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college2016 - Discussions-digressions autour des retours sur les formations à la réforme du collège - Page 43 Empty Re: Discussions-digressions autour des retours sur les formations à la réforme du collège

par Fantômette Lun 27 Mar 2017 - 14:35
Je rapporte: il faut éviter de faire trop de contrôles de connaissance car ils gonflent les moyennes de Français. Après, cela fausse les affectations sur Affelnet et surtout, les élèves perdent 3 à 4 points quand ils arrivent en Seconde.
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par Zagara Lun 27 Mar 2017 - 14:42
Ou alors on peut faire une première moyenne de ces contrôles de connaissances qui servira de note unique pour les représenter.
Un peu bizarre de faire passer des considérations techniques (les points affelnet) avant des considérations pédagogiques (s'assurer que l'élève a appris grâce aux contrôles).
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par Fantômette Lun 27 Mar 2017 - 14:51
Autre chose: dans le LSU, il faut adapter ses formulations et le degré de précision des compétences travaillées aux familles auxquelles on s'adresse.

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par Zagara Lun 27 Mar 2017 - 15:00
Ça veut dire quoi ça ? heu heu heu
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par Fantômette Lun 27 Mar 2017 - 15:02
J'ai trouvé cela très méprisant...

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par William Foster Lun 27 Mar 2017 - 18:27
@Fantômette a écrit:Je rapporte: il faut éviter de faire trop de contrôles de connaissance car ils gonflent les moyennes de Français. Après, cela fausse les affectations sur Affelnet et surtout, les élèves perdent 3 à 4 points quand ils arrivent en Seconde.
La pondération des notes, c'est pas super compliqué (même pour un IPR de Lettres !) Razz

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par gauvain31 Lun 27 Mar 2017 - 18:31
@Fantômette a écrit:Je rapporte: il faut éviter de faire trop de contrôles de connaissance car ils gonflent les moyennes de Français. Après, cela fausse les affectations sur Affelnet et surtout, les élèves perdent 3 à 4 points quand ils arrivent en Seconde.

Ah bon c'est marrant en SVT désormais c'est l'inverse: ce sont les contrôles de connaissances qui font chuter la note des élèves.... puisqu'ils n'apprennent pas.
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par Pointàlaligne Lun 27 Mar 2017 - 18:50
Désolée Sphinx, je n'avais pas compris cafe

Pour répondre à VéroniqueM : il a commencé par essayer de discuter et il a vite vu que c'était peine perdue...

William Foster : excellent !
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par Fantômette Lun 27 Mar 2017 - 19:13
Oui la pondération des résultats, les formateurs ne connaissent pas!
Comme toi Gauvain et mes collègues d'HG et de langues (verbes irréguliers), je constate que les contrôles de connaissance ne sont de toute façon plus des garanties de bonnes notes. Soit ils n'apprennent pas et la note est cata, soit ce n'est pas terrible car ils ont de plus en plus de mal à apprendre...
je n'ai pas pu rester jusqu'à la fin de la formation, c'était trop insupportable.

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par laMiss Lun 27 Mar 2017 - 23:11
Je vous conseille d'aller lire la formation la plus elephantrose à ce jour à ma connaissance :
https://www.neoprofs.org/t99985p525-temoignages-sur-la-formation-a-la-reforme-du-college-recension#4029871

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par Sphinx Lun 27 Mar 2017 - 23:48
Le lien a déjà été posté deux ou trois fois dans des topics variés.

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par Luigi_B Mar 28 Mar 2017 - 7:40
@Fantômette a écrit:Je rapporte: il faut éviter de faire trop de contrôles de connaissance car ils gonflent les moyennes de Français. Après, cela fausse les affectations sur Affelnet et surtout, les élèves perdent 3 à 4 points quand ils arrivent en Seconde.

C'est vrai que les affectations ne sont pas complètement faussées par la nouvelle version d'Affelnet : http://www.laviemoderne.net/mirabilia/161-affel-de-moins-en-moins-net

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