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marypop
Niveau 9

Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 Empty Re: Moodle : mode d'emploi ?

par marypop le Sam 12 Sep - 11:16
@Sei a écrit:Celitian, après maintes recherches (ce n'est pas du tout intuitif !), j'ai pu vérifier qu'au moins une élève avait eu accès au cours.
En revanche, cette possibilité de fliquer est... dérangeante, pour ne pas dire plus.

Ce n'est pas du tout dérangeant en fait, ça te permet de voir où ils en sont, comment ils ont réussi ou pas leurs tests, et donc de faire du suivi personnalisé.

C'est une super fonctionnalité !
Ponocrates
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Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 Empty Re: Moodle : mode d'emploi ?

par Ponocrates le Sam 12 Sep - 11:59
@marypop a écrit:
@Sei a écrit:Celitian, après maintes recherches (ce n'est pas du tout intuitif !), j'ai pu vérifier qu'au moins une élève avait eu accès au cours.
En revanche, cette possibilité de fliquer est... dérangeante, pour ne pas dire plus.

Ce n'est pas du tout dérangeant en fait, ça te permet de voir où ils en sont, comment ils ont réussi ou pas leurs tests, et donc de faire du suivi personnalisé.

C'est une super fonctionnalité !
+1, il n'y a guère de différence avec le fait de vérifier qu'un élève est présent en cours - connexion- qu'il a noté son cours - consultation de la ressource- fait l'exercice. Sauf que c'est automatique et que l'on peut avoir le profil complet de l'élève en un clic...

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"If you think education is too expensive, try ignorance ! "/ "As-tu donc oublié que ton libérateur,
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Mcready1
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Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 Empty Re: Moodle : mode d'emploi ?

par Mcready1 le Dim 13 Sep - 7:25
@celitian a écrit:On a une nouvelle activité qui offre de nombreuses possibilités le module H5P, pour l'instant je l'ai seulement utilisé pour faire des diaporamas sonorisés interactifs (avec des questions pendant la vidéo).
Un tutoriel https://latelierduformateur.fr/tutoriel-h5p/

J'ai rendu mes capsules plus interactives. Au lieu des répondre sur papier, à la fin de celle-ci, les élèves doivent, au fur et à mesure, choisir la bonne réponse. Quand ils ont atteint 10/10 aux questions posées sur la vidéo, le premier exercice est débloqué. Ils doivent avoir réussi ce premier exercice pour débloquer le second et ainsi de suite.

J'ai découvert cette fonctionnalité juste avant le confinement et je m'en suis pas mal servi. La prochaine étape (mais pas cette année, les cours de terminale me prennent trop de temps) sera d'utiliser cette fonction pour différencier (de 1/10 à 3/10, les élèves sont redirigés vers un exercice un peu plus simple, de 4/10 à 7/10, un plus compliqué... etc).

Franchement, Moodle permet beaucoup de choses mais je te rejoins : il est très peu convivial. Il faut passer un bout de temps à fouiller, regarder des tutos, faire des formations (ça, c'était pour cette fameuse scénarisation avec "Blocage/déblocage" d’exercices...).
celitian
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Expert spécialisé

Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 Empty Re: Moodle : mode d'emploi ?

par celitian le Dim 13 Sep - 9:03
J'ai déjà utilisé l'activité Leçon de Moodle qui permet de renvoyer sur des éléments différents mais c'est très très long à réaliser.
Il y a un gros travail de réflexion avant de passer à l'utilisation de Moodle, il est vraiment indispensable de savoir précisément ce que l'on souhaite mettre en place.
Mcready1
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Habitué du forum

Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 Empty Re: Moodle : mode d'emploi ?

par Mcready1 le Dim 13 Sep - 15:43
Effectivement. Par contre, une fois que c'est fait, tu peux reproduire le schéma assez vite. Moodle : mode d'emploi ?  - Page 2 1482308650

Pour ce qui est du temps de réflexion, c'est, je pense, le truc qui me prend le plus de temps.
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