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La lecture en sixième en 2016 Empty La lecture en sixième en 2016

par madamed Mer 27 Mai 2015 - 17:06
J'ai cru comprendre en lisant les programmes que les élèves devraient lire 6 à 8 œuvres par an. Mais pas de directives sur le choix des œuvres mis à part qu'elles devraient appartenir à des genres différents... Ce qui est trèèèès flou et que la progression des lectures à l'intérieur du cycle serait établie par le conseil du cycle. Ces œuvres seraient lues dans leur intégralité ou par extraits, mais la lecture cursive n'est plus évoquée. Si je comprends bien, les élèves ne liront plus un livre (bien sûr adaptė à leurs besoins)  en autonomie avant l'âge de 12 ans? La lecture en sixième en 2016 3795679266

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par Mamousse Mer 27 Mai 2015 - 23:04
madamed a écrit:J'ai cru comprendre en lisant les programmes que les élèves devraient lire 6 à 8 œuvres par an. Mais pas de directives sur le choix des œuvres mis à part qu'elles devraient appartenir à des genres différents... Ce qui est trèèèès flou et que la progression des lectures à l'intérieur du cycle serait établie par le conseil du cycle. Ces œuvres seraient lues dans leur intégralité ou par extraits, mais la lecture cursive n'est plus évoquée. Si je comprends bien, les élèves ne liront plus un livre (bien sûr adaptė à leurs besoins)  en autonomie avant l'âge de 12 ans? La lecture en sixième en 2016 3795679266

Je ne sais pas trop...
Pour l' instant, j' en suis à me dire que je continuerai comme je le fais maintenant : 3LC + 3 O.I. + 3 oeuvres en GT... Very Happy

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"C'est véritablement utile, puisque c'est joli." (Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince) La lecture en sixième en 2016 4072396097
Herrelis
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par Herrelis Mer 27 Mai 2015 - 23:21
Hum... vu ce qui se pratique à l'école où je vais en CM2, je dirais que si, ils auront lu en autonomie des livres. Mais ça va dépendre une fois de plus des collègues j'en ai peur...

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par madamed Jeu 28 Mai 2015 - 6:49
Nous n'avons même pas de problématique comme au cycle 4. On leur fera donc lire tout ce qu'on veut?

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par Hermione0908 Jeu 28 Mai 2015 - 11:55
madamed a écrit:Nous n'avons même pas de problématique comme au cycle 4. On leur fera donc lire tout ce qu'on veut?
Du coup, pourquoi ne pas garder ce que nous avons actuellement ? Comme il n'y a aucun cadrage littéraire, historique, thématique...

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par Nasopi Jeu 28 Mai 2015 - 16:52
Hermione0908 a écrit:
Du coup, pourquoi ne pas garder ce que nous avons actuellement ? Comme il n'y a aucun cadrage littéraire, historique, thématique...

C'est ce que je pense faire...

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par madamed Jeu 28 Mai 2015 - 20:31
Oui, c'est ce que je comptais faire mais est-ce que tous les enseignants de français feront ainsi?

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marlene
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par marlene Mar 2 Juin 2015 - 20:35
Je comptais aussi continuer ainsi....

AsarteLilith
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par AsarteLilith Mar 2 Juin 2015 - 20:43
Ouaip, si possible. Dans l'idéal, je ferais comme avant la réforme, mais en modifiant mes titres, intitulés, etc...J'ai de plus en plus l'impression que réformer, c'est juste faire la même chose en changeant les cases. préjugé ou réalité ?

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par Bussy Mer 3 Juin 2015 - 13:39
Le problème, ce sera le temps...
Actuellement : 5h + AP.
En 2016 : 4h30 dont AP.
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par Hermiony Mer 3 Juin 2015 - 13:44
Bussy a écrit:Le problème, ce sera le temps...
Actuellement : 5h + AP.
En 2016 : 4h30 dont AP.

Donc 3.30 en fait. C'est simple, avec aussi peu d'heures, ce sera lectures cursives et grammaire / ortho / écriture en classe.

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"Soyons subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".
Marguerite Yourcenar



« La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » «Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci : les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’être
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par Dalva Mer 3 Juin 2015 - 22:11
Doit-on nécessairement partir du principe que l'AP serait prise sur les heures de français. ?

Nous avons déjà donné des heures lorsqu'il a fallu mettre en place les IDD ou parcours diversifiés et autres machins ludiques, chronophages et inutiles le plus souvent.
Nos horaires ont par ailleurs déjà baissé,à plusieurs reprises et indépendamment de ce genre de pédagogie de projet interdisciplinaire, de même que ceux de maths et d'histoire-géographie.
Qu'on s'en prenne un peu aux autres disciplines.
Qu'on ôte juste pour voir comment ça passe 1/2 heure (voire une heure) en EPS, en arts plastiques, en éducation musicale, en SVT et en techno.
Ce n'est évidemment pas ce que je souhaite, mais 3h30 en français en 6e, c'est inenvisageable.

Pour rappel, en 1975, on était encore très loin de 100% d'une classe d'âge en 6e ordinaire malgré les volontés de collège unique (nombreuses "orientations" vers les classes spécialisées, je ne dis pas que c'est souhaitable), mais on avait 6 heures en français en 6e, dont 3 heures dédoublées (donc 9 heures prof, donc un certifié faisait son temps complet avec deux classes de 6e, oui, ça fait rêver).
On a réduit les horaires tout en augmentant l'hétérogénéité des classes et en y faisant entrer des élèves n'ayant pas acquis les "pré-requis" (comme on nous disait à l'IUFM) : et on s'étonne que ça coince.

Ben ça va juste continuer à coincer.
Mamousse
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La lecture en sixième en 2016 Empty Re: La lecture en sixième en 2016

par Mamousse Mer 3 Juin 2015 - 22:28
AsarteLilith a écrit:Ouaip, si possible. Dans l'idéal, je ferais comme avant la réforme, mais en modifiant mes titres, intitulés, etc...J'ai de plus en plus l'impression que réformer, c'est juste faire la même chose en changeant les cases. préjugé ou réalité ?
C' est aussi ce que je me dis.

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Ismyrr
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La lecture en sixième en 2016 Empty Re: La lecture en sixième en 2016

par Ismyrr Jeu 4 Juin 2015 - 13:53

je me demande comment faire rentrer quoi dans quoi ...
Comment pensez-vous modifier vos titres pour coller aux problématiques ?
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