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Malaga
Modérateur

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Malaga le Sam 23 Fév 2019 - 8:42
@Elyas a écrit:Mes critères de correction sont les suivants :
- les 6 documents sont-ils présents ?
- Les document ont-ils été identifiés ?
- La qualité de l'explication du choix et son association au cours.
- Est-ce que le choix des documents couvre tous les éléments essentiels du cours ?
- Le paragraphe final est-il pertinent ?

Merci Smile
Volo'
Volo'
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[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Volo' le Mer 27 Fév 2019 - 17:24
Petite questions à ceux qui ont des 5èmes : pour une évaluation de fin de chapitre en géographie, de type analyse de documents différents de ceux vus en cours, combien de documents mettez-vous en général pour ne pas surcharger le temps de lecture et la multiplication des informations ?
Tecamac
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[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Tecamac le Mer 27 Fév 2019 - 20:04
@Volo' a écrit:Petite questions à ceux qui ont des 5èmes : pour une évaluation de fin de chapitre en géographie, de type analyse de documents différents de ceux vus en cours, combien de documents mettez-vous en général pour ne pas surcharger le temps de lecture et la multiplication des informations ?

Ça varie mais par exemple pour la chapitre sur Richesse et pauvreté, j'ai mis une carte, un texte et un tableau. La carte est à exploiter seule et les deux autres documents sont à mettre en relation. Les trois documents concernent une même région du monde : les Caraïbes.

En plus, il y a quelques questions de cours...
Volo'
Volo'
Niveau 10

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Volo' le Mer 27 Fév 2019 - 21:39
Merci de la réponse Tecamac. Je tournais aussi autour de 3 documents avec questions de cours. Smile
Tecamac
Tecamac
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[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Tecamac le Mer 27 Fév 2019 - 22:06
En fait ça me rassure aussi, je suis encore toute jeune dans le métier ^^
Sophie38
Sophie38
Habitué du forum

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Sophie38 le Jeu 28 Fév 2019 - 10:08
Tout dépend du type de travail que tu fais. Si c'est pour un devoir en temps limité, genre fin de chapitre, de leçons, ... 3 documents c'est pas mal. Il faut pas mal de temps aux élèves pour en prendre connaissance. Ce que je fais, c'est de varier les docs en sachant que décrypter un texte pour beaucoup est fort long ..., donc je n'en mets jamais (ou presque) plusieurs. J'ajoute très souvent une représentation iconographique simple plus rapide d'accès. Les cartes pour beaucoup sont aussi compliquées car ils ont encore du mal à faire le lien carte-légende !!!
Par contre, quand il s'agit d'un prélèvement d'infos, seul ou en groupe, je ne me contente pas de 3 documents, bien au contraire et je commence à leur faire trier les infos collectées.
Elyas
Elyas
Empereur

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Elyas le Jeu 28 Fév 2019 - 10:15
Mes évaluations traitant de l'analyse de documents portent soit sur un seul document (avec pour but de faire une analyse de document allant jusqu'à l'explication du contexte et des conséquences du document dans l'histoire) ou deux documents (confrontation/comparaison). J'attends que mes élèves identifient les documents (auteur, nature, date et lieu de fabrication ainsi que l'idée principale), décrivent ce que racontent/illustrent les documents et expliquent (en document unique, le contexte et les conséquences du texte, en confrontation, comparaison et confrontation par rapport au contexte et conséquences, ils ont droit d'émettre des hypothèses).


Poser des questions séparées, c'est ma différenciation pour les plus faibles.
Sophie38
Sophie38
Habitué du forum

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Sophie38 le Ven 1 Nov 2019 - 11:57
Bonjour.
Je reposte ici ce que j'ai posté sur le fil "papoter tous ensemble en HG" Very Happy
Est-ce que quelqu'un aurait une vidéo ou une piste de vidéo sur la Reconquista et le sac de Constantinople de 1204 ?
Merci d'avance Razz
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anoukis59
Fidèle du forum

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par anoukis59 le Ven 1 Nov 2019 - 14:15
@Sophie38 a écrit:Bonjour.
Je reposte ici ce que j'ai posté sur le fil "papoter tous ensemble en HG" Very Happy
Est-ce que quelqu'un aurait une vidéo ou une piste de vidéo sur la Reconquista et le sac de Constantinople de 1204 ?
Merci d'avance Razz

Je ne sais pas si cela pourra t'aider mais j'ai vu ça : https://www.youtube.com/watch?time_continue=169&v=d8d9h1tYN5M : le sac de constantinople

https://www.youtube.com/watch?v=2uHSz8M8NXk : Artajona, symbole de la Reconquista



Ragnetrude
Ragnetrude
Expert spécialisé

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par Ragnetrude le Mar 5 Nov 2019 - 10:52
Bonjour,

je prépare la géo en 5e...
De quelle manière abordez vous la notion de développement durable ?
Je vois que c'est dans le programme sous la forme "développement durable - au sens de soutenable - et équitable".
Est-ce bien la peine de l'aborder sous la forme des 3 piliers ? J'aimerais bien m'en passer... (vu que je n'y crois pas une seule seconde).
kero
kero
Grand sage

[HG Programmes 2016] Le programme de 5e - Page 37 Empty Re: [HG Programmes 2016] Le programme de 5e

par kero le Mar 5 Nov 2019 - 23:04
@Ragnetrude a écrit:De quelle manière abordez vous la notion de développement durable ? [...]
Est-ce bien la peine de l'aborder sous la forme des 3 piliers ? J'aimerais bien m'en passer... (vu que je n'y crois pas une seule seconde).

Pour moi, ça a toujours été de la foutaise, cette histoire de trois piliers, qui devrait guider chaque analyse. Le développement durable, je n'ai rien contre sur le fond, mais pour moi, ça relève du programme politique, pas de la notion géographique. Et je considère qu'en géographie, on doit faire de la géographie.

Maintenant j'ai un chapitre initial sur la notion de "développement humain" tout court, qui prend prétexte du chapitre pauvreté (le chapitre est construit en suivant une progression de type : pauvreté -> inégalités de santé/alphabétisation -> notion de développement). Ça permet de poser des bases qui ensuite sont toujours nécessaires. En particulier, de mieux comprendre des notions comme "pays développé", "en développement", etc., des idées implicites qui reviennent sans cesse.

Par la suite, les chapitres suivant intègrent assez naturellement la dimension de la durabilité, sans même avoir besoin de mettre la notion au centre.
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