en plus on discute pour rien, si je lis le titre: l'inspection c'était aujourd'hui.
Donc c'est fait, on n'en parle plus. On verra dans cinq ans où on en est, s'il y a encore quelqu'un à bord...
Peut-être qu'un jour on nous réclamera un plan quinquennal, d'ailleurs, sait-on jamais...

Une passante a écrit:Je ne vois pas trop où est le problème avec la progression annuelle, elle n'engage à rien !
Chaque été, je prévois les œuvres étudiées, la progression dans l'apprentissage des exercices, mais j'adapte en fonction des élèves !
Cela permet de savoir un peu où on va et d'anticiper les achats de livres.

Bien sûr. Mais pourquoi l'écrire ? On a une cervelle, non ? Quant aux exos, la progression est toujours la même, in abstracto.

Iphigénie a écrit:
Peut-être qu'un jour on nous réclamera un plan quinquennal, d'ailleurs, sait-on jamais...

Voire un contrat d'objectif!

Faire l'effort de mettre sur le papier ce qu'on a dans la cervelle pour l'inspection ne me semble pas insurmontable.
J'avais bien vu l'ironie d'Iphigénie, et je suis toujours aussi d'accord avec elle, on ne peut pas nous demander deux choses contradictoires (laisser les élèves "faire" le cours et tout rédiger tout seul...)
Pardon, il est tard, je me suis sans doute mal exprimée

Cripure a écrit:

elisa18 a écrit:L'inspectrice s'attend à voir l'ensemble de ta progression annuelle et le plan détaillé de ta séquence.

Arrêtez de colporter ce genre d'affirmations, qui sont fausses. Si c'était une attente institutionnelle, ça se saurait d'une part, d'autre part, les carences seraient régulièrement pointées.

En tout cas, c'est ce que l'on m'a demandé les 2 fois! mais il est évident que la progression annuelle n'est pas des plus détaillée non plus.

alma_mater, bravo pour ton inspection!
Mais pour le "partage" des LA sur je ne sais quel foutu espace, c'est NON ET BASTA.
Tu ne vas pas t'infliger ce pensum pendant les vacances, ce serait un comble.

Merci pour tout, une nouvelle fois je suivrai vos conseils!

alma_mater a écrit:Oui, l'inspectrice m'a bien demandé le programme et le cahier de texte bien détaillés. Je dois en plus mettre en ligne toutes mes LA bien détaillées aussi j'ai du boulot pour ce vacances...

Ah bon? Moi je ne mettrais pas en ligne mes LA détaillées car je sais que mes élèves seraient tentés de s'en contenter et donc de  moins bien suivre en cours.