[HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Merci d'avoir cherché en tout cas, c'est sympa. Je connais la vidéo et tu as raison => intérêt = 0. Bon ok, je ne l'ai pas regardé jusqu'au bout, j'ai tenu moins d'une minute lors de ma recherche.

Je pourrais prendre une vidéo en anglais et couper le son mais ça va demander un sacré boulot de préparation en plus... et j'ai un peu peur de me planter concernant les types de bâtiments et tout ce qui concerne la préservation de l'environnement, les faibles rejets en déchets...

Au pire, j'ai un reportage sur Masdar...

Je passe très vite sur ce "chapitre".
A l'oral avec les documents du livre.

Il est question de Songdo (mais pas seulement) dans la première partie du documentaire d'Arte Les villes du futur (première partie intitulée "Les nouvelles villes").

Fesseur Pro a écrit:Je passe très vite sur ce "chapitre".
A l'oral avec les documents du livre.

Mais pourquoi ?


Merci Laozti, je vais regarder du coup.

Peut être que la science fiction ce n'est pas le truc de Fesseur pro... Moi, j'aime bien mais pas dans mon boulot...

La géo prospective ? Je suis plus réservé. On part du réel pour aller vers l'infini et...
Ok, j'ai rien dit, c'est de la SF.

Hérodoute a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Je passe très vite sur ce "chapitre".
A l'oral avec les documents du livre.

Mais pourquoi ?

Pas le temps tout simplement.

grrrrrrrrrrr... pas moyens de trouver le documentaire, à chaque fois, un message d'erreur s'affiche sur les sites...

Hérodoute a écrit:grrrrrrrrrrr... pas moyens de trouver le documentaire, à chaque fois, un message d'erreur s'affiche sur les sites...

Herodoute, je t'ai envoyé un mp.

Mon inspecteur lance un concours en 6e ayant pour thème la constitution. Ne vaudrait-il pas mieux faire ce concours en 3e?
Je trouve que c'est un sujet délicat pour des 6e et le programme est quand même limité en 6e là dessus.
Qu'en pensez-vous?

edit: comme une cloche, je n'étais pas encore au courant qu'il y a un chapitre sur les valeurs de la République... Faudrait que je connaisse quand même ces foutus programmes d'EMC!

ore a écrit:Mon inspecteur lance un concours en 6e ayant pour thème la constitution. Ne vaudrait-il pas mieux faire ce concours en 3e?
Je trouve que c'est un sujet délicat pour des 6e et le programme est quand même limité en 6e là dessus.
Qu'en pensez-vous?

edit: comme une cloche, je n'étais pas encore au courant qu'il y a un chapitre sur les valeurs de la République... Faudrait que je connaisse quand même ces foutus programmes d'EMC!

Sauf que c'est un programme de cycle et que les valeurs peuvent être faites en primaire.

Voilà.
Et qu'on les fait effectivement en 3e, c'est plus logique.
Donc, c'est une drôle de démarche de ton inspecteur.

Bon, je me lance dans la préparation du chapitre de géo 6 "La ville de demain".
Je pense faire une première partie sur une EDC (ville de Songdo en Corée du Sud) puis une mise en perspective à partir de cartes et d'aitres exemples (Masdar ?).

J'ai un souci : Le prog balance : "Les élèves sont invités, ..., à imaginer la ville du futur...".

Vous comprenez quoi ????? Il faut les faire travailler sur la recherche de solutions ? Quelle production envisagez-vous ?

hem... je vois que ça déchaîne les passions. C'est vrai qu'on est blindé de boulot.

Du coup, je m'oriente vers une EDC sur Songdo à partir de l'étude d'une vidéo qui permet aussi de cerner les enjeux. La mise en perspective serait plus rapide car pour expliquer Songdo je pars de la situation donc j'imagine peut-être une carte mentale.
Enfin, je me pose toujours la question "d'inviter les élèves à imaginer la ville du futur..." => Une taco sur imaginer son quartier en 2050 ? Je me base sur le livrescolaire, je n'invente rien hein...

Mouais... pas gagné tout ça... :/

Je m'oriente sur une étude de cas de Lagos pour la ville de demain. Pour moi, Songdo tombe dans le piège technologiste de la ville de demain. La ville de demain, c'est avant tout la gestion de l'environnement sanitaire, des déplacements, des inégalités sociales et du logement. La technologie est, quand on regarde les projections, un gadget. Quand beaucoup de villes vont doubler, tripler voire plus leur population, ce sont des questions urgentes, même dans les pays riches et développés (on a bien à nouveau des bidonvilles en France).

Je demande à mes élèves de poser la situation actuelle de Lagos et ses enjeux géographiques. Puis, je leur demande de poser des hypothèses et des réponses sur ces enjeux. Cela me permettra de m'appuyer dessus lors de la mise en perspective et de changer d'échelles.

Un point, avant cette mise en perspective, je travaille leurs représentations personnelles de la ville du futur. Je m'appuierai aussi sur leurs représentations lors du jeu d'échelles dans la mise en perspective (oui, je crée un conflit socio-cognitif pour leur faire comprendre que ce n'est pas une ville de demain mais des villes de demain qu'on pense voir se développer).

Herodoute ici je ferai de manière "thématique" avec travaux de groupe sur la manière d'aménager l'espace demain ( se déplacer / vivre ensemble ou séparés etc).

J'ai des vidéos sur Lagos :
https://www.youtube.com/watch?v=uXvMoBC8S70&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=qQA4q_arI8o
Si ça peut servir !

Une proposition de séquence sur le site de l'académie de Montpellier avec un corpus documentaire intéressant.
http://disciplines.ac-montpellier.fr/histoire-geographie/la-ville-de-demain-geographie-6deg

Des pistes intéressantes quand je vous lis mais je me demande si on doit faire un chapitre complet genre 6h-7h ou bien voir plus modestement. Pas d'échos des IPR lors des formations sur ce chapitre ?

Hérodoute a écrit:Des pistes intéressantes quand je vous lis mais je me demande si on doit faire un chapitre complet genre 6h-7h ou bien voir plus modestement. Pas d'échos des IPR lors des formations sur ce chapitre ?

Je dirais modestement.

Idem, ça ne fera pas autant chez moi.

Je pense faire un truc basé sur ce que propose le Nathan et aller vers un travail de groupes, chacun travaillant sur une problématique du type "se déplacer" .... et rien de plus.

Fais gaffe, Nathan n'a pas fait un chapitre sur ce thème...

Il y a un dossier de 4 pages.

Oui, un peu maladroit je trouve.

Moi ce que j'aime bien c'est la vision thématique du Nathan. C'est ce que je pense faire.