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Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements  Empty Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements

par Olympias Mer 11 Nov 2015 - 19:45
http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/104-octobre-2015.pdf

Deux chercheurs de l'Institut français de l'Education sont à l'origine de ces conclusions.
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par Invité Mer 11 Nov 2015 - 21:05
Voici quelque chose qui devrait nourrir de nombreux débats. De toute manière c'est à lire...
Tangleding
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Grand Maître

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par Tangleding Mer 11 Nov 2015 - 21:07
J'ai lu en diagonale, pour le moment, mais j'ai trouvé assez jargonnant. Le terme même de leadership, bref...

Et puis s'agissant du renouveau québecois, en gros la critique porte sur la forme. Or si les résultats sont mauvais, c'est peut être parce que le fond était mauvais.

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par Invité Mer 11 Nov 2015 - 21:09
Tangleding a écrit:J'ai lu en diagonale, pour le moment, mais j'ai trouvé assez jargonnant. Le terme même de leadership, bref...

Et puis s'agissant du renouveau québecois, en gros la critique porte sur la forme. Or si les résultats sont mauvais, c'est peut être parce que le fond était mauvais.

Mon cher camarade, il y a pourtant un contenu très politique à mon sens.
verdurin
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Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements  Empty Re: Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements

par verdurin Mer 11 Nov 2015 - 21:41
une citation
Catherine Reverdy et Rémi Thibert a écrit:En Finlande, tous les enseignants sont des leaders
tous sous-chefs, c'est le bonheur.

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Contre la bêtise, les dieux eux mêmes luttent en vain.
Ni centidieux, ni centimètres.
Tangleding
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Grand Maître

Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements  Empty Re: Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements

par Tangleding Mer 11 Nov 2015 - 22:04
Tamerlan a écrit:
Tangleding a écrit:J'ai lu en diagonale, pour le moment, mais j'ai trouvé assez jargonnant. Le terme même de leadership, bref...

Et puis s'agissant du renouveau québecois, en gros la critique porte sur la forme. Or si les résultats sont mauvais, c'est peut être parce que le fond était mauvais.

Mon cher camarade, il y a pourtant un contenu très politique à mon sens.
Je ne suis pas certain d'avoir saisi l'allusion, cher camarade. Je vois bien une critique voilée de la mise en place autoritariste de la réforme NVB. Mais dans le même temps il n'y a aucune réflexion sur les présupposés & finalités même de la réforme du renouveau pédagogique québécois.

La première cause de l'inefficacité d'une réforme est peut-être à chercher dans son ossature idéologique nocive...

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Lefteris
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par Lefteris Mer 11 Nov 2015 - 22:12
Pas tout à fait fini, mais c'est l'horreur absolue;,ce que la plupart d'entre nous vomissent : le modèle anglo saxon , le management transversal ("émergence" de leaders) , les CDE chargés du "changement" (une nouvelle religion), et j'en passe ...
Plus le jargon jargonifiant et les citations de saint Meirieu. Une étude de l'IFE consacrée au leadership enseignant dans les établissements  912711202

Oui, c'est à lire.

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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)

Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.

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CarmenLR
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par CarmenLR Mer 11 Nov 2015 - 22:32
C'est dans l'air : les coordos promus chefs de département et récompensés par des IMP... Bref, l'introduction de hiérarchies intermédiaires...
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User5899
Demi-dieu

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par User5899 Mer 11 Nov 2015 - 22:54
Qu'on puisse payer des gens à pondre ça me rend profondément mélancolique, quand on pense à tous les agents dont Pôle Emploi aurait besoin.
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par Invité Mer 11 Nov 2015 - 23:03
Tangleding a écrit:
Tamerlan a écrit:
Tangleding a écrit:J'ai lu en diagonale, pour le moment, mais j'ai trouvé assez jargonnant. Le terme même de leadership, bref...

Et puis s'agissant du renouveau québecois, en gros la critique porte sur la forme. Or si les résultats sont mauvais, c'est peut être parce que le fond était mauvais.

Mon cher camarade, il y a pourtant un contenu très politique à mon sens.
Je ne suis pas certain d'avoir saisi l'allusion, cher camarade. Je vois bien une critique voilée de la mise en place autoritariste de la réforme NVB. Mais dans le même temps il n'y a aucune réflexion sur les présupposés & finalités même de la réforme du renouveau pédagogique québécois.

La première cause de l'inefficacité d'une réforme est peut-être à chercher dans son ossature idéologique nocive...

Ce que viennent de dire les collègues : management transversal, hiérarchies intermédiaires... Je l'ai quand même rarement vu aussi clairement expliqué (sauf par des opposants).
Tangleding
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par Tangleding Mer 11 Nov 2015 - 23:09
Certes, mais comme j'en fais partie, cela ne me surprend pas spécialement. Il est vrai que cette idéologie avançait masquée. Sauf que l'IFE n'est pas la DGESCO.

En outre l'analyse s'achève sur le constat d'échec du renouveau pédagogique. Echec correlé par les auteurs à une inadéquation formelle.

Or on ne peut que constater que la réforme du collège se heurte violemment à ce problème de non-acceptabilité par les acteurs premiers du système scolaire.

Dans ces conditions l'échec à venir de la réforme est donc annoncé par les auteurs.

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par User5899 Mer 11 Nov 2015 - 23:13
Cet échec est annoncé par quiconque lit le texte de cette réforme. De même que l'échec du collège unique est écrit dans la loi Haby.
Lefteris
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par Lefteris Mer 11 Nov 2015 - 23:25
A méditer  (page 5) , et rien que ça suffit à comprendre beaucoup de choses.

"Les  enseignants  leaders  ont  d’abord occupé  des  positions  administratives, en  étant  par  exemple  à  la  tête  d’un  groupe disciplinaire (coordonnateurs);

puis   ils   ont   été   leaders   dans   des groupes de travail et ont aidé à la mise en  place  du  curriculum  dans  les  établissements  par  la  mise  en  place  de  tutorat,  pour favoriser l’émergence d’autres leaders  et  résoudre  les  problèmes  quotidiens de l’établissement."


Voilà ce qui vous attend.

Que ceux qui me vilipendaient sur le "management"  et notamment le "trasnverse management"  viennent la  corde au cou faire amende honorable.  Twisted Evil

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par Tangleding Mer 11 Nov 2015 - 23:41
Cripure a écrit:Cet échec est annoncé par quiconque lit le texte de cette réforme. De même que l'échec du collège unique est écrit dans la loi Haby.
Certes mais là il s'agit de l'IFE qui à ma connaissance serait plutôt favorable à la réforme NVB...

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par Olympias Mer 11 Nov 2015 - 23:52
Lefteris a écrit:Pas  tout à fait fini, mais c'est l'horreur absolue;,ce que la plupart d'entre nous vomissent  : le modèle anglo saxon , le management transversal ("émergence" de leaders) , les CDE chargés du "changement" (une nouvelle religion), et j'en passe ...
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Oui, c'est à lire.
N'est-ce pas ?
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User5899
Demi-dieu

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par User5899 Jeu 12 Nov 2015 - 0:46
Tangleding a écrit:
Cripure a écrit:Cet échec est annoncé par quiconque lit le texte de cette réforme. De même que l'échec du collège unique est écrit dans la loi Haby.
Certes mais là il s'agit de l'IFE qui à ma connaissance serait plutôt favorable à la réforme NVB...
Oui, c'est ce que je dis : c'est factuel. Cet échec n'est pas une vue de l'esprit, il est aussi prévisible que l'action de la force de gravité.
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