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Balthamos
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Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 Empty Re: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

par Balthamos Jeu 25 Fév 2016 - 11:22
laMiss a écrit:Pour l'EPI au chocolat, quel propos accompagnait cette diapo ?

je pense que ce n'est pas un EPI sérieux, ça devait être une image pour illustrer les EPI.
J'espère que ce n'est pas sérieux en tout cas.
monseigneur
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Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 Empty Re: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

par monseigneur Jeu 25 Fév 2016 - 11:35
Balthamos a écrit:
laMiss a écrit:Pour l'EPI au chocolat, quel propos accompagnait cette diapo ?

je pense que ce n'est pas un EPI sérieux, ça devait être une image pour illustrer les EPI.
J'espère que ce n'est pas sérieux en tout cas.

Et pourquoi pas ???
La fille d'une collègue a bien fait un TPE sur la mousse au chocolat en 1ereS...
William Foster
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Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 Empty Re: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

par William Foster Jeu 25 Fév 2016 - 11:55
monseigneur a écrit:
Balthamos a écrit:
laMiss a écrit:Pour l'EPI au chocolat, quel propos accompagnait cette diapo ?

je pense que ce n'est pas un EPI sérieux, ça devait être une image pour illustrer les EPI.
J'espère que ce n'est pas sérieux en tout cas.

Et pourquoi pas ???
La fille d'une collègue a bien fait un TPE sur la mousse au chocolat en 1ereS...
Je suis d'accord pour avoir un peu coaché un TPE sur le changement de teinte du pastis lors d'une dilution, et qui était d'un niveau scientifique très satisfaisant.
En gros, il ne faut pas juger d'un livre à sa couverture Razz
Mais la question initiale de laMiss était la bonne : qu'est-ce que ça illustrait ? qu'y avait-il derrière ? qu'y avait-il dedans cet EPI (à part du chocoulat mou)?
Des trucs absurdes peuvent très bien être très intéressants (perso, je ne me vois pas faire un EPI qui ne serait pas complètement déjanté)... Mais on voit trop souvent des exemples ubuesques sans contenu, présentés comme des trophées glanés à quelque course au n'importe quoi trouvés par des gens exaltés. Seules les apparences semblent compter Sad

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Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
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par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 11:58
monseigneur a écrit:
Balthamos a écrit:
laMiss a écrit:Pour l'EPI au chocolat, quel propos accompagnait cette diapo ?

je pense que ce n'est pas un EPI sérieux, ça devait être une image pour illustrer les EPI.
J'espère que ce n'est pas sérieux en tout cas.

Et pourquoi pas ???
La fille d'une collègue a bien fait un TPE sur la mousse au chocolat en 1ereS...
Quelle modélisation mathématique a été utilisée ? la percolation ?


Dernière édition par JPhMM le Jeu 25 Fév 2016 - 12:28, édité 1 fois

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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par Daphné Jeu 25 Fév 2016 - 12:01
monseigneur a écrit:

La fille d'une collègue a bien fait un TPE sur la mousse au chocolat en 1ereS...
Je crois que j'ai passé mon bac bien trop tôt, j'aurais pu le passer en section scientifique Rolling Eyes Razz
William Foster
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par William Foster Jeu 25 Fév 2016 - 12:01
La cuisine, c'est aussi de la chimie !:

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par Daphné Jeu 25 Fév 2016 - 12:04
William Foster a écrit:
La cuisine, c'est aussi de la chimie !:

Oui je sais Laughing
Il y a aussi une collègue qui m'a dit que la couture c'était des maths, plus précisément de la géométrie par la lecture d'un patron.
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par Carnyx Jeu 25 Fév 2016 - 12:05
Daphné a écrit:
William Foster a écrit:
La cuisine, c'est aussi de la chimie !:

Oui je sais Laughing
Il y a aussi une collègue qui m'a dit que la couture c'était des maths, plus précisément de la géométrie par la lecture d'un patron.
Le football aussi ! MDR !

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Of all tyrannies, a tyranny sincerely exercised for the good of its victims may be the most oppressive. It would be better to live under robber barons than under omnipotent moral busybodies. The robber baron’s cruelty may sometimes sleep, his cupidity may at some point be satiated; but those who torment us for our own good will torment us without end for they do so with the approval of their own conscience.
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par Daphné Jeu 25 Fév 2016 - 12:06
Carnyx a écrit:
Daphné a écrit:
William Foster a écrit:
La cuisine, c'est aussi de la chimie !:

Oui je sais Laughing
Il y a aussi une collègue qui m'a dit que la couture c'était des maths, plus précisément de la géométrie par la lecture d'un patron.
Le football aussi ! MDR !
Laughing Laughing
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par francois75 Jeu 25 Fév 2016 - 12:14
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par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 12:16
En faisant des points à lier à la règle, on apprend les segments.

Et la numération jusqu'à 66. Ce qui n'est pas évident pour des élèves de 5e, d'après les pédagogues.

Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 3-poin10

Une fois le dessin fini, on peut colorier. Interdisciplinarité mathématiques/arts plastiques (+SVT ici)  Very Happy

C'est beau les tâches complexes interdisciplinaires.

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par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 12:22
Daphné a écrit:
Carnyx a écrit:
Daphné a écrit:
William Foster a écrit:
La cuisine, c'est aussi de la chimie !:

Oui je sais Laughing
Il y a aussi une collègue qui m'a dit que la couture c'était des maths, plus précisément de la géométrie par la lecture d'un patron.
Le football aussi ! MDR !
Laughing Laughing
Même en fermant les yeux et en appuyant doucement sur les paupières avec les doigts on fait de la géométrie.
Certains pourront même d'endormir. Encore une démonstration que la pédagogie appliquée aux mathématiques permet même de la rendre non-anxiogène.

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par monseigneur Jeu 25 Fév 2016 - 12:27
JPhMM a écrit:
monseigneur a écrit:
Balthamos a écrit:
laMiss a écrit:Pour l'EPI au chocolat, quel propos accompagnait cette diapo ?

je pense que ce n'est pas un EPI sérieux, ça devait être une image pour illustrer les EPI.
J'espère que ce n'est pas sérieux en tout cas.

Et pourquoi pas ???
La fille d'une collègue a bien fait un TPE sur la mousse au chocolat en 1ereS...
Quel modélisation mathématique a été utilisée ? la percolation ?

"modélisation mathématique" :shock: ... pas de gros mots sur ce forum STP... Non, là il s'agissait de remplacer les oeufs par d'autres ingrédients (lait de coco + poudre d'amandes je crois) puis de faire goûter pour comparer le résultat.
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par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 12:28
Diable, cette faute que j'ai faite :shock:

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DesolationRow
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par DesolationRow Jeu 25 Fév 2016 - 12:31
JPhMM a écrit:Diable, cette faute que j'ai faite :shock:

Tu as pensé à postuler en sciences de l'éducation ?
Docteur OX
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par Docteur OX Jeu 25 Fév 2016 - 12:32
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 CZP7ng_W0AA5VC1

Élève inversé ? heu

https://twitter.com/AmandineTer/status/690171937306349568
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Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 Empty Re: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 12:35
Savoir inversé.
École inversée.
Éducation nationale inversée.
Société inversée.
Valeurs inversées.

Et devant, un mur.

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par Balthamos Jeu 25 Fév 2016 - 12:40
Docteur OX a écrit:Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 CZP7ng_W0AA5VC1

Élève inversé ?  heu

https://twitter.com/AmandineTer/status/690171937306349568

Tu deviens l'élève. 
On entend souvent que les élèves peuvent nous apprendre énormément. Il ne faut pas sous estimer cette source de savoir.
Little
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par Little Jeu 25 Fév 2016 - 12:42
Docteur OX a écrit:
Élève inversé ?  heu

On marche sur la tête... Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 2164541516
francois75
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par francois75 Jeu 25 Fév 2016 - 12:51
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Luigi_B
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par Luigi_B Jeu 25 Fév 2016 - 13:43
Balthamos a écrit:Tu deviens l'élève. 
On entend souvent que les élèves peuvent nous apprendre énormément. Il ne faut pas sous estimer cette source de savoir.

Argument souvent répété à propos de l'enseignement de la programmation. Voir ici : http://www.laviemoderne.net/grandes-autopsies/88-in-coda-venenum?showall=1&limitstart=#VII-4

Un nouvel exemple récent :


_________________
LVM Dernier billet : "Une École si distante"
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par Balthamos Jeu 25 Fév 2016 - 13:48
C'est lamentable. 

Qu'ils maîtrisent smartphone et snapchat, ok (et pas tous), mais on est loin d'avoir des classes remplies de Bill Gates (avec ou sans lunettes) sachant programmer et monter des appareils et applications. 

Le prof de techno m'a confié que dans mon collège, beaucoup d'élèves ne savaient pas utiliser une souris d'ordinateur (trop d'écrans tactiles dans leur monde numérique).

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par JPhMM Jeu 25 Fév 2016 - 13:56
Luigi_B a écrit:
Beau morceau de paluchage mental.

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par Daphné Jeu 25 Fév 2016 - 14:14
Le concept d'élève inversé m'a fait beaucoup Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 1427763993 Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 25 1427763993
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par Luigi_B Jeu 25 Fév 2016 - 14:17
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par Carnyx Jeu 25 Fév 2016 - 14:25
Balthamos a écrit:
Tu deviens l'élève. 
On entend souvent que les élèves peuvent nous apprendre énormément. Il ne faut pas sous estimer cette source de savoir.
« Cindye Dumoulin, à peine 30 ans, professeure de lettres, est en effet atypique : « J’apprends davantage de mes élèves qu’eux de moi » n’hésite-t-elle pas à proclamer. »

https://www.neoprofs.org/t88323-japprends-davantage-de-mes-eleves-queux-de-moi?highlight=apprends

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