Partagez
Voir le sujet précédentAller en basVoir le sujet suivant
*Fifi*
Modérateur

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par *Fifi* le Jeu 3 Mai 2018 - 21:17
Oui, mais quoi ?
Surtout que je vois un groupe, puis la classe entière puis l'autre groupe, donc il me faut deux trucs distincts.
avatar
Elyas
Guide spirituel

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Elyas le Dim 10 Juin 2018 - 8:27
Il y a quelques semaines, j'ai décidé de faire un test à la suite d'un pari avec mon meilleur ami qui enseigne au lycée.

J'ai donné la consigne suivante à mes élèves : "A l'aide du dossier documentaire des pages XX et XX, racontez sous la forme d'une carte l'expédition de Magellan et de son lieutenant El Cano."

Devant chaque élève, une feuille A3 vierge. Là, un élève me dit : "Monsieur, il y a un problème… vous avez oublié de photocopier la carte !" Moi, sourire en coin : "Non, à vous de dessiner le monde !"

Cela a donné ces quelques exemples (travaux bruts d'élèves de tout niveau) :

Spoiler:








Le travail a pris 2h30 à 3h selon les élèves.

Pendant toute l'heure, ils ont raisonné : quelle projection, quelle orientation, légende chronologique ou pas etc ?

Il y a des erreurs de logique mais elles sont très intéressantes à travailler pour qu'ils saisissent ce qu'il faut faire et quel questionnement avoir.

Cela a travaillé les repères géographiques, les repères historiques et la chronologique, la cartographie, l'écriture, la lecture et le traitement des informations, le raisonnement etc.

Je ferai plus de travaux comme ça l'an prochain. Je vois déjà le chapitre sur le monde musulman en 4h fait avec un dossier documentaire de 10 documents et l'obligation de faire une carte pour raconter le monde musulman entre le 6e et le 11e siècle. Ou raconter sous la forme d'une carte le commerce maritime européen au XVIIIe siècle.
avatar
kero
Grand sage

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par kero le Dim 10 Juin 2018 - 9:48
Elyas, tu me fais halluciner.
avatar
Elyas
Guide spirituel

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Elyas le Dim 10 Juin 2018 - 9:56
@kero a écrit:Elyas, tu me fais halluciner.


Pourquoi ?

Bon, là, j'ai mis de beaux exemples mais le serveur de stockage d'images m'a fait des siennes, donc j'ai sélectionné pour montrer la variété. L'élève qui m'a mis la référence aux sources de Pigafetta a provoqué chez moi un sourire de ravissement énorme (et hopp que je t'administre la preuve de ce que j'affirme !).
avatar
kero
Grand sage

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par kero le Dim 10 Juin 2018 - 10:20
Parce que...

Bah je sais pas. Déjà, qu'ils puissent en 5ème choisir un type de projection adapté. Je ne vois pas comment j'arriverais à caser un tel truc dans mon cours.
avatar
Elyas
Guide spirituel

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Elyas le Dim 10 Juin 2018 - 10:31
@kero a écrit:Parce que...

Bah je sais pas. Déjà, qu'ils puissent en 5ème choisir un type de projection adapté. Je ne vois pas comment j'arriverais à caser un tel truc dans mon cours.

Franchement, c'est super simple. Le truc est juste d'avoir initié explicitement les élèves aux stratégies cartographiques.

Ils ont fait plusieurs lectures des documents. La première était dédiée à relever tous les lieux qui pourraient être utilisés sur la carte. Après, il ne restait plus qu'à dater, décrire et expliquer ce qui s'y passait. Sur 58 élèves, je n'en ai qu'une qui a fait une projection polaire. Le plus difficile a été de les débloquer sur le fait de dessiner la carte. J'ai montré des exemples de schématisation des continents. Là, plus aucun complexe. J'ai décidé de faire ça parce que la forme des continents et les limites entre océans et continents sont mal maîtrisées jusque très tard. Là, je voulais qu'ils dessinent les formes, utilisant en cela une théorie de l'apprentissage allemande (le zeitgeist). Je suis bien content du résultat même s'il y a des trucs super-bizarres dans la majorité des cartes, chose normale parce qu'ils faisaient ça pour la première fois.
Luciano Poniatowski
Niveau 3

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Luciano Poniatowski le Dim 10 Juin 2018 - 12:14
Elyas je trouve ça très impressionnant et vraiment intéressant. J'ai tout de même du mal à voir comment tu arrives à ce résultat, tu fournis quelles consignes ? Juste "raconter sous forme de carte" et après tu les laisses ? Je me doute bien qu'il y a eu beaucoup de travail en amont. Je trouve l'idée très pertinente, et je me verrais bien tenter ça l'année prochaine !
avatar
Sophie38
Habitué du forum

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Sophie38 le Dim 10 Juin 2018 - 12:54
Idem pour le côté impressionnant et valorisant et en même temps, cela me donne vraiment envie et pourquoi pas en différenciation ?
avatar
Malaga
Modérateur

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Malaga le Dim 10 Juin 2018 - 17:07
La seconde carte est faite à main levée ?
Là où je suis épatée, c'est sur la différence en ce qui concerne la maîtrise de la langue entre mes élèves et les trois élèves dont tu as mis les cartes en exemple.

_________________
     

J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
avatar
Jenny
Modérateur

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Jenny le Dim 10 Juin 2018 - 17:43
C'est chouette !
La carte en projection polaire est particulièrement bien réussie.
avatar
Elyas
Guide spirituel

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Elyas le Dim 10 Juin 2018 - 18:28
@Luciano Poniatowski a écrit:Elyas je trouve ça très impressionnant et vraiment intéressant. J'ai tout de même du mal à voir comment tu arrives à ce résultat, tu fournis quelles consignes ? Juste "raconter sous forme de carte" et après tu les laisses ? Je me doute bien qu'il y a eu beaucoup de travail en amont. Je trouve l'idée très pertinente, et je me verrais bien tenter ça l'année prochaine !

Je travaille ainsi:

Je donne ma consigne.

Je demande à la classe d'expliciter les attendus des consignes. Là c'était raconter (donc on a explicité par "situer, décrire, expliquer et caractériser avec une logique chronologique)et faire une carte (donc avoir une orientation, un titre qui caractérise et situe (dans le temps ici, on a explicité), et une légende qui dénombre les espaces et qui raconte ce que les acteurs ont comme pratique dans ces espaces).
Après, on a donné l'idée que la légende doit être faite chronologiquement et que la première chose à faire est de lister les espaces demandant légende.
Ensuite, ils sont partis et je les ai aidés à maintenir une logique à la fois historique et cartographique et ça a été chaud.

Evidemment, on a déjà fait des dizaines de cartes et de récits en autonomie précédemment en explicitant a priori et a posteriori les codes et attendus de ces deux pratiques langagières.


@Malaga a écrit:La seconde carte est faite à main levée ?
Là où je suis épatée, c'est sur la différence en ce qui concerne la maîtrise de la langue entre mes élèves et les trois élèves dont tu as mis les cartes en exemple.


Je soupçonne l'élève d'avoir pris la carte à projection polaire que nous utilisons depuis le début de l'année pour localiser toutes les études de cas et de l'avoir décalquer. J'avais laissé le champ libre de leur stratégie de cartographie.


A noter que j'ai mis trois bonnes cartes pour montrer une carte à projection polaire, une carte à projection traditionnelle et faite pour imiter les contours continentaux et une carte où les continents ont été schématisés. Pour les légendes, j'ai de tout mais dans l'ensemble, mon plus faible est mon dyslexique qui a fait une légende avec peu de mots.


Edit : Ah oui, ce travail est dans la continuité d'un gros travail en amont. Je l'ai déjà dit mais je travaille très vite par consignes et par pratiques langagières. Je ne fais que très peu de questionnaires. J'apprends aux élèves les pratiques langagières historiennes et géographes et c'est parti, je les mets en autonomie avec une consigne et une phase de lecture explicitée des consignes ensemble. Petit à petit, quand ils maîtrisent le sujet, j'explicite de moins en moins. Ce travail n'apparaît pas de nulle part, il est le fruit d'une progression construite pour qu'ils maîtrisent la cartographie, la lecture et l'écriture disciplinaires.


L'an prochain, je tente le récit de périodisation. Je sens que ça va être épique. Je vais aussi renforcer ce type d'exercices cartographiques et les récits de conceptualisation. Je pense sur le chapitre sur la Révolution française en 4e proposer d'abord un plan de travail sur les événements révolutionnaires et garder 2 heures finales pour deux travaux:
- un récit de périodisation avec cette consigne : Réalisez un récit de périodisation sur la Révolution française, c'est-à-dire que vous devez choisir les dates de début et de fin de cet événement et justifier ces choix mais aussi expliquez pourquoi entre ces deux dates il y a une unité historique.
- un récit de conceptualisation avec cette seule consigne: Réalisez un récit de conceptualisation qui définisse ce qu'était la Révolution française avec des exemples situés, décrits et expliqués pour justifier vos affirmations.


Je commence à pouvoir de plus en plus maîtriser un enseignement de l'HG uniquement par les pratiques langagières et je suis drôlement content!
avatar
Gallia
Niveau 9

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Gallia le Mer 11 Juil 2018 - 14:11
Bonjour,

Je vais avoir une élève mal-entendante à la rentrée qui sera en 5ème. Je cherche de l'aide pour sous-titrer une vidéo en géographie sur VLC mais je n'y arrive pas. Quelqu'un l'a-t-il déjà fait par hasard ? Merci.

Gallia

_________________
On nous apprend à désapprendre.
avatar
Sophie38
Habitué du forum

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Sophie38 le Mer 11 Juil 2018 - 16:55
J'écris des éléments avec Movie Maker quand je monte un film mais je ne sais pas le sous-titrer.
Cela m'intéresse aussi car un élève appareillé était en 6è cette année (je n'avais pas ce niveau) et il rentre en 5è (et je l'aurais peut-être). Les enseignants devaient parler dans un micro connecté à un appareil auditif pour qu'il entende ...
Contenu sponsorisé

Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Contenu sponsorisé
Voir le sujet précédentRevenir en hautVoir le sujet suivant
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum