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Alliance
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par Alliance Lun 15 Juin 2015 - 17:42
Bonjour à tous,
je suis affectée en lycée l'année prochaine. Je me demandais comme l'étude la langue était intégrée dans vos progressions ? Comme au collège en formalisant des séances ou autrement ? Si quelqu'un a un exemple, je suis preneuse !
Merci beaucoup !
Paryponoian
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par Paryponoian Lun 15 Juin 2015 - 18:20
Je ne fais aucune séance consacrée à l'étude de la langue. Je revois occasionnellement - et très rapidement - quelques points en classe lors des lectures analytiques si l'analyse syntaxique est signifiante et/ou lors de la correction d'un DS/DM.
sinan
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par sinan Mar 16 Juin 2015 - 8:32
En première, il n'y a pas de temps pour faire des cours de grammaire.
En revanche, en seconde, cela me semble hautement nécessaire, vu que souvent les élèves n'ont rien eu de sérieux en terme de leçon (avec la beauté des séquences:)). De manière générale, il faut étudier ce qui constitue la difficulté de la langue littéraire (qu'ils doivent comprendre, analyser et produire), c'est-à-dire la subordination : les complétives, les relatives, l'hypothèse, la concession, le subjonctif. Pour certaines classes, la conjugaison du passé simple, la différence entre futur et conditionnel, les règles de la ponctuation et de la syntaxe.
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par ysabel Mar 16 Juin 2015 - 9:09
Sans oublier la conjugaison du présent de l'indicatif, toujours pas maîtrisée au lycée (mais avec la réforme du collège, ça ira mieux Twisted Evil )

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« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
roxanne
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par roxanne Mar 16 Juin 2015 - 9:22
sinan a écrit:En première, il n'y a pas de temps pour faire des cours de grammaire.
En revanche, en seconde, cela me semble hautement nécessaire, vu que souvent les élèves n'ont rien eu de sérieux en terme de leçon (avec la beauté des séquences:)). De manière générale, il faut étudier ce qui constitue la difficulté de la langue littéraire (qu'ils doivent comprendre, analyser et produire), c'est-à-dire la subordination : les complétives, les relatives, l'hypothèse, la concession, le subjonctif. Pour certaines classes, la conjugaison du passé simple, la différence entre futur et conditionnel, les règles de la ponctuation et de la syntaxe.
SVP, arrêtez avec ça. On ne fait que ça, tout le temps, pendant quatre ans. Là, je suis avec mes 3e qui grattent sur de la conjugaison, on vient de rererererefaire les propositions. C'est vrai que c'est en vain, mais c'est fait.
sinan
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par sinan Mar 16 Juin 2015 - 9:46
Je suis désolée, je me suis mal exprimée. En collège, je faisais beaucoup de choses mais j'étais contente quand les élèves faisaient la différence entre un nom et un adjectif. En 3e (dans mon collège difficile de région parisienne) je faisais ce que je pouvais en conjugaison, en orthographe. Pour moi la différence en seconde c'est que l'on peut leur fournir de vraies leçons de grammaire complètes et nuancées : tous ne les suivent pas, mais ils sont nombreux à apprécier quelque chose de vraiment consistant. Et j'ai le doux espoir que cela les aide à mieux comprendre les textes.
Alliance
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par Alliance Mer 17 Juin 2015 - 3:47
Merci ! Combien de temps consacrez-vous à ses séances dans vos chapitres ?
ysabel
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Questions sur l'enseignement en lycée (Langue) Empty Re: Questions sur l'enseignement en lycée (Langue)

par ysabel Mer 17 Juin 2015 - 8:52
Le temps qu'il faut. Je ne m'impose aucune contrainte horaire sur un texte, il faut que les élèves aient compris.

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