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- DanskaModérateur
Caspar Goodwood a écrit:@Murr a écrit:Eh voilà, on retombe sur les Anges de la Téléréalité : la boucle est boucléeToute la culture mène à TF1
C'est pas sur NRJ12 cette émission?
Bonne question. Mais nos élèves le sauraient, c'est certain

- CasparBon génie
En tout cas ce n'est pas sur TF1. Je suis désolé mais je souhaite que ce fil reste d'une rigueur intellectuelle irréprochable, merci de faire le nécessaire à l'avenir Danska.

EDIT: Désolé je pensais être sur le flood (et c'était une plaisanterie).
- DanskaModérateur
Caspar Goodwood a écrit:
En tout cas ce n'est pas sur TF1. Je suis désolé mais je souhaite que ce fil reste d'une rigueur intellectuelle irréprochable, merci de faire le nécessaire à l'avenir Danska.
EDIT: Désolé je pensais être sur le flood (et c'était une plaisanterie).
Pas étonnant : les deux fils commencent à se ressembler. Hélas, l'un est constitué de plaisanteries, et l'autre non

Edit : en ce qui concerne les Anges de la Téléréalité, je ne peux absolument pas aider en revanche : c'est là un des rares sujets sur lequel je revendique fièrement mon ignorance

- CeladonDemi-dieu
Ah ben si, avec l'uberisation, tout le monde aura du boulot. Tout le monde sera autoentrepreneur.
- atriumNeoprof expérimenté
@Olympias a écrit:Mais comme Dubet, Prost et d'autres disent que le niveau monte ...je dois être particulièrement incompétente pour ne pas m'en apercevoir.
Même Prost a reconnu que le niveau baisse. Si, si...
http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/02/20/le-niveau-scolaire-baisse-cette-fois-ci-c-est-vrai_1835461_3232.html
Tous les indicateurs sont au rouge. Dans les fameuses enquêtes PISA, la France est passée entre 2000 et 2009, pour la compréhension de l'écrit, du 10e rang sur 27 pays au 17e sur 33.
La proportion d'élèves qui ne maîtrisent pas cette compétence a augmenté d'un tiers, passant de 15,2 %, à 19,7 %. En mathématiques, nous reculons également et nous sommes dans la moyenne maintenant, alors que nous faisions partie du peloton de tête.
L'article date de 2013. Il lui faut encore un peu de réflexion et de courage civique pour reconnaitre que, peut-être, éventuellement, qui sait, l'idéologie majoritaire dans la hiérarchie du MEN dont il est l'un des inspirateurs pourrait, sous certaines conditions, être ne serait-ce que partiellement responsable de cet effondrement.
Sinon, il y a aussi la solution de l'élève pris en faute "C'est pas moi! Et pis les autres y faisaient pareil aussi!" dans sa variante pour vénérable universitaire: "La politique suivie est la bonne mais ce sont ces méchants professeurs élitistes qui ne sont pas républicains."
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It's okay to be a responsible member of society if only you know what you're going to be held responsible for.
John Brunner, The Jagged Orbit
- VolubilysGrand sage
Oui.@amour a écrit:Je ne sais pas Gauvain, je suis partagée là-dessus. D'un côté je souscris à tout ce que tu écris, et c'est vrai aussi en langue, où il faut bien mémoriser des mots pour s'exprimer, et de l'autre je suis assez sensible à l'argument qui montre que notre inquiétude actuelle est assez similaire à celle qui s'est développée lors du passage de la transmission orale à la transmission écrite: les tablettes dépositaires du savoir ont elles amoindri le cerveau? Les ordinateurs l'amoindrissent-ils?
chez les enfants, l'usage de la tablette et d'Internet est délétère pour le développement cognitif. C'est pour cela que le CSA en déconseille l'usage avant 6 ans pour la tablette et 9 ans pour Internet.
Mais ce n'est rien comparé à la télé, qui provoque retard de langage, passivité intellectuelle et troubles du comportement.
En fait, techniquement, les écrans ne détruisent pas plus qu'ils n'amoindrissent le cerveau, ils l'empêchent juste de se développer et de se construire normalement, et ce même si l'enfant ne la regarde mais est juste à côté en train de jouer.
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Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
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