Les EPI ou enseignements pratiques interdisciplinaires : qu'en pensez-vous ?

On peut être tranquille! Tout ça va tomber à l'eau faute de budget, on va les payer comment les gens pour les rencontres!!!!! Il faut voir comment il faut batailler pour chaque euro pour nos fameux IDD et c'est éco-collège qui pompe toute le budget.

Et le latin et le grec, c'est où là-dedans? Ou alors je n'ai rien compris, (ce qui est probable!)

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Mais non tu n'as pas compris (ironique hein!), on n'aura plus besoin de corriger des copies puisqu'il n'y aura plus de notes, on va seulement évaluer à la louche les compétences truc ou bidule de leur affiche, carnet, article, pareil en cours!

j'édite: doublon

@Chocolat a écrit:

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

Tant quà faire un EPI, autant faire ambitieux, monter une pièce, déclamer des alexandrins, concours d'éloquence..

@roxanne a écrit:

@Chocolat a écrit:

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

Tant quà faire un EPI, autant faire ambitieux, monter une pièce, déclamer des alexandrins, concours d'éloquence..

Élitiste, va !

Et comme je suis bien maso, je recopie ici les magnifiques thèmes qui nous sont proposés :


"Les huit nouveaux thèmes de travail correspondant aux enjeux du monde actuel :

- développement durable

- sciences et société

- corps, santé et sécurité

- information, communication, citoyenneté

- culture et création artistiques

- monde économique et professionnel

- langues et cultures de l’Antiquité

- langues et cultures régionales et étrangères"


On peut tout faire rentrer dans ces trucs, tout.
Il aurait été plus digne de nous faire grâce de ces intitulés complètement bateau.

Mais qui fera l'AP, si ce n'est le français et les maths ?
L'Ap servira bien à retravailler les bases que les élèves n'auront pas, non ?
Alors les EPi...

@Chocolat a écrit:

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

Les 4 pts au brevet sont en général répartis avec un barème qui ressemble à ça: 1pt pour l'orthographe/grammaire, 1pt pour la qualité de la rédaction mathématique, 1pt pour la qualité des dessins géométriques (quand il y en a) 0,5pt pour la numérotation des questions et 0,5pt pour la mise en valeur des résultats.

Tous les profs ont bac +5 (ou au moins bac+3) : ils sont effectivement capables de corriger les fautes !

@roxanne a écrit:

@Chocolat a écrit:

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

Tant quà faire un EPI, autant faire ambitieux, monter une pièce, déclamer des alexandrins, concours d'éloquence..

Si les élèves ont le choix, ils ne s'inscriront pas à notre truc en faisant ça! Pour nos fameux IDD, ils font deux voeux et quand ça ne va pas au niveau des effectifs, on les colle d'office dans un IDD qu'ils n'ont pas choisi, donc autant dire que la motivation...

@Ilse a écrit:Mais qui fera l'AP, si ce n'est le français et les maths ?
L'Ap servira bien à retravailler les bases que les élèves n'auront pas, non ?
Alors les EPi...

Je préfère encore faire l'aide personnalisée sur les bases du français plutôt que de participer vaguement à un EPI...

Mais si c'est pris sur les horaires disciplinaires, ils vont bien être obligés(puisque nous, on l'est)?

@roxanne a écrit:

@Chocolat a écrit:

@Singing in The Rain a écrit:Et dans les EPI, les professeurs de lettres seront les grands perdants. On ne pourra ni faire de la littérature, ni de la grammaire comme base principale de l'EPI. Notre rôle se limitera à un travail de correction des écrits. Et au passage, je trouve cela injuste : le prof de svt, maths, eps fera les cours de "savoirs" et nous on aura les copies des différents écrits (carnets, article de presse) à corriger... Comme si on n'avait pas assez de copies déjà ?!

Il en est hors de question.
Chaque professeur est censé être capable de corriger l'expression écrite de ses élèves (même en maths, il y a 4p accordés/retirés au brevet pour l'expression écrite, si ma mémoire ne me fait pas défaut ; mais c'est vrai qu'il n'y aura plus de brevet non plus).

Tant quà faire un EPI, autant faire ambitieux, monter une pièce, déclamer des alexandrins, concours d'éloquence..

Tout à fait Roxanne !

Si nous devons nous farcir ces bouses d'EPI, ce sera à nous d'imposer que cela soit utile à l'apprentissage de la langue et de notre littérature. Il faudra ouvrir bien grand notre clapet et si ça défrise certains collègues, chacun fera sa sauce dans son coin, tout bonnement.

Mais avant ça, il va falloir se battre pour que cette f*cking réforme passe à la trappe.

Et si on fait l'AP, on perd donc 1h par niveau !!
Il faudrait faire des groupes de "compétences" (de niveau quoi) et y travailler la langue, pour sauver ce qui peut l'être...
Et dire partout que le français perd 1h par niveau !!

chaque collège fait comme il veut (obligatoire ou au choix), c'est dans la faq.

@roxanne a écrit:Mais si c'est pris sur les horaires disciplinaires, ils vont bien être obligés(puisque nous, on l'est)?

Oui, donc autant en proposer, et en lien avec notre discipline.
Tu imagines bien que chaque prof va vouloir faire de même, n'est-ce pas ?
Je vois d'ici les "discussions"...

@Ilse a écrit:Et si on fait l'AP, on perd donc 1h par niveau !!
Il faudrait faire des groupes de "compétences" (de niveau quoi) et y travailler la langue, pour sauver ce qui peut l'être...
Et dire partout que le français perd 1h par niveau !!

Je n'ai pas encore eu le temps de me pencher sur le texte concernant l'AP ; ce sont des groupes de combien de gamins ?
(actuellement, chez nous, c'est entre 8 et 10 gamins/groupe)

Bah, tu fais AP en classe entière, et ni vu ni connu, j't'embrouille tu fais cours. C'est ce que faisait la prof de maths de 6ème de ma fille (avant son changement d'établissement...). Pendant les heures de vie de classe, elle leur faisait décorer la salle, pendant l'AP, elle faisait cours, et pendant les cours, elle parlait de tout, sauf de maths.

:shock: :shock: :shock:

Eh oui...

@Ilse a écrit:Tous les profs ont bac +5 (ou au moins bac+3) : ils sont effectivement capables de corriger les fautes !

Pas ma génération de PE...

@Ronin a écrit:

@Ilse a écrit:Tous les profs ont bac +5 (ou au moins bac+3) : ils sont effectivement capables de corriger les fautes !

Pas ma génération de PE...

Tu plaisantes, j'espère !

Bien sûr que non. Puisque l'on pouvait passer le concours avec n'importe quelle licence, que l'orthographe, la grammaire, la conjugaison ne représentaient qu'un exercice à 4 points sur 20 dans l'écrit de français et que j'ai eu en tout et pour tout 20 heures de cours en deux ans d'ifum pour tout revoir, cours non évalué.

Je pensais naïvement que le français était un élément central (voire qu'une note trop basse était éliminatoire)

Et bien non...

Plus je lis des infos sur la réforme, plus j'ai envie de me pendre...
La corde est déjà en place là...
Il n'y a que des perdants dans cette réforme, à commencer par les gamins qui vont se retrouver avec des savoirs et des connaissances distillés dans des pseudos projets irréalisables en terme de temps, de moyens et d'encadrement... Comment ré-exploiter ce qu'ils n'auront pas eu le temps de voir ou de maîtriser dans les temps scolaires "normaux" ?? On ré-exploite seulement ce que l'on maîtrise déjà... C'est pourtant simple !