Les dépliants en cours de géographie

Bonsoir à tous,
je lis avec beaucoup d’intérêt vos échanges, du coup, je me décide enfin à poster et à être active.

Je me pose beaucoup de questions sur les dépliants en histoire-géo, je trouve cela très intéressant pour une pratique un peu "ludique" mais je n'arrive pas trop à formaliser les choses et j'ai peurque ce soit trop chronophage.
Est-ce que vous pourriez m'éclairer sur vos pratiques? Combien de temps cela vous prend? Les élèves le font en classe? Chez eux?

2h en classe pour le premier, les élèves pouvaient finir chez eux. Ca ne m'a pas pris plus de temps qu'une EDC classique.

Isis et Elyas sont demandés...

J'ai déjà fait faire un dépliant à mes élèves, non pas en géographie mais en histoire. C'était sur le chapitre sur l'Empire romain. Je dirais que cela a pris environ 1h30.

J'en ai fait cette semaine sur les transformations des campagnes au Moyen-Age. C'est mon 1er chapitre et ça m'a permis de les lancer en douceur sur la société rurale. 1h30 à peu près avec une demi-heure de reprise pour revenir avec eux sur les attendus. Cela m'a permis d'évaluer la compétence raisonner, le travail étant bâti à la manière d'une tâche complexe. Je suis assez satisfait du résultat..

Merci vraiment de vos réponses,
bon je vois qu'effectivement ce n'est pas si chronophage que cela... Reste le contenu, vous leur expliquer précisément ce que vous voulez ou vous les laisser plus libres, je m'explique, j'en avais fait faire un a mes élèves il y a longtemps sur Versailles mais je cadrais un peu trop les choses, genre page 1 : l'historique, page 2: le plan du chateau...

Mes 4e ont fait un dépliant sur Tokyo pour la première partie et viennent de finir un dépliant sur le tourisme de masse à Cancún.
2h pour Tokyo, 1h30 pour Cancún.
Je varie : ils font ces jours-ci une fiche sur un métier de la justice dans Padlet.
Les 6e font une affiche sur un dieu, un héros ou un mythe.

Isis, cela m'intéresse également mais j'avoue avoir du mal à visualiser les consignes et le résultat final attendu. Aurais-tu un exemple précis de consigne et/ou un scan d'un dépliant terminé ? Merci d'avance, H.

Même question ici, j'ai dû mal à comprendre à quoi cela ressemble vraiment !
Merci d'avance aussi !

Un exemple (sur Tokyo aussi) :



(Ce sont des photocopies, accrochées dans ma salle, mais ça faisait un dépliant à l'origine. Du coup, il y'a la page 4, la première, la 2e puis la 3e).
D'autres élèves ont fait leur dépliant sur l'ordinateur, je les laisse assez libres pour la réalisation finale.

C'est donc un travail mis en page sur une copie double...

D'après le titre, j'imaginais autre chose : étroitesse du support, pliage en accordéon, nombre de pages plus important, recto-verso...

Je peux donner les consignes pour le dépliant sur Cancùn. En fait je leur donne les titres des pages et la maquette.

1. Titre et présentation
2. Les aménagements touristiques
3. Les touristes
4. Les conséquences sur les populations locales
5. Conséquences sur l'environnement

Obligation pour les illustrations : aller les chercher dans StreetView.

La page de dos du dépliant reste blanche pour la coller dans le cahier. Les miens font moins de texte que ceux de Jenny.

Alors j'ai aussi des dépliants avec plus de pages et des formats plus originaux, mais je ne les ai pas forcément pris en photo.
Edit : un exemple, mais je n'ai pas pris l'intérieur en photo. Les autres sont dans ma salle au collège.


Merci Isis pour l'exemple de consignes et l'idée de la page blanche pour les coller dans le cahier.

Oudemia a écrit:C'est donc un travail mis en page sur une copie double...

D'après le titre, j'imaginais autre chose : étroitesse du support, pliage en accordéon, nombre de pages plus important, recto-verso...

Je ne peux pas te photographier un des miens, ils sont au collège. Mais voici le modèle que je leur donne.
Page extérieure :

Page intérieure

Merci !
Par contre le parc informatique est plus que pauvre dans mon collège et les élèves ne peuvent pas imprimer. Ils n'ont pas n'ont plus d'imprimante à domicile. C'est jouable quand même à votre avis ?

C'est plus compliqué, même si certains illustrent en partie en dessinant. Ils ne peuvent pas imprimer au CDI ?

horribla a écrit:Merci !
Par contre le parc informatique est plus que pauvre dans mon collège et les élèves ne peuvent pas imprimer. Ils n'ont pas n'ont plus d'imprimante à domicile. C'est jouable quand même à votre avis ?

Mais toi, tu ne peux pas imprimer au collège ?
C'est moi qui imprime les dépliants et les affiches des élèves sur la photocopieuse (donc en noir et blanc...)

Sinon tu leur fais faire à la main et tu prévois des illustrations photocopiées qu'ils peuvent découler et coller. Je faisais ça l'an dernier quand le CG avait repris les tablettes.

En fait, c'est un poster plié

Bonne idée les dépliants, par contre un truc me gêne.
Je ne pourrais pas leur demander de faire des trucs aussi chouettes et devoir tout gâcher en corrigeant dessus (car j'imagine que c'est destiné à être corrigé ?)

Moi je corrige juste quelques fautes d'orthographe et je leur donne un petit papier avec la note, le barème détaillé et l'appréciation. Ils le collent dans le cahier.

Philomène87 a écrit:Bonne idée les dépliants, par contre un truc me gêne.
Je ne pourrais pas leur demander de faire des trucs aussi chouettes et devoir tout gâcher en corrigeant dessus (car j'imagine que c'est destiné à être corrigé ?)

Je n'ai pas d'état d'âme, je corrige. Mais tu peux le faire au crayon de papier, c'est plus discret.

Je peux imprimer en noir et blanc mais pas en couleur et les élèves ne peuvent que très peu imprimer au CDI. Pour les illustrations faites par mes élèves je l'ai déjà fait quand ils ont fait un carnet de voyage et j'ai trouvé ça chronophage. Ils ont passé beaucoup de temps dessus, au détriment de la cohérence de leur récit.

horribla a écrit:Je peux imprimer en noir et blanc mais pas en couleur et les élèves ne peuvent que très peu imprimer au CDI. Pour les illustrations faites par mes élèves je l'ai déjà fait quand ils ont fait un carnet de voyage et j'ai trouvé ça chronophage. Ils ont passé beaucoup de temps dessus, au détriment de la cohérence de leur récit.

Et bien tu imprimes leur travaux en noir et blanc. C'est ce que je fais. Et souvent je publie leurs travaux sur là site du collège pour qu'on les voit en couleur.

Non, je parlais des illustrations parce que ce travail ne peut se faire que dans ma salle, il est quasiment impossible d'avoir accès à la salle informatique.

horribla a écrit:Non, je parlais des illustrations parce que ce travail ne peut se faire que dans ma salle, il est quasiment impossible d'avoir accès à la salle informatique.

Tu leur fournis sous forme de photocopies qu'ils découpent et collent.