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Hallywell
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Les appréciations du bulletin - Page 5 Empty Re: Les appréciations du bulletin

par Hallywell le Dim 30 Nov 2014 - 14:29
Cripure a écrit:
@Hallywell a écrit:ça ne me choque pas en PLP on est plus libres niveau du ton Smile 
En revanche, au moins une faute énorme par bulletin, je trouve que ça craint.
si ce n'était qu'une...j'ai fait un conseil de classe où étant chargé de Pronote, j'ai corrigé le plus discrètement possible les fautes de mes collègues, certaines étaient énormes.. J'étais très gênée  Embarassed
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User5899
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par User5899 le Dim 30 Nov 2014 - 14:31
@Hallywell a écrit:
Cripure a écrit:
@Hallywell a écrit:ça ne me choque pas en PLP on est plus libres niveau du ton Smile 
En revanche, au moins une faute énorme par bulletin, je trouve que ça craint.
si ce n'était qu'une...j'ai fait un conseil de classe où étant chargé de Pronote, j'ai corrigé le plus discrètement possible les fautes de mes collègues, certaines étaient énormes.. J'étais très gênée  Embarassed
En tant que PP, je corrige les bulletins de ma seconde. Enfin, au premier trimestre. Et puis je préviens gentiment les collègues qu'aux 2e et 3e, je ne le ferai plus.
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par Hallywell le Dim 30 Nov 2014 - 14:44
en tant que stagiaire et nouvelle dans l'établissement, moi je me tais Razz
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par Danska le Dim 30 Nov 2014 - 14:46
@Hallywell a écrit:en tant que stagiaire et nouvelle dans l'établissement, moi je me tais Razz

J'applique la même philosophie... même si des fois, c'est dur de rester stoïque !

Surtout que, quand je fais une erreur, au fond, je préfère qu'on me le signale plutôt que m'en rendre compte au conseil de classe, devant les parents, les délégués d'élèves et le proviseur :cry:
Ergo
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par Ergo le Dim 30 Nov 2014 - 14:50
Des PP ont demandé la main sur les appréciations pour corriger les erreurs avant le conseil de classe et pour éviter de devoir dire en conseil "machin, t'as fait une faute, là" (ou éviter d'aller voir tous les collègues avant). On la leur a refusée (au nom de ?).

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par Nita le Dim 30 Nov 2014 - 14:52
Moi, je préviens. Mes collègues de musique ou d'arts pla se farcissent 200 à 300 bulletins, ils ne sont pas à l'abri d'un clavier qui fourche, par exemple.

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par Danska le Dim 30 Nov 2014 - 14:56
Tant qu'on parle de PP et d'appréciations, est-ce qu'il est habituel, pour les PP, de montrer leurs appréciations aux élèves pendant une heure de vie de classe, avant le conseil de classe ? heu
Derborence
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par Derborence le Dim 30 Nov 2014 - 15:00
@Danska a écrit:Tant qu'on parle de PP et d'appréciations, est-ce qu'il est habituel, pour les PP, de montrer leurs appréciations aux élèves pendant une heure de vie de classe, avant le conseil de classe ? heu
Je ne sais pas ce que font les autres PP, mais je ne le fais pas.
Je ne fais pas d'heure de vie de classe non plus. araignée Je suis une très mauvaise PP.

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par User5899 le Dim 30 Nov 2014 - 15:01
@Danska a écrit:Tant qu'on parle de PP et d'appréciations, est-ce qu'il est habituel, pour les PP, de montrer leurs appréciations aux élèves pendant une heure de vie de classe, avant le conseil de classe ? heu
Mouahahahahaha Razz
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par Jenny le Dim 30 Nov 2014 - 15:02
@Nita a écrit:Oui, je sens que je vais avoir des ennuis avec une de mes 4e, dont la moyenne de classe est... moche. Bon, ils sont 28, et j'ai trois élèves qui ont entre 0 et 2 de moyenne.

"Mais comment peut-on avoir 0 de moyenne, Mââme Nita ?" cafe

On me l'a déjà faite.
"Je mettrai un point si Bidule daigne écrire son nom et faire la présentation de la copie, mais malheureusement ce n'est même pas le cas. J'ai juste un prénom écrit au fluo, vous pensez que ça mérite plus que 0 ?" Razz Razz Razz
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par Ergo le Dim 30 Nov 2014 - 15:05
Je l'ai vu faire, Danska mais je ne sais pas si c'est fréquent.

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par Nita le Dim 30 Nov 2014 - 15:09
@Jenny a écrit:
@Nita a écrit:Oui, je sens que je vais avoir des ennuis avec une de mes 4e, dont la moyenne de classe est... moche. Bon, ils sont 28, et j'ai trois élèves qui ont entre 0 et 2 de moyenne.

"Mais comment peut-on avoir 0 de moyenne, Mââme Nita ?" cafe

On me l'a déjà faite.
"Je mettrai un point si Bidule daigne écrire son nom et faire la présentation de la copie, mais malheureusement ce n'est même pas le cas. J'ai juste un prénom écrit au fluo, vous pensez que ça mérite plus que 0 ?" Razz Razz Razz

oh, mais on me l'a déjà faite aussi, Jenny... c'est simplement que ça m'agace d'avance.

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par sookie le Dim 30 Nov 2014 - 15:42
@Ergo a écrit:Si ça peut vous rassurer, dans une de mes 6e:
Arts plastiques: 9,73
EM: 11,06
EPS: 12
Anglais: 12,5
Français: 11,5
HG: 10,02
Maths: 10,6
SVT: 12,5
Techno: 12

En 6e, au 1e trimestre, donc. Et c'est valable pour les autres classes.


Du coup je viens de comparer avec ma 6e "secteur" (pas bilangue, pas sportifs) c'est à peu près la même chose (les miens sont plus "forts" en AP et EPS mais le reste se vaut)
sookie
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par sookie le Dim 30 Nov 2014 - 15:48
@belote a écrit:Je travaille dans ce type de collège :  ZEP avec beaucoup d'élèves en très grande difficulté. Nous subissons une pression quotidienne pour "faire remonter" les résultats. Les enseignants qui ont des moyennes en dessous de 10 sont convoqués pour expliquer leurs pratiques. Nous faisons passer les élèves en LG quand ils n'ont pas de place en LP voire quand ils sont trop mauvais pour le LP.

J'ai des 6e à moins de 3 de moyenne au 1er trimestre (plusieurs contrôles avec peu de rédaction, style planisphère et chronologie, donc pas encore trop de grand chapitre à apprendre).
J'ai aussi des moyennes de ce genre en 3e. (et même un à moins de 1)
Celui ou celle qui me convoque pour que je remonte mes notes ou que je change quelque chose, je lui dirai d'aller faire cours à ma place.
De toutes façons chez nous, si le CDE ou le PA nous convoque pour cela et qu'on le dit aux autres collègue, il y aura direct une  "descente" de tous les profs dans son bureau (on est comme ça chez nous, faut pas nous chercher !)
Marie Laetitia
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par Marie Laetitia le Dim 30 Nov 2014 - 16:07
Aaaah. Les remarques HG de mes 6e classes sont terminées! J'ai terminé avec le meilleur, ma classe de 6e-scientifiques-extra-terrestres, avec 16 de moyenne dans ma matière. Rien à voir avec la classe dite scientifique de l'année dernière. Moi qui suis réputée peau de vache, je suis finie... Sad yesyes

Ne reste plus ( Suspect ) que les remarques de la classe dont je suis PP... Je n'en peux plus...

Et après ça, il y aura encore trois contrôles à préparer, en plus de la fiche de révision faite ce matin... Les appréciations du bulletin - Page 5 Smiley12 et enfin, si j'ai le temps, cuisine et ménage pour la semaine...

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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)


Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. (...) Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
Catalunya
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par Catalunya le Dim 30 Nov 2014 - 16:44
@Ergo a écrit:
Cripure a écrit:Je suis en train de préparer mon conseil de seconde. Les collègues de langue (anglais et espagnol) se plaignent du manque de travail, avec 12 et 12,8 de moyenne de classe. Je me plains du manque de travail avec 7,8. Le collègue de physique : idem avec 11. En maths : idem avec 7,7.
Va comprendre, Charles Rolling Eyes
Et encore, Cripure, avec les barèmes du bac, ces élèves devraient avoir 16 en langues.
(Souvenir ému de l'IPR qui, lors d'une réunion post-inspection, nous donne le barème que nous devons dorénavant appliquer: 4, 10, 16 ou 20. J'ai ri et lui ai montré la copie de mon élève de 3e qui avait écrit deux lignes: aucun mot n'était correct.)
En LV2, c'est 4-8-14-20 Very Happy
Thalia de G
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par Thalia de G le Dim 30 Nov 2014 - 17:05
@Provence a écrit:
@Dinosaura a écrit:

je crois que le lycée de secteur est tout aussi pourri que le collège. En revanche, j'ignore, alors que j'avoue que ça m'intéresserait beaucoup de savoir, ce que deviennent les cohortes de 3e passées par chez nous.

Nous recevons les bulletins de seconde de nos anciens 3e. De façon générale, ils obtiennent de meilleures notes en français. Embarassed
Je l'ai aussi constaté  furieux

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par Dinosaura le Dim 30 Nov 2014 - 17:23
@Thalia de G a écrit:
@Provence a écrit:
@Dinosaura a écrit:

je crois que le lycée de secteur est tout aussi pourri que le collège. En revanche, j'ignore, alors que j'avoue que ça m'intéresserait beaucoup de savoir, ce que deviennent les cohortes de 3e passées par chez nous.

Nous recevons les bulletins de seconde de nos anciens 3e. De façon générale, ils obtiennent de meilleures notes en français. Embarassed
Je l'ai aussi constaté  furieux

Ah ? Et comment l'expliquez-vous ? (Moi qui envisageais de muter au lycée pour échapper aux phénomènes de surnotation et autres billevesées soclardes du collège, je suis de moins en moins sûre à mesure que je lis ce forum...).

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par Gilbertine le Dim 30 Nov 2014 - 17:39
Je te rassure Dinosaura, j'ai des troisièmes et des secondes depuis des années et généralement c'est l'inverse qui se produit. J'ai des élèves qui avaient 15 de moyenne en français l'an dernier (avec moi) et qui tombent à 5 cette année, les commentaires, les questions de corpus et la prise de notes les achèvent vite. Ils s'étonnent : "Mais on ne nous a jamais demandé de réfléchir !" Il faut un début à tout...  diable
ysabel
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par ysabel le Dim 30 Nov 2014 - 17:40
Mes élèves n'ont pas de meilleures notes en seconde qu'en troisième, je te rassure !

ce trimestre je me suis "amusée" dans quelques bulletins :
- élève intermittent
- X est une girouette et un moulin à paroles
- X bavarde, bavarde, bavarde mais ne travaille pas.

je sais que pour un bulletin à faire je vais mettre : X est une râleuse.

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par ysabel le Dim 30 Nov 2014 - 17:41
@Gilbertine a écrit:Je te rassure Dinosaura, j'ai des troisièmes et des secondes depuis des années et généralement c'est l'inverse qui se produit. J'ai des élèves qui avaient 15 de moyenne en français l'an dernier (avec moi) et qui tombent à 5 cette année, les commentaires, les questions de corpus et la prise de notes les achèvent vite. Ils s'étonnent : "Mais on ne nous a jamais demandé de réfléchir !" Il faut un début à tout...  diable

Et quand ils disent, outrés : oui mais au brevet !!!

- le brevet, tu oublies : c'est du passé, c'est mort ! maintenant c'est le bac.

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par Dinosaura le Dim 30 Nov 2014 - 17:49
La parole est-elle moins politiquement correcte sur les bulletins de lycée, moins bienveillo-compatible ? Ou, là comme ailleurs, c'est d'abord une question de personnalité et de culture d'établissement ?

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par User5899 le Dim 30 Nov 2014 - 18:16
@sookie a écrit:
@belote a écrit:Je travaille dans ce type de collège :  ZEP avec beaucoup d'élèves en très grande difficulté. Nous subissons une pression quotidienne pour "faire remonter" les résultats. Les enseignants qui ont des moyennes en dessous de 10 sont convoqués pour expliquer leurs pratiques. Nous faisons passer les élèves en LG quand ils n'ont pas de place en LP voire quand ils sont trop mauvais pour le LP.

J'ai des 6e à moins de 3 de moyenne au 1er trimestre (plusieurs contrôles avec peu de rédaction, style planisphère et chronologie, donc pas encore trop de grand chapitre à apprendre).
J'ai aussi des moyennes de ce genre en 3e. (et même un à moins de 1)
Celui ou celle qui me convoque pour que je remonte mes notes ou que je change quelque chose, je lui dirai d'aller faire cours à ma place.
De toutes façons chez nous, si le CDE ou le PA nous convoque pour cela et qu'on le dit aux autres collègue, il y aura direct une  "descente" de tous les profs dans son bureau (on est comme ça chez nous, faut pas nous chercher !)
En général, en effet, je note que les chefs tyranniques sont un assez bon indicateur de la placidité globale des enseignants. Plus ces derniers sont musclés, plus les chefs s'améliorent.

Pour les bulletins et la liberté de ton, je ne sais pas. Je ne cherche pas vraiment à faire du style ni à me faire remarquer. Ca ne m'a jamais empêché d'écrire : "S'est scrupuleusement appliqué à ne rien faire", ou "Passe son temps à le perdre". Et au cours d'un CA, il y a deux ou trois ans, un parent d'élèves a fait référence, au détour d'une phrase, aux appréciations "amusantes et exactes de M Cripure". Au cours du pot, je lui ai demandé de quoi il retournait. Il a éclaté de rire en me rappelant que j'avais écrit sur le bulletin de son fils un laconique "En friche" Razz
Je n'ai jamais entendu parler d'une demande de correction du bulletin.
mafalda16
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par mafalda16 le Dim 30 Nov 2014 - 18:42
Finiiiiii! (pour ce trimestre)
Stagiaire, alors pour la liberté de ton je me suis parfois autocensurée, mais sans mentir pour autant.
J'ai par ailleurs halluciné en voyant certaines moyennes de mes classes: 16,5 en SVT, 17 en SES en seconde...
Danska
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par Danska le Dim 30 Nov 2014 - 19:06
@mafalda16 a écrit:Finiiiiii! (pour ce trimestre)
Stagiaire, alors pour la liberté de ton je me suis parfois autocensurée, mais sans mentir pour autant.
J'ai par ailleurs halluciné en voyant certaines moyennes de mes classes: 16,5 en SVT, 17 en SES en seconde...

:shock:

Et moi qui craignais de noter trop généreusement mes élèves, avec mes 12 de moyenne...

Ce sont tes classes qui sont excellentes, ou tes collègues très - trop ? - gentils ? Ou les deux ? Suspect
bruno09
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par bruno09 le Dim 30 Nov 2014 - 22:03
Cette histoire de bulletin me rappelle un collègue qui avait écrit pour un élève lusitanien: "retournez au Portugal".
Effroi en salle des profs, le Principal interloqué, crise ouverte. Le coupable bégaie:" Ben quoi ... Ils sont bien retourné au Portugal, quoi..."
Robert! c'est retourné "é" pas "ez"!
L'orthographe dans les bulletins, c'est important!

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