Re: Collège : Remaniée, la circulaire d'application de la réforme va plus loin... (café pédagogique)

Ah bin non, tu les convoques deux, trois fois maximum à 15 jours d'intervalle pour leur proposer un devoir sur un cours qu'ils n'ont pas suivi, s'ils n'ont pas la moyenne ils sont radiés ! Il faut bien trouver des astuces pour diminuer le nombre d'inscrits parce que ça fait tache (ça serait encore mieux si personne ne pouvait s'en rendre compte, mais là, on a bien cherché... mis à part ceux qui regardent TF1 en boucle, y'en a toujours qui finissent par se poser des questions).

Oui pas mal, ça fait l'économie de la construction des amphis. Moins ça coûte, mieux c'est.

A force d'enfoncer le clou, il y a un moment où on finit par casser la table.

Je ne comprends pas que l'introduction d'une heure de réunion non rémunérée ne fasse pas hurler les membres de ce forum...

Oh mais c'est simple. Abrogation, point barre. Toute autre chose ne mérite pas d'être discutée.

leptiflo a écrit:Je ne comprends pas que l'introduction d'une heure de réunion non rémunérée ne fasse pas hurler les membres de ce forum...

Si ça fait hurler, Le coup de Jarnac de la "retouche" des décrets de 50 en catimini , signés pendant l'été, préparait ça. Et malheureusement le bras est désormais dans l'engrenage, ce n'est que le début. Certains ne voulaient pas voir, traitaient ceux qui le disaient de "catastrophistes".

Je m'égosille à le dire depuis un moment , mais imposer des réunions systématiques est devenu une fin en soi. Cela fait partie des techniques managériales, calquées sur l'entreprise et certaines administrations, employées pour "réformer", avec divers objectifs, que je ne développerai pas une nouvelle fois (faire émerger des hiérarchies intermédiaires, avoir le personnel sous la main, augmenter les amplitudes de présence, et dans le cas de la réforme, faire fonctionner l'école sur le mode du "transverse management", etc.).

Ronin a écrit:Oh mais c'est simple. Abrogation, point barre. Toute autre chose ne mérite pas d'être discutée.

Oui, je ne vois pas d'autre possibilité.

Le conseil pédagogique, qui reste nommé par le chef d'établissement, "formule des propositions quand aux modalités de l’accompagnement personnalisé – soutien, approfondissement, méthodes de travail – et de regroupement des élèves, que le chef d’établissement soumet ensuite au conseil d’administration. Il est saisi pour avis sur l’organisation des enseignements pratiques interdisciplinaires".

:shock:

Lefteris a écrit:

leptiflo a écrit:Je ne comprends pas que l'introduction d'une heure de réunion non rémunérée ne fasse pas hurler les membres de ce forum...

Si ça fait hurler, Le coup de Jarnac de la "retouche" des décrets de 50 en catimini , signés pendant l'été, préparait ça. Et malheureusement le bras est désormais dans l'engrenage, ce n'est que le début. Certains ne voulaient pas voir, traitaient ceux qui le disaient de "catastrophistes".

Je m'égosille à le dire depuis un moment , mais imposer des réunions systématiques est devenu une fin en soi. Cela fait partie des techniques managériales, calquées sur l'entreprise et certaines administrations, employées pour "réformer", avec divers objectifs, que je ne développerai pas une nouvelle fois (faire émerger des hiérarchies intermédiaires, avoir le personnel sous la main, augmenter les amplitudes de présence, et dans le cas de la réforme, faire fonctionner l'école sur le mode du "transverse management", etc.).

Pardon si tu le dis depuis longtemps mais je suis plutôt nouveau ici et le sujet m'intéresse vivement : qu'est-ce que le "transverse management" ? Peux-tu développer un peu ou mettre un lien qui renvoie à une de tes interventions antérieures où tu développes cette question ? Merci d'avance ! Very Happy

Non, la faute n'est pas dans la circulaire.
La présence de la faute dans l'article est donc un symptôme — un de plus — puisque, si la citation avait été copiée-collée de la circulaire, la faute n'existerait pas...

leptiflo a écrit:Je ne comprends pas que l'introduction d'une heure de réunion non rémunérée ne fasse pas hurler les membres de ce forum...

Hurler ici, c'est être hors charte, en ce qui me concerne.
Mais je n'en pense pas moins.

JPhMM a écrit:Non, la faute n'est pas dans la circulaire.
La présence de la faute dans l'article est donc un symptôme — un de plus — puisque, si la citation avait été copiée-collée de la circulaire, la faute n'existerait pas...

symptôme de quoi ?

Que le Café Pédagogique a eu le texte en main avant même qu'il ne soit fini, ici qu'il ne soit corrigé entièrement.
Reste à savoir pourquoi le Café Pédagogique a accès aux documents de travail de ces bureaux-là du ministère, si cela est vrai.

On en fait pas assez deja ???

ça va hurler chez les CPE ^^

Quand je lis ça.... http://www.se-unsa.org/spip.php?article8055

Mais WTF

guennec a écrit:

Lefteris a écrit:

leptiflo a écrit:Je ne comprends pas que l'introduction d'une heure de réunion non rémunérée ne fasse pas hurler les membres de ce forum...

Si ça fait hurler, Le coup de Jarnac de la "retouche" des décrets de 50 en catimini , signés pendant l'été, préparait ça. Et malheureusement le bras est désormais dans l'engrenage, ce n'est que le début. Certains ne voulaient pas voir, traitaient ceux qui le disaient de "catastrophistes".

Je m'égosille à le dire depuis un moment , mais imposer des réunions systématiques est devenu une fin en soi. Cela fait partie des techniques managériales, calquées sur l'entreprise et certaines administrations, employées pour "réformer", avec divers objectifs, que je ne développerai pas une nouvelle fois (faire émerger des hiérarchies intermédiaires, avoir le personnel sous la main, augmenter les amplitudes de présence, et dans le cas de la réforme, faire fonctionner l'école sur le mode du "transverse management", etc.).

Pardon si tu le dis depuis longtemps mais je suis plutôt nouveau ici et le sujet m'intéresse vivement : qu'est-ce que le "transverse management" ? Peux-tu développer un peu ou mettre un lien qui renvoie à une de tes interventions antérieures où tu développes cette question ? Merci d'avance !

J'en ai parlé ça et là dans divers fils. Pour faire bref (on trouve pas mal de documents là-dessus) , le management transversal connu aussi sous le nom de "transverse management" consiste à fixer des objectifs et à les faire réaliser par équipes non-hiérarchiques, qui rendent compte après. Voire à leur demander de fabriquer eux-mêmes leurs objectifs. Il faut dans le groupe des "animateurs", des "rapporteurs", de même niveau hiérarchique.
Ca me semble un avatar de ce que j'ai connu dans une autre administration sous le nom de "management participatif", sauf que cette nouvelle formule "implique" plus directement la "base", qui se surveille mutuellement, d'où "émergent" des "leaders" de fait.

Ca ressemble furieusement à ce qu'on veut faire faire aux enseignants : les maintenir sur place en "équipes" , leur demander de créer leurs propres ~~chaînes~~ EPI, communiquer beaucoup, créer une hiérarchie intermédiaire et une surveillance mutuelle.

babouchka4 a écrit:On en fait pas assez deja ???

ça va hurler chez les CPE ^^

Quand je lis ça.... http://www.se-unsa.org/spip.php?article8055

Mais WTF

Pour l'UNSA, nul n'en fait jamais assez , surtout dans le domaine de la foutaise...C'est déjà pas mal que les personnels touchent un traitement, alros que des syndicats se crèvent déjà à leur donner du boulot supplémentaire.

babouchka4 a écrit:On en fait pas assez deja ???

ça va hurler chez les CPE ^^

Quand je lis ça.... http://www.se-unsa.org/spip.php?article8055

Mais WTF

Une CPE qui n'est pas à l'Unsa et qui n'est pas pour la réforme. Vous ne devez pas être nombreux.

Lefteris a écrit:

guennec a écrit:

Lefteris a écrit:
Si ça fait hurler, Le coup de Jarnac de la "retouche" des décrets de 50 en catimini , signés pendant l'été, préparait ça. Et malheureusement le bras est désormais dans l'engrenage, ce n'est que le début. Certains ne voulaient pas voir, traitaient ceux qui le disaient de "catastrophistes".

Je m'égosille à le dire depuis un moment , mais imposer des réunions systématiques est devenu une fin en soi. Cela fait partie des techniques managériales, calquées sur l'entreprise et certaines administrations, employées pour "réformer", avec divers objectifs, que je ne développerai pas une nouvelle fois (faire émerger des hiérarchies intermédiaires, avoir le personnel sous la main, augmenter les amplitudes de présence, et dans le cas de la réforme, faire fonctionner l'école sur le mode du "transverse management", etc.).

Pardon si tu le dis depuis longtemps mais je suis plutôt nouveau ici et le sujet m'intéresse vivement : qu'est-ce que le "transverse management" ? Peux-tu développer un peu ou mettre un lien qui renvoie à une de tes interventions antérieures où tu développes cette question ? Merci d'avance !

J'en ai parlé ça et là dans divers fils. Pour faire bref (on trouve pas mal de documents là-dessus) , le management transversal connu aussi sous le nom de "transverse management" consiste à fixer des objectifs et à les faire réaliser par équipes non-hiérarchiques, qui rendent compte après. Voire à leur demander de fabriquer eux-mêmes leurs ~~objectifs~~.

indicateurs de réussite. professeur

Copié-collé d'un commentaire sous l'article du Café péda :

"Quand la circulaire dit que "La mise en oeuvre des parcours doit favoriser la participation d’autres personnels de l’établissement et les partenariats", la traduction en clair c'est que si la Dotation horaire ne permet pas de financer la cointervention de 2 profs, eh bien c'est pas grave on organise une "cointervention" de façade avec 1 prof + un adulte quelconque, et ça suffira bien.

Un prof + un Assistant pédagogique bac+2, ou un Contrat aidé sans qualification particulière, avec cette circulaire ça passe pour de la cointervention interdisciplinaire, puisqu'on "favorise la participation d'autres personnels de l'établissement".
Un prof + un bénévole associatif (gratuit) ou un Volontaire du Service Civique (qui coûte 1€ de l'heure) ou un intervenant municipal (payé par la mairie), ça marche aussi, vivent les "partenariats".
Voilà comment faire de "l'interdisciplinaire" à coût zéro, ou proche de zéro, pour le budget de l'Education nationale.

Tout ça avec moult violons sur l'interdisciplinarité et les EPI, "coeur de la refondation", "panacée à l'échec scolaire", "vecteur d'innovation pédagogique" chez ces encroûtés de profs, etc etc.

En pariant que les parents se fieront au violon et n'y verront que du feu.

Et il se trouve des syndicats (?) pour accepter ça."

Je ne pensais pas qu'on pouvait faire pire que la réforme des rythmes du primaire mais si !!! C'est pareil mais pire ! furieux

C'est à hurler, c'est certain.
Mais qui va m'obliger à me concerter avec Tartempion? Durant cette heure, je corrigerai mes copies ou préparerai des cours ou papoterai avec mes copines. Point barre.
Je militerai dans mon collège pour des EPI d'une heure au lieu de trois, ce qui réduira considérablement le temps perdu pour les disciplines. Et perso, je laisserai ma place.
Zut.

Ils découvrent bien tard les vices à peine cachés de la réforme, au Café... Bon, vieux motard, toussa...

Albert Jarl a écrit:

babouchka4 a écrit:On en fait pas assez deja ???

ça va hurler chez les CPE ^^

Quand je lis ça.... http://www.se-unsa.org/spip.php?article8055

Mais WTF

Une CPE qui n'est pas à l'Unsa et qui n'est pas pour la réforme. Vous ne devez pas être nombreux.

Un cpe

et au snes , non a l'UNSA.
On a été en grève avec l'équipe vie sco y'a quelques semaines, pas pu le renouveller malheureusement dernièrement.

C'est du délire !! Faire 1à 3H d'EPI et 6Epi sur 8 sur 3 ans.... Quand fait on ça ?
C'était déjà du délire pour les collègues profs, puis maintenant on demande aux Docs et Cpe de mettre la main à la patte.
J'en fais déjà de la citoyenneté et je monte assez de projets comme ça, lachez nous la grappe !!!

De toute façon on va tous débrayer à la rentrée pour le mois d'Octobre certainement et nous allons réfléchir à une action commune avec les CPE Du bassin.

Soyons heureux, nous sommes refondés !

Laepixia a écrit:Soyons heureux, nous sommes refondés !

Ah ça oui... Et ça fait mal au fondement.

flo a écrit:C'est à hurler, c'est certain.
Mais qui va m'obliger à me concerter avec Tartempion? Durant cette heure, je corrigerai mes copies ou préparerai des cours ou papoterai avec mes copines. Point barre.
Je militerai dans mon collège pour des EPI d'une heure au lieu de trois, ce qui réduira considérablement le temps perdu pour les disciplines. Et perso, je laisserai ma place.
Zut.

Il y a une manière de résister, que je pratique depuis 10 ans, c'est de refuser d'être professeur principal. En gros, ça te permet d'échapper à toutes les réunions à la con où l'on va se prendre le choux pour savoir comment (car tu remarqueras qu'on ne fait jamais de réunion pour se demander pourquoi) "mettre en place" une réforme dont personne ne veut. Pas facile à imposer à son chef quand on est professeur de français (et pas très bien payé) mais on n'a rien sans rien. Selon le même principe, je refuse aussi toutes les heures supplémentaires (à part l'unique heure qu'on peut m'imposer, quand on me l'impose).

almuixe a écrit:Je suis encore un peu naïve. Vu que la majorité des syndicats avaient avalisé la réforme, j'avais gobé l'argument : "oui, mais non, ce décret n'est qu'une officialisation des tâches que nous faisions déjà". Excès de confiance.

FO risque de gagner pas mal d'adhérents prochainement.

Et ben moi déjà... Collège : Remaniée, la circulaire d'application de la réforme va plus loin... (café pédagogique) - Page 2 248604097