Les EPI pour les "volontaires" ? C'est une fable !

ycombe a écrit:

laMiss a écrit:ycombe: Oui, mais au total, au collège, on va tous s'y coller, sur l'ensemble du cycle.

Mettons que si le Cde annonce que les maths font de l'EPI en 4e, je me précipiterai pour ne pas prendre ce niveau là.

Il reste possible, selon le bon vouloir du CDE, que la mention "EPI" figure exclusivement dans les documents remontant au rectorat, et que les enseignants et les élèves aient des cours normaux sur ces créneaux.

Le problème, c'est que les CDE auront du mal à se priver de ce volant de flexibilité.

Hermiony a écrit:

Sphinx a écrit:Ah, il trouve ça bien seulement quand c'est aux autres qu'on prend des heures ? Sympa le gars.

Ah non, pour lui ! Il voulait faire un truc qui n'a aucun rapport avec la musique, mais il n'a vraisemblablement pas compris que s'il faisait ça, il ne ferait plus musique du tout. Je le revois encore me dire qu'il était content parce que la réforme "cassait le moule 1h = 1 discipline". :shock:

Il aura "1h = 0 discipline", et "1 discipline = 0 heures"

Sphinx a écrit:Ah, il trouve ça bien seulement quand c'est aux autres qu'on prend des heures ? Sympa le gars.

trompettemarine a écrit:Dans un collège que je connais, le Cde prévoit que l'EPI latin ne soit donné qu'aux professeurs de langues anciennes.

Et comment compte-t-il s'y prendre ? Ca voudrait dire que le prof de LC assure toutes les classes de français auxquelles ont prend du temps d'EPI LCA + l'EPI en question + l'enseignement de complément. S'il ne propose l'EPI ne serait-ce que sur un niveau, ça fait déjà 5 classes pour le prof, parlant de mon collège, + l'EC = beaucoup trop d'heures, et ce faisant il s'asseoit sur la disposition qui permet aux élèves de le continuer sur trois ans. Ou alors, c'est un collège minuscule à une classe par niveau...

Ah, mais j'attends de voir... :diable:
sachant que les collègues concernés ne bougent pas...

Hermiony a écrit:

Adri a écrit:

gnafron2004 a écrit:Alors la prof de musique n'a plus de musique avec cette classe? Parce qu'elle n'a pas de 2 heures de musique, hein…

edit: comprenez-moi bien: c'est une vraie question, je comprends pas tout! :lol:

Bien sûr, la prof de musique n'a plus d'heure de cours... Certains collègues vont avoir des réveils difficiles.

Mon collègue de musique ne me croit pas. Il n'est pas "convaincu" par mes explications.

Fais-lui aussi remarquer, document officiel en main, que la musique peut tout à fait être semestrialisée avec l'Arts Plastiques (voir les nouveaux horaires ou le power point de présentation de début d'année).

Hermiony a écrit:

Sphinx a écrit:Ah, il trouve ça bien seulement quand c'est aux autres qu'on prend des heures ? Sympa le gars.

Ah non, pour lui ! Il voulait faire un truc qui n'a aucun rapport avec la musique, mais il n'a vraisemblablement pas compris que s'il faisait ça, il ne ferait plus musique du tout. Je le revois encore me dire qu'il était content parce que la réforme "cassait le moule 1h = 1 discipline". :shock:

Il doit être à la FCPE, c'est leur devise (enfin, aux plus illuminés!) : arrêter le système 1h, 1prof, 1classe...

Sphinx a écrit:

trompettemarine a écrit:Dans un collège que je connais, le Cde prévoit que l'EPI latin ne soit donné qu'aux professeurs de langues anciennes.

Et comment compte-t-il s'y prendre ? Ca voudrait dire que le prof de LC assure toutes les classes de français auxquelles ont prend du temps d'EPI LCA + l'EPI en question + l'enseignement de complément.

On peut très bien séparer le cours de français en deux :
- la partie disciplinaire pour un professeur
- la partie EPI pour un autre

C'est même le but de la réforme, au fond : optimiser les ressources humaines.

Hermiony a écrit:Humm...j'espère qu'il ne leur prendra pas l'idée d'imposer les binômes, parce que ça pourrait finir en pugilat.

Avec 60 EPI dans un collège moyen de 500 élèves, il y aura forcément des binômes imposés.

Luigi_B a écrit:

Sphinx a écrit:

trompettemarine a écrit:Dans un collège que je connais, le Cde prévoit que l'EPI latin ne soit donné qu'aux professeurs de langues anciennes.

Et comment compte-t-il s'y prendre ? Ca voudrait dire que le prof de LC assure toutes les classes de français auxquelles ont prend du temps d'EPI LCA + l'EPI en question + l'enseignement de complément.

On peut très bien séparer le cours de français en deux :
- la partie disciplinaire pour un professeur
- la partie EPI pour un autre

C'est même le but de la réforme, au fond : optimiser les ressources humaines.

Un professeur peut donc ne faire que de l'EPI, en vivant sur les heures de cours des autres ? Ou comment nous faire passer pour des vampires aux yeux des collègues...

Sphinx a écrit: Ou comment nous faire passer pour des vampires aux yeux des collègues...

Un nouveau corps ensaignant...

Vu comme ça, c'est assez tordant. :lol:

Rien ne l'interdit. De même qu'on peut déjà partager des classes pour des raisons de répartition de service : c'est très pédagogique.

Fesseur Pro a écrit:

Sphinx a écrit: Ou comment nous faire passer pour des vampires aux yeux des collègues...

Un nouveau corps ensaignant...

Tout à fait : moi je me verrai bien me transformer en cet émoticône :

Bon, mon petit caillou à l'édifice.
Le collège dans lequel j'enseigne actuellement a décidé de se rôder et de tester des sortes d'EPI. En gros, chaque niveau a un projet annuel et dirigé par quelques enseignants (qui resteront les mêmes).

Sauf que ça a tellement bien été organisé, qu'on a fait la répartition des groupes fin août pendant une journée de formation et sans nos emplois du temps ! Quelle aberration déjà...

Dans mon cas, je suis avec les 5èmes qui ont le projet "Mont Saint Michel". Cool, sauf que les ateliers sont sur 2 journées et que sur les 5 personnes prévues à la base, nous ne sommes plus que 2 à cause de ces fameux emplois du temps alors que d'autres groupes ont 6 professeurs ! Je me retrouve à piloter un projet branlant bien malgré moi où je ne vais JAMAIS aborder de point scientifique avec mon groupe puisque mon binôme est prof de français/latin (et moi anglais). Donc pour les non-littéraires, méga top quoi.

On n'a pas de temps de concertation/d'organisation, donc forcément on fait ça en dehors des heures travaillées et ça demande un investissement de dingue en plus avec une grosse charge de travail en plus.

Je n'ose imaginer ce que ce sera l'année prochaine...

Oui, c'est ce que je disais plus haut : un projet ponctuel peut se monter facilement.  Mais deux projets par classe, ce sont des répartitions de service complexe qu'on ne peut plus anticiper (de même que l'horaire à y affecter ou le thème à traiter).

Les tenants de la pédagogie de projet (dont je ne suis pas sauf à titre très ponctuel), devraient s'horrifier de la caricature glaçante de cette pédagogie qu'imposent les EPI. Sur le forum, Elyas ne me contredira pas, si j'ai bien compris sa position.

aanjali a écrit:
Dans mon cas, je suis avec les 5èmes qui ont le projet "Mont Saint Michel".

Quel dommage d'avoir mis «Mont Saint-Michel» comme titre. Avec Saint Michel tout court, vous auriez pu manger des galettes.

Les exemples proposés par L. Fillion sont des EPI pensés avec les programmes et les horaires actuels et seulement sur deux classes, ce qui limite quand même bien la portée de la "démonstration".

Si les EPI sont organisés sans co-animation, ni dédoublement, leur organisation peut être simple et ne pas apparaître comme tels sur les Edt puisque faits pendant le temps disciplinaire : charge à chaque prof concerné par l'EPI d'y consacrer le temps prévu pendant ses séances hebdo.
Difficile alors de vérifier que l'EPI a reçu son quota (le prof qui doit 1/2h pourrait très bien ne faire 1/4h ou 3/4h sur une séance  ni vu, ni connu… puisqu'on y travaille le programme : ah mais là je prépare pour l'EPI voyez vous !!).
Ce qui va tenir par les c……, c'est que l'EPI va participer au DNB, impossible à contourner complètement donc.

C'est en cas de co-animation ou de dédoublements ou d'heures d'affilée que ça se complique pour les Edt et le décompte du temps consacré à chaque discipline dans l'EPI.

Toutes les matières doivent participer aux EPI, je croyais au début que cela voulait dire, toutes chaque année mais d'après le diaporama du MEN, ce serait toutes sur le cycle puisque dans les exemples proposés les LV par exemple n'apparaissent pas en 5° (contrairement d'ailleurs à toutes les injonctions).

Chaque année du cycle, chaque discipline doit avoir le même nombre d'heures et ce sera le cas qu'elle participe ou non à l'EPI, puisque de toutes façons, le temps consacré à l'EPI dans la discipline compte dans la discipline.

Alors, imaginons qu'à un niveau, toutes les classes ne fassent pas le même EPI, c'est-à-dire des EPI qui ne mobilisent pas les mêmes disciplines.
Ycombe ne sera pas obligé de ne prendre que des 6°
Il aura les classes de 5°, 4° et 3° qui font des EPI sans maths.
Par contre, un élève qui n'a eu que ycombe de la 5° à la 3° ne saura donc jamais comment les maths peuvent contribuer aux EPI (ce qui n'est peut être pas plus mal pour lui) et là il y a un couac : n'est-ce pas contraire à l'air du temps ?

Bien sûr, dès qu'un prof ne participe pas à un EPI, il faut qu'un autre le remplace alors que des volontaires      
Et puis pour les services : si un prof délaisse une partie de son horaire "en faveur" d'un collègue qui ferait l'EPI à sa place, sur un trimestre, semestre ou année, ça va être de vrais comptes d'épithicaire pour établir les services !!


Si on peut imaginer des EPI différents selon les classes, difficile d'imaginer que ces EPI ne soient pas dans le même thème car alors comment assurer qu'un élève à l'issue du cycle aura bien eu ces 6 thèmes différents (déjà impossible à garantir en cas de changement d'établissement).

Bon, encore une fois, des interprétations multiples dans lesquelles on s'égare, tellement les explications sont mal fichues.

L'AP si on respecte l'idée de reconstituer des groupes de niveau (en dehors du groupe classe) modulables sur l'année, je me demande si finalement c'est pas plus compliqué que les EPI.

Joker MEN : "La confiance dans les initiatives des équipes pédagogiques et éducatives est une des clés de la réussite"
Autrement dit, on n'a pas vraiment bien réfléchi au bazar mais vous aurez bien des idées lumineuses. Oui : abrogation !

Plus ça va, plus ça me désespère. J'ai 15 heures sur mon établissement principal, ça va chuter à 10 l'an prochain avec la réforme. Je sens que je vais avoir le choix entre trois collèges ou des EPI à toutes les sauces.

neo-fit a écrit:Difficile alors de vérifier que l'EPI a reçu son quota (le prof qui doit 1/2h pourrait très bien ne faire 1/4h ou 3/4h sur une séance  ni vu, ni connu… puisqu'on y travaille le programme : ah mais là je prépare pour l'EPI voyez vous !!).
Ce qui va tenir par les c……, c'est que l'EPI va participer au DNB, impossible à contourner complètement donc.

Cela veut-il dire qu'il y a une note pour l'EPI qui compte pour le DNB ? Qui met cette note ?

Not a Panda a écrit:

neo-fit a écrit:Difficile alors de vérifier que l'EPI a reçu son quota (le prof qui doit 1/2h pourrait très bien ne faire 1/4h ou 3/4h sur une séance  ni vu, ni connu… puisqu'on y travaille le programme : ah mais là je prépare pour l'EPI voyez vous !!).
Ce qui va tenir par les c……, c'est que l'EPI va participer au DNB, impossible à contourner complètement donc.

Cela veut-il dire qu'il y a une note pour l'EPI qui compte pour le DNB ? Qui met cette note ?

Il faudrait que je retrouve mais je suis sûre d'avoir vu que le DNB nouveau prendrait en compte les EPI.
Pour en savoir plus, patience, il faut attendre la réforme de l'évaluation : annonces à venir.

neo-fit a écrit:

Not a Panda a écrit:

neo-fit a écrit:Difficile alors de vérifier que l'EPI a reçu son quota (le prof qui doit 1/2h pourrait très bien ne faire 1/4h ou 3/4h sur une séance  ni vu, ni connu… puisqu'on y travaille le programme : ah mais là je prépare pour l'EPI voyez vous !!).
Ce qui va tenir par les c……, c'est que l'EPI va participer au DNB, impossible à contourner complètement donc.

Cela veut-il dire qu'il y a une note pour l'EPI qui compte pour le DNB ? Qui met cette note ?

Il faudrait que je retrouve mais je suis sûre d'avoir vu que le DNB nouveau prendrait en compte les EPI.
Pour en savoir plus, patience, il faut attendre la réforme de l'évaluation : annonces à venir.

Moi aussi

Attendez là, je ne comprends pas du tout quand vous dites qu'un prof peut vivre sur les EPI d'un autre. Certes, il y a des EPI, mais chaque discipline a un horaire hebdomadaire défini dans le tableau de l'arrêté du 19 mai, non?
A moins que vous ne parliez que du cas des matières vouées à disparaitre, comme le latin? EPI LCA créé pour "faire un peu de latin", et donc moins d'heures de français?

C'est un horaire plafond, pas un horaire plancher, et ça change tout...

gnafron2004 a écrit:C'est un horaire plafond, pas un horaire plancher, et ça change tout...

Où as-tu vu la mention "horaire plafond"?

Ce n'est le cas que pour les nouveaux horaires de l'option latin. Pour les autres disciplines, il n'est pas question d'horaire plafond.

laMiss a écrit:Attendez là, je ne comprends pas du tout quand vous dites qu'un prof peut vivre sur les EPI d'un autre. Certes, il y a des EPI, mais chaque discipline a un horaire hebdomadaire défini dans le tableau de l'arrêté du 19 mai, non?
A moins que vous ne parliez que du cas des matières vouées à disparaitre, comme le latin? EPI LCA créé pour "faire un peu de latin", et donc moins d'heures de français?

Exemple : 3,5h de maths en 5° réparties en 3h maths avec un profA et 0,5h pendant 1 trimestre pour EPI avec profB, deux autres trimestres 3,5h maths sans EPI avec prof A
Mais je pense que c'est à éviter, l'EPI doit quand même s'articuler avec le programme de la discipline et c'est plus simple de s'articuler avec soi même.

Horaire ni plafond, ni plancher : horaire au ras des pâquerettes oui.

Ah oui, tu fais bien de rappeler que ce sont les horaires hebdomadaires par matière, et qu'on peut toujours s'amuser à mettre la classe avec deux profs de la même discipline, ce qui est déjà la cas maintenant, mais plus rarement. C'est vrai.
Mais en quoi y a-t-il vampirisation de B sur A? A doit par ailleurs avoir un service complet de toute façon, non?

Oui, ces échanges ne peuvent que respecter ce que doivent chacun.

ycombe a écrit:

aanjali a écrit:
Dans mon cas, je suis avec les 5èmes qui ont le projet "Mont Saint Michel".

Quel dommage d'avoir mis «Mont Saint-Michel» comme titre. Avec Saint Michel tout court, vous auriez pu manger des galettes.

Ils feront des omelettes à la façon de la Mère Poulard ! :gouteur:

Spoiler:

Horaire plafond puisque c'est sur cet horaire hebdomadaire que doivent être ponctionnés les EPI (fais le total, dans le tableau, des heures/matières en cycle 4: 26. Sauf qu'il est bien indiqué en bas: total: 22+4 !)