Réforme du collège, plan numérique : ce que cachent vos 8 jours de formation.

XIII a écrit:Je suis dans le 1er degré et observe avec "circonspection" ce qui se passe chez vous!
Je ne peux m'empêcher de voir le lien entre cette contre Réforme du collège et ces heures de formations et l'abrogation du Décret de 1950, car maintenant, vous êtes à 1607 heures donc largement dans les clous pour faire ces stages pendant les vacances si cela devenait une obligation (sans doute pour très bientôt...)???

La casse du statut, comme dans le 1er degré, est en marche (et c'est un euphémisme) certains risquent d'avoir la gueule de bois!

Et c'est reparti..............

Mon CDE à la pré-rentrée a parler d'un séminaire non obligatoire sur les congé de Toussaint  ; qu'il apprécierait qu'on ne demande pas d'autres formations et les accorderaient avec beaucoup de réserve ; à ma demande de savoir si certains profs formés formeraient les autres, il a dit qu'il n'était pas au courant... (ça ne nous protège en rien...). Le volontariat, c'est pour être au conseil pédagogique, pas pour former les autres, non ?
J'hésite à me proposer pour le Conseil pédagogique ; si je n'y suis pas je ne pourrai pas appuyer pour le latin, d'un autre côté je ne veux pas former les autres à cette réforme !!!

Pour nous cela a été clairement dit que ce seraient les membres du conseil pédagogiques qui auraient déjà deux jours de formation et qu'ils nous transmetteront la bonne parole. Ensuite, tout le monde irait (3 jours ? 5 jours ? pas tout compris) notamment sur les programmes. Et l'adjointe nous a déjà parler des remplacements en parlant de "propositions". A voir ce que cela va donner qu'on on va les refuser ses "propositions"

Tamerlan a écrit:Tout simplement le décret de 2005 n'a jamais été abrogé. C'est juste la pratique, sauf très ponctuellement, qui ne s'est pas bien mise en place pour des questions de manque de volontaires et d'absence de volonté du MEN d'imposer et de rentrer dans une épreuve de force.

Article 3
Pour la mise en œuvre de ce protocole, le chef d’établissement recherche en priorité l’accord des enseignants qualifiés à même d’effectuer un remplacement de courte durée. Lorsque cela est nécessaire pour assurer la continuité de l’enseignement mentionnée à l’article L. 912-1 du code de l’éducation susvisé, le chef d’établissement désigne les personnels chargés d’assurer des enseignements complémentaires pour pallier une absence de courte durée

D'un autre côté, il est clair pour tout le monde que le jour où on nous colle une classe de cette manière, les élèves auront le bonheur de visionner un navet quelconque. Hors de question de préparer ou de corriger quoi que ce soit dans ces conditions, ce sera de la garderie.

Dinaaa a écrit:

Tamerlan a écrit:Tout simplement le décret de 2005 n'a jamais été abrogé. C'est juste la pratique, sauf très ponctuellement, qui ne s'est pas bien mise en place pour des questions de manque de volontaires et d'absence de volonté du MEN d'imposer et de rentrer dans une épreuve de force.

Article 3
Pour la mise en œuvre de ce protocole, le chef d’établissement recherche en priorité l’accord des enseignants qualifiés à même d’effectuer un remplacement de courte durée. Lorsque cela est nécessaire pour assurer la continuité de l’enseignement mentionnée à l’article L. 912-1 du code de l’éducation susvisé, le chef d’établissement désigne les personnels chargés d’assurer des enseignements complémentaires pour pallier une absence de courte durée

D'un autre côté, il est clair pour tout le monde que le jour où on nous colle une classe de cette manière, les élèves auront le bonheur de visionner un navet quelconque. Hors de question de préparer ou de corriger quoi que ce soit dans ces conditions, ce sera de la garderie.

Tiens, t'as raison, faut que je me prépare une liste de navets à tout hasard.
1. La 7e compagnie au clair de lune si je remplace en histoire-géo
2. Les fous du stade si je remplace en EPS
3. Les Charlots font l'Espagne si je remplace en Espagnol
4. Perdus dans l'espace si je remplace en Physique-Chimie (passé en VO si je remplace en Anglais)
Faut que je trouve pour SVT et math...

Pour les sciences physiques, il y a Star Trek (C'est même une initiation à la philo)
Pour les SVT, en sixième, "minuscule", et pour les plus grands les rediffusions du chat avec le gluon du trou
Pour les maths : Comment j'ai détesté les maths ou Will Hunting (même si ce ne sont pas des nanards)

Daphné a écrit:

Mandy8 a écrit:

Dinaaa a écrit:
Le jour de la pré-rentrée, la principale nous a explicitement annoncé qu'il n'y aurait aucun stage PAF accordé cette année

Idem dans mon collège, le principal a annoncé qu'il refuserait toutes les demandes de stage au PAF, car il y aurait déjà 8 jours avec les formations pour la réforme...
Joie, bonheur....

Parce qu'on vous en propose ??

Eh oui, il restait encore quelques formations, après qu'ils en aient enlevées un nombre certain... Enfin, au vu de ce qu'il restait ce ne sera pas une grande perte, mais c'est le principe...

Gryphe a écrit:

trompettemarine a écrit:Le syndicat majoritaire des Cde a voté pour la réforme. Qu'ils se débrouillent !
Fallait pas voter pour !

Ils sont en train de changer d'avis.
(C'est la section de CDE de mon syndicat qui avait raison prem's. )

En voilà une bonne nouvelle!
Alors, quelles sont les principales raisons de ce revirement?

Ils découvrent peut-être la réforme ? Mon PA ne me croyait pas quand je lui ai expliqué que l'AP et les EPi seraient pris sur les heures disciplinaires (et pas en plus); et qu'il ne pourrait pas faire de parcours au choix (classe avec latin ou dp3 ou ...) car tous les élèves d'un niveau devaient avoir le même nombre d'heures disciplinaires... Puis il s'est exclamé que c'était n'importe quoi...

laMiss a écrit:Alors, quelles sont les principales raisons de ce revirement?

Ahem.
La réforme ne donne pas assez d'autonomie.
Plus sérieusement, la circulaire édicte de manière très précise comment doivent être composées les classes et réparties les heures, ce qui va totalement à l'encontre du Code de l'éducation et des attributions ordinaires du CDE.
En gros, la réforme annonce de l'autonomie dans ses principes (CDE favorables) mais réduit celle qui existe déjà dans la circulaire d'application (CDE défavorables), hiatus que j'avais pointé explicitement dès le printemps.
Le ministère a expliqué aux CDE que c'était un malentendu et qu'ils avaient dû mal comprendre la réforme. Étonnant, non ?

C'est fou quand même tous ces malentendus avec le MEN... à croire que l'EN rend sourd et qu'on est vraiment tous complètement bouchés, dans les collèges.

Gryphe a écrit:

laMiss a écrit:Alors, quelles sont les principales raisons de ce revirement?

Ahem.
La réforme ne donne pas assez d'autonomie.
Plus sérieusement, la circulaire édicte de manière très précise comment doivent être composées les classes et réparties les heures, ce qui va totalement à l'encontre du Code de l'éducation et des attributions ordinaires du CDE.
En gros, la réforme annonce de l'autonomie dans ses principes (CDE favorables) mais réduit celle qui existe déjà dans la circulaire d'application (CDE défavorables), hiatus que j'avais pointé explicitement dès le printemps.
Le ministère a expliqué aux CDE que c'était un malentendu et qu'ils avaient dû mal comprendre la réforme. Étonnant, non ?

Sans blague

Bref, professeurs comme CdE, nous sommes tous des abrutis, durs de la feuille pour notre chère ministre !

Chez nous, la principale a clairement dit, dès la pré-rentrée, que les journées de formation étaient obligatoires et qu'elle se feraient sur notre "temps libre" (mercredi après-midi ? samedi matin ? vacances ? les trois ?) danlintérédézenfan.

De toute façon, chaque recteur donc chaque académie organisera ses formations comme elle l'entend/le peut.
Il y aura donc très certainement des disparités de mise en œuvre.

John a écrit:
- Va-t-on les mettre au CDI ? Même remarque que ci-dessus : il faudrait doubler voire tripler la surface des CDI actuels.

Sans compter que la documentaliste n'est pas shiva et qu'elle n'a pas vocation à gérer une marée d'élèves, et qu'en plus elle aussi a droit à ces huit jour de formation, vu que c'est une enseignant.

Exactement !

Les professeurs documentalistes seront aussi formés. Comme les autres ! Y a pas de raison qu'ils y coupent

Les c.......tout le monde va en profiter !

Daphné a écrit:De toute façon, chaque recteur donc chaque académie organisera ses formations comme elle l'entend/le peut.
Il y aura donc très certainement des disparités de mise en œuvre.

Un bon avant-goût de la réforme.

Bonjour,

Savez-vous où en est la formation de 320 000 professeurs à la laïcité avant la fin de l'année scolaire 2014 - 2015 ? Cette promesse a-telle été tenue ?

mgb35 a écrit:Bonjour,

Savez-vous où en est la formation de 320 000 professeurs à la laïcité avant la fin de l'année scolaire 2014 - 2015 ? Cette promesse a-telle été tenue ?

  :mdr3:

Daphné a écrit:

mgb35 a écrit:Bonjour,

Savez-vous où en est la formation de 320 000 professeurs à la laïcité avant la fin de l'année scolaire 2014 - 2015 ? Cette promesse a-telle été tenue ?

  :mdr3:

Promesse tenue? On parle de Hollande là. Et de NVB. Soyons sérieux, ces deux mots ne peuvent cohabiter ! :lol:

Daphné a écrit:Exactement !

Les professeurs documentalistes seront aussi formés. Comme les autres ! Y a pas de raison qu'ils y coupent

Les c.......tout le monde va en profiter !

Oh, ne t'inquiète pas, les docs ont droit à doubles doses assez souvent.

Notre CDE nous a dit qu'on irait en formation "par tiers" : un tiers des profs partent en formation le jour n°1 pendant que les 2/3 restant les remplacent, puis un 2ème tiers part en formation le jour n°2 pendant que ceux qui restent remplacent etc... sauf que si on a chacun 5 jours de formation, ça fait 15 jours de désorganisation. Même mon CDE pro-réforme n'y croyait pas. Ca risque de se dégonfler : à mon avis seuls les profs coordonnateurs seront envoyés en réunion de bassin un ou deux jours pour ensuite relayer la bonne parole ("Oyez, oyez, braves gens...). Et ils peuvent toujours utiliser la "journée de solidarité" pour nous faire bosser un samedi à l'intérieur de chaque établissement.
Mon CDE a dit aussi que les programmes ne tomberaient peut-être pas avant mai. Si c'est vrai, c'est :censure: (on n'a vraiment pas droit aux gros mots ??). 4 niveaux, plus des sujets d'EPI à la gomme à organiser en 2 mois ??

cube a écrit:Notre CDE nous a dit qu'on irait en formation "par tiers" : un tiers des profs partent en formation le jour n°1 pendant que les 2/3 restant les remplacent, puis un 2ème tiers part en formation le jour n°2 pendant que ceux qui restent remplacent etc... sauf que si on a chacun 5 jours de formation, ça fait 15 jours de désorganisation. Même mon CDE pro-réforme n'y croyait pas. Ca risque de se dégonfler : à mon avis seuls les profs coordonnateurs seront envoyés en réunion de bassin un ou deux jours pour ensuite relayer la bonne parole ("Oyez, oyez, braves gens...). Et ils peuvent toujours utiliser la "journée de solidarité" pour nous faire bosser un samedi à l'intérieur de chaque établissement.
Mon CDE a dit aussi que les programmes ne tomberaient peut-être pas avant mai. Si c'est vrai, c'est :censure: (on n'a vraiment pas droit aux gros mots ??). 4 niveaux, plus des sujets d'EPI à la gomme à organiser en 2 mois ??

Les programmes sortent ce mois-ci (voire la semaine prochaine).
COmment pourrait-on bosser sur les futurs manuels en ce moment, sinon ?

A propos de manuels, j'ai hâte de voir la dotation pour acheter les nouveaux manuels de toutes les disciplines pour tous les niveaux...

Pseudo a écrit:A propos de manuels, j'ai hâte de voir la dotation pour acheter les nouveaux manuels de toutes les disciplines pour tous les niveaux...

Alors là, je le sens très mal....