[HG Programmes 2016] Le programme de 6e

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Docteur OX le Mar 2 Mai 2017 - 22:37

@*Fifi* a écrit:Moi je fais un travail à partir des Evangiles pour faire rédiger un bilan afin de raconter la vie de Jesus. Une consigne simple et un parcours d'aide pour les faibles. Rien de transcendant.

Euh, la vie de Jésus selon les Evangiles ? Si c'est le cas, désolé, mais c'est Transcendant.

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Fesseur Pro le Mar 2 Mai 2017 - 22:56

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par anoukis59 le Jeu 4 Mai 2017 - 19:54

@chapeaudepaille9133 a écrit:Sur le plan, sur une accroche intéressante au chapitre, sur d'éventuelles activités proposées ou documents qui vous semblent particulièrement pertinent pour le thème.
Pour l'instant mon plan est le suivant:

pb: Comment le christianisme s'est-il imposé dans un monde romain polythéiste ?

I) L'apparition d'une communauté autour d'un personnage Jésus
II) Diffusion et organisation du culte
III) Des persécutions à la reconnaissance comme religion officielle de l'Empire
(ici les élèves travaillent en groupe autour de plusieurs événements et empereurs qui permettent de montrer les relations entre le pouvoir et les chrétiens)

Chapeaudepaille9133, où en es-tu de ta préparation?

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Docteur OX le Mer 17 Mai 2017 - 9:04

Nîmes romaine. Avec les reconstitutions de JC Golvin. Sympa pour une étude de cas sur Nîmes.


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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Mimite le Mer 17 Mai 2017 - 18:36

Merci !
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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Gallia le Mer 17 Mai 2017 - 18:51

Quand je vois où vous en êtes, je suis en train de m'inquiéter sérieusement pour la fin du programme des mes 6ème. Je suis dans le judaïsme. Je pense enchaîner sur le christianisme ensuite et revenir sur les Romains si j'en ai le temps car il me manque les littoraux, le monde habité et un chapitre d'EMC.
Entre tous les jours fériés et une semaine d'absence pour raisons personnelles, je serai complètement hors des clous...

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par *Fifi* le Ven 19 Mai 2017 - 11:38

Tu ne me parais pas complètement à la bourre Gallia. J'ai été arrêtée un gros mois alors on verra si je termine ou si le monde habité est rapidement fait ! Ceci dit, je triche un peu car j'ai eu 3h30 en 6e une bonne partie de l'année Wink

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Philomène87 le Ven 19 Mai 2017 - 18:32

J'ai fait tout le programme de géo sauf le monde habité. Je suis dans le judaïsme. Je n'ai (presque) rien fait en EMC (je préfère utiliser les précieuses heures de cours pour transmettre de vraies connaissances, pas pour faire de la moraline à 2 balles ou de la parlotte comme le contenu du programme d'EMC nous le laisse suggérer). J'espère pouvoir finir le programme d'histoire.
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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Fesseur Pro le Ven 19 Mai 2017 - 18:39

@Docteur OX a écrit:Nîmes romaine. Avec les reconstitutions de JC Golvin. Sympa pour une étude de cas sur Nîmes.


Merci.
Dommage qu'il n'y ait pas de commentaires, c'est un peu ardu comme ça pour des 6es si on ne maitrise pas le Nîmes romain.

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Fesseur Pro le Ven 19 Mai 2017 - 18:40

@Philomène87 a écrit:J'ai fait tout le programme de géo sauf le monde habité. Je suis dans le judaïsme. Je n'ai (presque) rien fait en EMC (je préfère utiliser les précieuses heures de cours pour transmettre de vraies connaissances, pas pour faire de la moraline à 2 balles ou de la parlotte comme le contenu du programme d'EMC nous le laisse suggérer). J'espère pouvoir finir le programme d'histoire.
Tout pareil sauf que j'ai enchainé les 2 chapitres sur les Romains.

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par *Fifi* le Sam 20 Mai 2017 - 9:11

J'ai fait le judaïsme avant l'empire mais c'est peut-être plus cohérent de faire république et empire à la suite en effet.

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par furet le Sam 20 Mai 2017 - 11:37

Besoin d'un peu d'aide... Construisez-vous le chapitre "conquêtes, paix romaine et romanisation" de la même manière qu'avant ?
Je dois dire que je ne comprends pas trop ce qui change si ce n'est le choix des mots dans l'intitulé du chapitre. Je prépare la séance sur la paix romaine, faut-il ou non partir de l'étude du commerce du blé comme dans l'ancien programme ? Je pensais plutôt les faire travailler en groupes sur les différents aspects de la paix romaine :
- empire sécurisé (avec les frontières fortifiées, l'armée, les gouverneurs de provinces
- empire aménagé ( avec le développement des voies romaines, les ports avec l' agrandissement du port d'Ostie)
- empire enrichi( avec le développement du commerce et Rome au cœur des échanges. )

Puis, en guise de TE, un schéma complété grâce à l'apport de chaque groupe.

J'hésite à faire quelque chose (un groupe) sur l'embellissement de Rome ( quelques monuments sans rentrer dans les détails des fonctions + texte sur Rome qui fascine ) dans cette leçon ou si je garde ça pour la séance sur l'Urbs...

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Elyas le Dim 21 Mai 2017 - 9:48

Ce que tu proposes prendre plus d'une heure, non ?

Tout est très bien mais je doute franchement que le découpage du contenu entre groupes avec mutualisation finale génère une appropriation du sujet par les élèves. Pourquoi ne pas utiliser la technique de la rotative pour que les élèves confrontent dans de nouveaux groupes ce qu'ils ont étudié avec une consigne demandant de définir ce qu'est la Pax Romana à partir de tout cela ?
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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par Lux_ le Dim 21 Mai 2017 - 10:23

Bonjour,

Avez-vous vu que le dernier numéro de la Doc Photo qui vient de sortir était sur le Néolithique ? (n°8117)

Certains l'ont-ils déjà feuilleté ? Qu'en pensez-vous ?

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Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 6e

Message par furet le Dim 21 Mai 2017 - 17:46

@Elyas a écrit:Ce que tu proposes prendre plus d'une heure, non ?

Tout est très bien mais je doute franchement que le découpage du contenu entre groupes avec mutualisation finale génère une appropriation du sujet par les élèves. Pourquoi ne pas utiliser la technique de la rotative pour que les élèves confrontent dans de nouveaux groupes ce qu'ils ont étudié avec une consigne demandant de définir ce qu'est la Pax Romana à partir de tout cela ?

Ce que je propose tient rarement en une heure en général même quand c'est pensé pour ... Razz
Merci pour tes conseils Elyas.
J'ai finalement changé un peu d'avis hier, et je n'ai pas trop le courage de revoir tout ça mais je garde ton idée de "technique de la rotative" pour une prochaine séance.

Finalement, j'ai plutôt décidé de séparer la classe en deux parties avec des élèves travaillant à partir de quelques questions sur documents sur " Comment les empereur romains maintiennent-ils la paix ? "
Et la deuxième partie de la classe travaillant de la même façon mais à partir d'une étude sur le commerce de blé et l'approvisionnement de Rome avec comme question générale " Comment les empereurs facilitent-ils la prospérité ? "

Ma classe sera en îlot (comme souvent) mais sans que ça soit véritablement un travail de groupe ( dans chaque îlot, il y a des des élèves "tuteurs" qui peuvent être là pour guider, aider des élèves en difficulté, mais chacun devra compléter sa fiche).

Ensuite, je pense travailler l'oral en demandant à quelques élèves ( partie 1 / partie 2) d'expliquer aux autres ce que les documents (qui seront projetés) leur ont permis de comprendre sur leur sujet respectif.

Enfin, je leur propose de compléter ensemble un organigramme comme trace écrite pour la PAX ROMANA ( Empire sécurisé + Empire aménagé = Empire prospère).

Mais du coup je me demande s'il ne serait pas mieux de garder ta dernière idée et de leur demander de rédiger un petit texte explicatif sur la Pax romana d'après les explications orales fournies par les élèves des deux parties...

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